有关寻觅什么作文六年级
人的一生多姿多彩，没有一帆风顺的旅途，却有蓝天的依偎、白云的喝彩、大地的鼓舞……风雨中，有多少美好可以寻觅、可以体验人生的百味。下面给大家分享一些有关寻觅什么作文六年级，希望对大家有帮助。
有关寻觅什么作文六年级1
高尔基曾说“文学使人思想充满血和肉，它比科学更能给予人思想以及强大的明确性和说明性。
栩栩然蝴蝶，遽遽然庄周。品读传世之经典，徜徉远古之文学，感悟古人之风雅，何其快哉!
“封狼居胥”是无畏的霍去病，读他，是“匈奴未灭，何以家为”的壮怀激烈：“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭，”是意气风发的周郎，读他，是年少有为，匡扶社稷的拳拳之心：“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”是“诗鬼”李贺，读他，是悲天悯人，报效国家的忠肝义胆……唯有读书，遨游于书的海洋之中，憧憬文学，才能汲取其中的意味，走出那彳亍彷徨的迷惘。
嵇康，一代才子却在竹林里过着铁匠的生活。你一定不愿意看见他绝世的才华被淹没吧!何不劝他入仕?仍记得山涛之劝，可嵇康毅然选择写下《与山巨源绝交书》。可见，他不愿入仕，甘愿守着清贫，守着内心的宁静。而我也在书海中，在那长存的文字中读懂他，为他甘于内心那一片净土的逍遥快活而喝彩，为他淡泊名利，邺下放歌的竹林生活而陶醉，透过墨香，轻抚隽永的文字，我寻觅到了在这物欲横流的社会中难以寻觅的到的安宁与自在。我悟到了他淡然的人生态度，看见了他在内心在闪耀的心灵之灯。
犹记得那些万籁俱静的夜晚，一盏孤灯点亮心头邈远的梦想;犹记得那些月光如水的夜晚一支狼嚎温暖了一地萧瑟的清辉，犹记得那些阒然无声的日子，三尺寒牍安放多少诗意，多少文雅。文学，诚如《抱朴子外篇》云：“秘六奇以括囊，含琳琅而不吐。”
莫然光阴赓续的风雅翰墨随变革而消失，多给那些文字一抹流转的目光。去感受文字带来的美妙，在书中，收获你独有的安宁，在书中，体悟前人的哲理……
捧一卷七绝，风雅长存。
挥一副山水，翰墨隽永。
让心灵在书海中畅游，让心灵在书海中洗去这浮世的杂尘，让心灵在那片净土中寻觅片刻的安宁，让情感在书海中迸发，在书海中得以升华。
有关寻觅什么作文六年级2
每每当我看到大家为一个又一个节日而精心准备时，我心中便不免了陈落寞与黯然。曾很不解为何中国节日如此多，却唯独缺了一个“感恩节”。中国有着五千年的华夏文明，素有“礼仪之邦”的盛名。对于感恩，更具独特的体念和更深的文化根基。而今天却要借助外国人的节日来填补自己感恩的空白，实在是一种莫大的讽刺。人们可能东施效颦的吃火鸡，过洋节。可团聚往往盖住了感恩节的实质，并未落到实处。
中国的教育绝不能堪称完美，但从小我们就学了有关感恩的格言：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”“滴水之恩，当涌泉相报”在这种教育的熏陶下，中国学子似乎欲要“邯郸学步”，并未真正领略到感恩的真谛。
在这个初会经济高速发展的时候，人们心灵深处的感恩情愫似乎都被“屏蔽”了，人们追求的更多是利益，是金钱，而丧失了本质上的善。而感恩是人一辈子都必修的功课。一个人可以没有大志大勇，可以没有远大抱负，一个人可以没有智慧财富，可以没有弘伟建业，但必须得有“感恩的心”前不久，网络盛传一件这样的事，一位好心人把一被撞老人送到医院，结果被老人反咬一口，被指认为肇事者。如此“感恩”实在令人寒心!
晏殊之子晏几道才华横溢，诗词更是称绝一时，可他并未依仗父亲权势，也并未入仕安享一生，而是把财富都捐献给了穷人，自己却穷困一生。这是一种大义，更是一种感恩，因为他善待他人，善待生命，这是一种对生命的感恩和馈赠!
常言道“送人玫瑰和，手留余香。”感恩并不是要做出怎样惊天动地，气壮山河的大事来，只是要我们简单地，真诚的对着周围给予你帮助的人一句轻声道谢。
感恩其实很简单，有时，只需一声问候，一个微笑，一个友善表情，一个举手之劳的动作，就能传递一种善念和祝愿。“厚德载物，上善若水。”让感恩像细流一般在人们心中流淌。
也许，我们没有自己的感恩节并不可怕，可怕的是我们没有一颗感恩的心。这多少让我在我们博大的精深的中华文化面前，有了些许自卑和心虚。
有关寻觅什么作文六年级3
初春的阳光洒下了大地，微风浮荡在沿江风光带旁，人们也都从家中出来，感受着久违的温暖。
柳树早已长出了新枝绿叶，一根根碧绿的枝条吹荡在空中，像修饰窗帘的流苏，又好似人的头发，在空中漂浮着，奏着早春的歌曲，让人伫足于前而不离开。树荫下边是一本由石头雕刻成的书，它静静的躺在那，度过了多少个春夏秋冬，有多少人欣赏它上边的诗?
洁白的樱花也冒了出来，它把枯竭的枝干点缀的富有生机，在枝横错乱的枝干中悄然的默默付出，吸引了人们的目光，它的花瓣是多层的，一瓣围着一瓣，像一圈圈漩涡。远处，不起眼的小花有了春天的些许点缀，也变得有生机有活力，黄色的小花中有一根红色的花蕊，一旁还围了四根黄色的小蕊。下边的嫩叶也绿到了极致，仿佛快流出来似得。
说到了春天，怎么少了人的相随。这里，河边的沙滩上，大人带着小孩在散着步，迈着休闲的步伐 。大人们和大人们聊着天，小孩们和小孩们无时无刻都在寻找好玩的东西。他们放起了风筝，风筝被微风拂的轻轻摇动。那根线在空中若有若无。沙滩上，有的小孩子索性建起了沙堡，还围了城池，做的有模有样。又或者是爬一爬再他们眼中高耸的沙丘。他们先是用双手拽住沙子，在用脚试探性的踩了上去，一下，小心翼翼，一步，一步，又一步。他们的速度一开始很慢，继而加快，终于，他们爬上去了，尽管并不高，但他们的笑容写在了脸上。
这就是春天，这就是早春。它的美丽，它的魅力，它的媚丽，让人流连忘返。它的美，魅，媚。吸引了众多人热爱它，欣赏它，迷恋它。它就是春天，它就是早春。它的美让人寻觅!
有关寻觅什么作文六年级4
雨丝，漫天飞舞。
旋舞这紧绷的情感的弦，在我开始出神的那一瞬间，一切的生离死别，快乐忧伤，幸福失望，在雨中一一滴落。
不谙世事的年少无知，不会贯通的一脸固执，意气风发的无所畏惧。或喜或悲，或忧或乐，独立于这青色泼墨的苍穹下，不断地失去和颉取的过程，那么我该如何停下这颤巍巍的步子?
彳亍于静谧江南，小城里的水道曲曲折折。
低头看自己的掌纹，一路回回旋旋。回的是临考时候的惴惴不安，旋的是中考落榜后的失落郁闷。回旋之间的沟壑是面对亲人离去是的泪流满面，死党和自己闹别扭时的郁郁不乐，和长辈产生分歧是的决不让步。
泛轻舟于碧波之上，水汽氲氤，有前所未有的清爽。
还记得那个薄荷般干净的挚友，在那个阳光明媚的三月，从我单薄的青春里打马而过，至今念念不忘的是他一脸稚气的腼腆，以及彼此之间毫无遮掩的真诚内心。还记得和知己在一起看天，看雨，看云里雾里盛开的白色木槿，在一片花海中肆无忌惮对着天空微笑的惬意，笑容在一树一树的木槿间洒落一地。
快乐和幸福在眼前汩汩而过，连最后的离席也如泉水般涌流。
还在年少无知的时候，用自己瘦小的肩承载起了所有人对自己的期望，然后努力，奋斗，坚持，所以直至到最后的落榜也没有了后悔。没有任何人管自己的失足而我自己也只是浅浅的笑笑用尽全力地告诉自己：无悔。
那时每天都会告诉自己要快乐，要幸福，所以努力的过程也变得异常有力。所以现在也是这样，对着镜子里的自己，一遍遍的微笑惬意。平淡如江南，澄澈而过，呼啸而至，随处可见，生生不竭;情急如我，逝者如斯，有何必苦苦强留过往。
青春的我们一点点顿足，有一点点错乱。时光匆匆，我知道我是一只娇艳的蝶，在如江南的流年里蝶舞翻飞。
成长的过往斜斜的掠天而去，我看见水波里自己的16年不再模糊无力。于是，我笑了。
我与江南，彼此心照不宣。
成长着，快乐着。
有关寻觅什么作文六年级5
萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她的莺歌燕舞，盼望她的拂堤杨柳。春天是从告别冬季后，让大地生机勃勃的她。她千树琼花，碧波涟漪;她春色满园，落红如雨。春者，吾所爱也!
我坐在微风拂过的走廊，静静地等待即将赴约的春天。轻盈的脚步声轻轻响起，她，终于如约而至……
走在街道上，我看着小朋友在嬉戏，微风拂过，她是那样的轻柔，就像是一位慈祥的母亲，轻轻抚摸着我的脸。我闻到了，闻到了她身上那淡淡的清香，不像香水那般刺鼻，这是一种使人神清气爽的淡香。哦!原来是桃花散发的香气呀!
你看，那些桃树上，每一朵花都是那样的粉嫩，那样的可爱。可是，谁来滋养她们呢?原来是春雨呀!细如银针的春雨，飘飘洒洒，像是哄孩子一样，哼着小调，慢慢的，慢慢的，大地睡着了，小草睡着了，小花也睡着了。鸟儿也不歌唱了，小虫子也躲进家里，紧闭大门了……她们只待这肥如油的春雨给她们一番丰厚的馈赠，再来绽放美丽，再来歌唱春天。
走到了小溪边，你瞧，垂柳在打扮自己呢!春风来当她的梳子，一绺绺秀发随着风的走向时时变换着发型;溪水来当她的镜子，脸上的妆容随着漾起的微波一遍遍拭掉又补起;小鸟来当她的头饰，一会儿飞到这儿，一会儿又跳去那儿，你说，这垂柳该有多爱美呢?偶尔有淘气的孩子走了过来，扯住她的一根枝条，她便拼命挣扎，整个身体都气的颤抖起来，好像在严正抗议：“不要碰我，不要碰我，我疼!”
走在郊外，走上山顶，举目四望，无边的金黄色铺展开来，那是油菜花织成的锦缎;在另一边的坡地上，麦苗舒展开身子，肆意接受春天的洗礼，翠色欲流。在目光所及之处，还有一群烂漫的孩童，牵扯着春天，迎风而张……
披着落日的余晖，沐浴在醉人的春色里，我继续把春天寻找……