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表哥驾到阅读题答案

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读书是一架梯子,他能引导我们登上知识的殿堂;读书是一叶小舟,带你遨游汉字王国;读书是在品尝营养面包,它能让人充满了精神粮食。下面给大家分享一些关于表哥驾到阅读题答案,希望对大家有所帮助。

表哥驾到

秦文君

我真想掌握一句呼风唤雨的咒语,假如现在念上一句,来一场特大风暴,表哥一行就得改变来这儿做客的计划。【①开头设置悬念,迫使读者寻根究底。】

可惜,艳阳高照。

妈正激动地忙着杀鸡煎鱼煮肉,一边隔一分钟催我一句:“快洗澡,快理发,快换衣服。”仿佛我也是一道要隆重推出的大菜。

我懒洋洋地应付着。换上那种体面的衣服,我就变得不像我,像个乖乖兔。妈却为此满意,她说:“这样,跟你表哥站在一起,反差能小一点。”

她每次在夸奖表哥时,总是带点嫌弃我的口吻。有什么办法!表哥虽然我没见过,可早从妈那儿知道他是个世界少有的人。他只比我大一个月,可优点大大小小合起来至少有一百条。什么孝顺、整洁、聪明,会弹钢琴,参加过模型小组,打电脑快如飞,写作文得过奖,等等等等,包括吃饭很文雅,呷xiā汤没声音……总之,妈出差去过表哥家,回来后就细说表哥的优点,如数家珍。

与那样的表哥见面,让人提心吊胆。

下午五点,表哥一行驾到。

表哥果然相貌堂堂,他一见面就向我问好:“Good afternoon.”

妈欣喜地推推我:“用英文回答呀,听见表哥的话了吗?他英语很标准!”

其实在班里我也是个英语尖子,甩几句不成问题,可万一对方再滔滔不绝地出来长篇英语怎么办,所以我果断地对妈说:“又不是举行英语比赛!”然后对表哥说:“你好!”

表哥的妈妈,我的大姨拍拍我的肩。

妈恨铁不成钢地白了我一眼。【②细节描写,表现妈妈对我用中文跟表哥对话心怀不满。】真扫兴。我回小房间做飞机模型去了。心里想着,有这样高档次的表哥真让人觉得自己矮了一截。

一会,表哥推门进来,我怕他对我做的飞机模型不屑一顾。不料,他倒挺和蔼可亲,点着那小东西说:“太棒了!”我看他不像是讽刺我,就送他一个。原本想让他帮我提些改进意见,不料,他很抬举我,拿着它去对大姨说:“表弟送我的!”

人家姿态那么高,放下架子称赞我,我还能不对人家好?不一会儿我俩就称兄道弟了。我建议在小房间布置个模拟篮球场,在那儿玩投篮。我这个主张把他这位天才听得一愣一愣的。不过他平易近人,微笑着答应下来。

大姨饶有兴致地来当观众。

我弹跳好,投篮动作又帅又准,只是太热了,只能脱了体面的上装。妈进来找东西,立刻骂我是猴子投胎,天生的粗鲁,再看看表哥,人家到底是文雅。虽然他的投篮技术差,动作笨拙可爱得像毛毛熊,可人家跳一下就捋lǚ平衣服,理顺头发,学生精英的仪态一点不变。

你能要求爱因斯坦会打网球、托尔斯泰会驾驶飞机?人家表哥,有那么多优秀品质,体育差点是小事一桩。况且,他还挺谦虚,老说:“表弟,你很全面。”

大姨为我计算着投进多少回。

我在家,还从来没有受到过这种规格的鼓励。我现在仍想学会呼风唤雨的咒语,仍是想让老天刮暴风下暴雨。这样,今晚表哥一行无法回旅馆,得住在我家。

天,万里无云,一如既往。

到了吃晚饭时,表哥和我已是勾肩搭背。亲如一人。

能和那种伟大的表哥成为密友,也许我也有点不凡,是“挺全面”。

只是吃饭时,妈的一句话又让我瘪biě头瘪脑。

饭桌上,妈不停地给大家搛jiān菜。她给表哥的碗里搛了三块排骨、两个鸡腿,堆得像丰收的小山;【③夸张兼比喻,形象再现表哥饭碗里的好菜多。】她也给大姨搛,然后搛了两块排骨给我。

“谢谢!”表哥彬彬有礼,一边不负众望,吃得文静而又迅速。

“多有教养!”妈妈由衷地说。

我瞄了下饭桌,发觉排骨盘子里空了,妈妈一块也没有。我有点生气地说:“我吃一块排骨够了,另一块你自己吃得了!”

妈妈不高兴了:“看这孩子,多不知好歹!”

大姨说:“这孩子懂事,知道心疼人!那是真孝顺!”

妈则推让说:“别安慰我了,他的气我受多了,也习惯了。古怪呀,这孩子。”

我觉得吃饭没胃口,连汤也咽不下。看见表哥端坐在那儿,很正规地进餐,我确实觉得自己是个小傻子。

天突然暗得出奇,还闪电打雷。我敢对天发誓,这次可不是我念咒语呼来的。【甲】我有点像掉了魂,坐在窗前托着腮,活像个小书呆子。

其实什么也没想,脑子让什么东西塞住了,谁能帮我校正一下?

唉,表哥驾到,一切都复杂了。

突然,我听妈叫我,我过去。

妈在洗碗,水龙头冲得哗哗响。她不看我,看着水盆,问:“刚才你不吃排骨,真是为了想省给我吃?”

我抽抽鼻子:“我还有事。”【乙】

我也没朝她看,转身走了。

路过客厅,听见大姨正和表哥在里面说话,而且,是一句让人心跳的话:“你表弟,够你学一阵的!”

别是把我当反面教材!我得证实一下。

“你别看他不会弹琴,没学过电脑,那些一学就会的!你看人家那灵活样,诚实,孝顺,做的模型多漂亮,你做的那叫什么?还有,明天起,你得跟他那样练弹跳……”大姨说得头头是道。

“唉,天天听你说表弟的好话!”表哥好没劲地说,“说得我没信心!”

我一拍脑袋,这回真像孙猴子那样一蹦老高。而且,我想立即冲进去与表哥握握手,告诉他:我俩真是一对难兄难弟!彼此彼此,相见恨晚。

可不知怎的,我只叫道:“表哥驾到——”就涌起一种男儿掉泪的悲怆。

1.本文的情节结构是:表哥未到→ →用餐→ (4分)

2.文章两次写“我”想念“咒语”希望老天刮风下雨,这两次“我”的想法有什么不同?(5分)

答:

3.批注是一种很好的读书方法,它能把我们读文章时的思考、感悟及时地表达出来。参考文中【①②③】处的批注,在原文甲、乙两处中,任选一处加上批注。(4分)

答:我选【 】处,批注是:

4.文中写了妈妈和大姨两位母亲,她们有什么共同点?(6分)

答:

5.文中多处运用了对比手法,请你整理出来。(5分)

答:

参考答案:

1.(4分)表哥驾到/用餐之后 评分标准:意思近即可,各2分。

2.(5分)文中两次目的是截然不同的。第一次是为了能够阻止表哥来“我”家,以免自己承受更大的家庭压力;第二次是为了能够阻止表哥离开“我”家,以便与这位新结识的朋友有更多更深的交往。

评分标准:意思近即可,答对1点给3分,答对2点给5分。

以下是这样写的作用,供讲评时参考。这样描写非常充分地表现了少年的真实心理:有些幼稚,但十分率真,真实地反映了“我”的情感变化——从内心不欢迎表哥来访变为衷心欢迎表哥的到来。同时,这样写也清楚地体现了小说情节的发展脉络,十分自然地将成长中的青少年的心路历程表现了出来。

3.(4分)答案是开放的,言之有理即可。示例:甲:无巧不成书,景物描写,烘托人物悲伤的心情。乙:“我”饱受委屈,借口离开。

4.(6分)妈妈和大姨有许多共同点:比如都十分爱孩子,但对孩子期望值过高,常常求全责备,对孩子批评多,表扬少。因此她们眼中的“我”和表哥都不是理想的孩子,所以在“我”和表哥见面交往的过程中,妈妈和大姨总是在称赞对方的孩子,以此来刺激自己的孩子,她们看到了自己孩子许多的不足之处,却很少发现自己孩子的优点和特长。妈妈和大姨这种共同点是如今许多父母都有的共性,反映了家庭教育的一个误区。

评分标准:意思近即可,能答“她俩都认为别人家的孩子比自家的孩子优秀”,给3分。

5.(5分)有“我”和表哥的对比,妈妈与大姨的对比,“我”与妈妈的对比等等。

评分标准:意思近即可,答对1点给2分,答对2点给4分,答对3点给5分。

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