描述无语高中作文合集5篇
您默默无语，像古井，不引人注意，却甘泉汩涌，滋润心田。下面给大家分享一些描述无语高中作文，希望对大家有帮助。
描述无语高中作文1
有些景色，不惊艳但温暖;有些感动，不澎湃但长久;有些陪伴，没有豪言壮语，却暖人心扉。
无言的呵护，是最动人的画面。阳光悠然透过云层，照耀着大地，反射出银白色的光。我躺在病床上，父亲坐在身边，不断给我递热水，时不时摸摸额头，看烧退了没，默默关心我。扎针时，父亲依旧静静的陪着我，他的额头早已流满豆大的汗珠。午后的一切悠然自在，只有窗外的鸟儿欢快的歌唱。烧退后我安静的靠在椅子上睡觉，不知多久，冰冷的椅子透出股暖流，我竟靠在父亲肩上，他安详的坐着，用身体温暖我。我的心像打翻的五味瓶，想哭哭不出来。在那安静的医院里，喷涌出一股无言的爱。
沉默的守候，是最温柔的力量。幽静的夜里，只有微风轻拂而过，世间一切都沉浸在寂静中。上了初中，每晚都与台灯共眠，甚是孤独;与习题会面，甚是无助。一天，我正做题时，父亲走了进来，他没说话，只是坐在我身边默默看着报纸，还时常帮我整理作业、文具，轻手轻脚，生怕吵到我。许久，我逐渐将习题斩落马下，也许是那份无声的力量赐予我的能力吧。秒针轻快地转着，滴答作响，时光流逝;父亲缄默地陪着，默不出声，父爱长存。在那寂静的月光下，散发出一份陪伴的暖。
无语的陪伴，是绚丽的晚霞。残阳从西边斜射过来，暮色像张灰网，悄悄地撒落，笼罩大地。父亲想让我和他一起出去散步，可我觉得这无非是浪费时间，便果断拒绝。看着他满脸失望与沮丧，孤独走向门外，我的心为之一震，想到父亲陪我度过十几个春秋，伴我成长。现在我连陪他散步都不愿意，我满脸惭愧，迅速跑出去，跟上父亲脚步，静静陪在他身边。一路上，父子俩很少交流，却因陪伴使俩颗心拉得很近，很近。每到假日，夕下总会出现一对身影，日复一日，变得是影子的高度，不变的是那份陪伴，那份爱。
父亲的陪伴是首永不完结的诗，唱不完的歌，总能带来感动带着这无语的陪伴，这份爱我将去更广大的湖边投射影子。
描述无语高中作文2
夜已很深了。我骑着车回家，心情轻松得仿佛要飞起来。开了一个晚上的周末PARTY，还收到了一份别致的小礼物——一枚心形的小红石头别针，哈，真是开心啊!
正猜测着爸爸、妈妈是否已经睡熟，不觉已到了家。原准备冲进家门的我，在推开那扇虚掩的门后，却再也迈不开一步：冷冷清清的家，一盏寂寞的灯，桌上整整齐齐的碗碟，独自在沙发织毛衣的妈妈，一路上的种.种猜测瞬间便成虚幻，我不由怔在门口。
妈妈早已笑迎过来，不知为何，我竟有点心虚侧过头向里看看：“爸爸呢?”“噢，他今天有事，没回家吃饭，快吃吧，刚热过的。”
在妈妈殷切的注视下，我慢慢捧起饭碗。而与此同时，原先在心底奔流的快乐却一点一点冻结起来，我的心，也开始下沉。
饭是温热的，而我却吃不出什么味道来;我只听到自己的心跳声，越来越响，似乎要将整个世界都弥漫……织毛衣?这整个晚上，他就这样过来的?就这样一直织着毛衣，等我回家?是不是时而放下手中的毛衣，走到窗口向外看，期望我的身影会在刹那间出现在妈妈的眼前?是不是不停地看钟，倾听钟的每一次敲响，冷了又热，一次一次重复相同的过程?是不是一直听着窗外的声音，猜想偶尔跳过的脚步声会不会在门口停下?而十年来，又这样等过我多少次?
妈妈的唇边顿时绽开一丝微笑：“香吗?今天是我的生日。”她那欢悦的神色犹如一把匕首，深深刺入我的心，这些年了，做女儿的却连她的生日都记不住……
妈妈不知何时已走过来，仿佛已明白了一切，把手轻轻地搭上我的肩。那一瞬间，在泪水前搭起的长堤忽然崩溃，我再也忍不住了，转身便扑入她的怀中……
描述无语高中作文3
夜色压上树梢，点点星子洒了满天，四语的光芒周的灯火汇成了光的海洋。耳畔静静流淌着木质音响的舒缓小曲。当光落在我眼里时，车水马龙、门庭若市的喧闹便好像云烟一样消散了去，悄无声息。
静谧的月夜
“爷爷煮的绿豆汤就是好喝吧!”记忆里爷爷的声音厚实而温暖，并着幼时乡野山间里明晃晃的大月亮烙在我心上。
夏日的月夜静悄悄的。我坐在老平房前的石凳上，打磨细腻的石板凉丝丝的，小孩儿坐在上面不安生地扭来扭去。“汪汪!”几声响亮的犬吠打破静夜，我回头瞧见爷爷弓着腰，一手端着碗绿豆汤，笑眯眯地站在门前，腿边一只吐着舌头的中华田园犬正兴奋地摇着尾巴。“囡囡，来喝绿豆汤。”我急冲冲跑过去接了，一屁股坐回板凳上。我小口小口地啜着那碗糖水，喝一口，舔一下嘴。云雾在无言中散去，圆圆的月亮倒映在碗里，我笑弯了眼“爷爷，你看!月亮掉碗里来啦!”
月明星稀，犬吠蝉鸣。小时候，无语的光芒是碗里的一轮明月，盛着故乡的暖。
沉默的黎明
身后是一片漆黑，路灯还盈着微弱的光。海边草垛上两个少年按耐住心思，四只眼睛巴巴地瞅着天边，无声地述说着期盼。“什么时候日出?”我焦急地推推朋友肩膀。朋友朝我敷衍地摆摆手“快了，快了…”突然，她兴奋地叫起来“快看!”我猛抬头望去。
橘红的太阳跳出海平面，点亮了湛蓝的天，鎏金色、桃红色、橘黄色都被涂抹开来。飞鸟是金黄的，一言不发地向水天相接的地方振奋着羽翼;阳光是金黄的，无声无息地割裂着身后的残夜，连远处平日里静默的石狮子都滚上一道金边，变得庄严起来。
有风拂过我的脸颊，天忽大白。那是我第一次如此真切地触碰到大自然无声的力量，如此沉默而明亮。沐浴在淡金色里，最是恣意的少年郎都不禁沉下心来，好似捉住了什么，又什么都没捉住。
旭日东升，金镀云霞。再大些，无语的光芒是天上的一抹橘红，染着澄澈的明。
恬静的午后
时逢期中结束，我挂彩的成绩像堵沉默的墙，透不出一丝光亮。不是在沉默中爆发，就是在沉默中灭亡。我与同学相约周末学习，不甘以这样的状态告别初二。
图书馆里风扇吱吱呀呀，却出奇的安静。我疑惑地环顾四周，有的沉浸书海，有的面前堆了一摞子的习题，还有的嘴里念念有词却不发出一丝声响。我们不禁也屏声敛息，悄悄觅了一处角落也投入学习中去。明亮而温暖的灯光浸润在字里行间，连平日里觉得晦涩难明的内容都变得豁然开朗起来。
“歇馆啦，歇馆啦。”头顶的灯光暗下来，窗外已是华灯初上……
灯火如豆，书香袅袅。到如今，无语的光芒是书馆的一盏明亮，照着坚定的影。
光芒无言，却是那一盏明亮引路书山;却是那红日初升驱散黑暗;却是那云里皎月故乡仍怜。
描述无语高中作文4
吴瑜哲是我的死党，我在5岁时就和他成了邻居，他是我童年生活中必不可少的一个伙伴。他还有一个小名，叫“小乐”。
小乐比我小半岁，长得胖胖的，身高也比我高几公分，他现在在四眼碶小学读四年级，他的身体上有一个特点，就是长得雪白雪白。我们俩站在一起时，老妈问别人：“你猜哪个是我儿子?”别人一般都会说：“当然是他(小乐)嘛，跟你一样长得白白胖胖的。”
他大名为何叫吴瑜哲呢?我想可能因为他有时候表现得很“无语”吧。
就拿这个学期来说，吴瑜哲每天都会坐公交到我家写作业，让我这位“袁老师”来督促、帮助他写作业。可是，在这周四就发生了一件令我“无语”的事。
那天，我在家一边写作业，一边等待小乐的到来。“铃铃铃——”电话响了，我一看，是小乐打来的，马上接过电话。电话那头，小乐略带哀伤地说：“小袁，今天坐公交时，把‘曙光新村’听成了‘徐戎新村’，在‘曙光新村’下车了，我怀疑今天我的脑袋被榴莲剋了，你告诉我怎么回去吧!”我一听，彻底醉了，“曙光”和“徐戎”难道有什么相似之处吗?我想了一会儿回答：“I服了YOU，你咋会听错呢?哥相信，我不告诉你回来的方法，凭你那大海般的大脑，一定可以回来的!COMEON!”我说着便挂断了电话。
过了十五分钟，小乐奇迹般地回来了。我好奇地问他：“咋回来的?”“多简单啊!跟着5路车，到你们家附近的十字路口，再走过来的。”他说话时非常兴奋，还带着点得意。“你难道就不会在曙光新村坐公交回来吗?一小时换乘免费!”我提醒道。“噢，对哦!”他又恍然大悟。
吴瑜哲不但在生活上有时表现得很无语，在学习上有时候也表现得很无语。
一个周末，吴瑜哲在我们家写作业，我妈下令：两人必须写好一篇作文。我要好写说明文，小乐要写写景作文。当我想到题材时，提笔就“刷刷刷”地奋笔疾书，半个多小时，一篇500字的作文就出炉了，再修改修改，就是一个小时。再去看看小乐，他只写了一个题目!这是不是太……
不过，吴瑜哲虽然不会写景，但很擅长写人。他也很擅长体育运动，他在校田径队中是扔垒球、投标枪的实力猛将，在运动会中破过扔垒球校记录。他还精通民族乐器竹笛和西洋乐器萨克斯。我也要向他学习，他也要向我学习，互相取长补短。因此，我编了一首诗：
“袁须逊乐几分才，乐却输袁一段才。乐有强健体魄在，取长补短父母爱。”
描述无语高中作文5
从前，有一个孩子天资聪颖，做事也积极进取。他经常得到别人的夸赞。久而久之，便习惯于得到别人的夸赞，自然心浮气躁。一天，老师让他观察昙花开放的过程。他非常高兴。第二天，他绘声绘色地讲述昙花如何开放又是如何凋零。老师听完后只问了他一句：“花开的时候吵到你了吗?”他低下头，似乎明白了…
读完这个故事，我带着似懂非懂的心态求学于襄安中学。一年韶华转瞬即逝，高二的我经过一年的洗礼，心境也不似从前那般浮躁。静静中发现襄中校园风景也是这般独好。大理石的地砖直通教学楼，道路两旁的树木在路灯的陪伴下也不显寂寞，就那样静静守卫着含苞待放的襄中学子们，池塘边的杨柳伴着晚自习的钟声随风摇曳…
思绪飘荡，回想高一有太多的记忆涌现脑海。最让我心动的还是那独特的一角——垃圾屋。那是我们班的环境区，大清早就要面对一个无论外观还是气味都让人敬而远之的垃圾屋，每个人的步伐似乎都很重，扫帚也仿佛是被灌了铅般。全部的工作都交给铲垃圾的老人。只见他一锹一锹地铲着，丝毫没有嫌弃和抱怨，就连脏水溅湿他的裤脚，他也不为所动。看我们都停在那，他只好自己拿起扫帚把垃圾扫进垃圾屋，关好门后，拖着一车垃圾慢慢走去。每日如此，似乎永不疲倦。某天清晨，也许是出于好奇，我问老人为什么要铲垃圾，毕竟是又脏又累的活，老人的回答却很简单：子女们在外地，两个老人在家闲着也是闲着，中学需要他，他就来铲垃圾，钱不多，但也是尽了一点力。老人还说到，要是所有人都想着做干净的活，不脏不累，哪还有人做这些事呢?我不语，看他又微笑着拖着一车垃圾慢慢走去。似乎想到什么事情，可记忆又顿时模糊起来，便拖着扫帚走进了教室。
第二节下课后，悦耳的歌声又使我想起老人的笑脸。他的话简单明了却又朴素动人。我趴在走廊的阳台上，被下面的风景所吸引。一个个“小红帽”出动了，他们奔赴在校园的各个角落，每一处都留下动人的身影，可谓襄中一景。是啊!一切都是静静的，没有任何的怨言与浮躁。“小红帽”们将风吹走的垃圾捡回垃圾屋，虽然只是一件小事，但却是我们时常错过的美好。我忍不住向下喊了一句：“‘小红帽’们辛苦了!”飘上来的是一个个如花般的笑靥。
我对那个故事也有了新的思考。我想这就是最好的教育，让生命自然的绽放，如塘里的昙花，野地里的百合，如襄中的垃圾屋，奔跑的“小红帽”…但这绽放是内心的需求，是自然的表现，不为任何物质所动，不夸张，不夸饰，不炫耀…
思绪又被拉回现在，我突然怀念起那过去清理垃圾屋的日子，虽然垃圾屋现在已不是我们班的环境区。但我想，从现在起珍惜这时光，珍惜留在襄中的时光，每一秒都尽自己所能地过的精彩。
花开无语，一种内在品质而不是外在装饰。愿含苞待放的襄中学子们绽放精彩，绽放未来。我愿似这花般静静绽放…
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