人教版初中语文课文复习提纲
语文的知识点繁多，内容丰富，想要好好复习语文，最好自己对这些内容整理出一套简洁明了的复习提纲，提高复习效率。下面是由学习啦小编整理的人教版初中语文课文复习提纲，希望对您有用。
人教版初中语文课文复习提纲第一部分
1、文学体裁：诗歌、小说、散文、戏剧。
2、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。
3、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复、对比。
4、修辞手法的作用：
①、比喻、拟人：生动形象;
②、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
③、设问：引起读者注意和思考;
④、反问：强调，加强语气等;
⑤、对比：强调了……突出了……;
⑥、反复：强调了……加强语气;
⑦、夸张：突出、强调;
A、现代诗 [知识点储备]
1、诗歌的特点：抒情性、概括性、形象性、音乐性。
2、按表达方式分为：抒情诗、叙事诗、说理诗。
3、按体裁分为：旧体诗、新诗。
4、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、先扬后抑、先抑后扬、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。
5、抒情方式：直接抒情、间接抒情。 [相关课文篇目]
七下 《我爱这土地》艾青 、《乡愁》余光中 、《我为少男少女们歌唱》何其芳 、《纸船》泰戈尔
八下 《大堰河——我的保姆》艾青 、《长城谣》席慕蓉 、《一片槐树叶》 《致空气》 、《樵夫，别砍那棵树》
九下 《忆秦娥•娄山关》毛泽东 、《沁园春•雪》毛泽东 、《再别康桥》徐志摩 、《这是四点零八分的北京》食指 、《假如生活欺骗了你》普希金 《一条未走的路》
B、小说 [知识点储备]
1、小说三要素：人物(主要)、情节、环境。
2、描写人物的方法：语言、动作、神态、外貌、心理、细节。
3、描写人物的角度：正面、侧面。
4、情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
5、环境描写分为：自然环境、社会环境。
6、自然环境的作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。
7、社会环境的作用：交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，提示文章主题。
8、根据篇幅的长短分为：长篇、中篇、短篇、小小说。
9、某句话在文中的作用：
①、文首：开篇点题;渲染气氛;埋下伏笔;设置悬念;为下文作铺垫;总领下文。
②、文中：承上启下;总领下文;总结上文。
③、文末：点明中心;深化主题;照应开头。
[相关课文篇目]
七上 《空城计》罗贯中 、《美猴王》吴承恩 、《心声》 、《勇气》
八上 《鲁提辖拳打镇关西》施耐庵、《范进中举》吴敬梓、《选举风波》、《山米与白鹤》
九上 《孔乙已》鲁迅 、《一厘米》毕淑敏 、《差半车麦秸》姚雪垠 、《清兵卫与葫芦》
九下 《故乡》鲁迅 、《小男孩》 、《百合花》 、《奥伊达的理想》
C、散文 [知识点储备]
1、特点：形散而神不散。 [相关课文篇目]
八下(记叙性散文) 《背影》朱自清 、《永久的悔》季羡林 、《铁骑兵》杨朔 、《苏珊•安东尼》
九上(抒情性散文) 《白杨礼赞》茅盾 、《囚绿记》陆蠡 、《西花厅的海棠花又开了》 、《草莓》
九下(议论性散文) 《家》 、《石缝间的生命》 、《废墟的召唤》 、《更浩瀚的海洋》纪伯伦
D、戏剧(剧本) [知识点储备]
1、分类：
①、按表现形式：话剧、诗剧、歌剧、舞剧、戏曲。
②、按内容性质：悲剧、喜剧、正剧。
③、按题材反映的时代：现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧、儿童剧。
④、按篇幅规模：多幕剧、独幕剧。
人教版初中语文课文复习提纲第二部分
[相关课文篇目]
八下 《日出》曹禺 《钦差大臣》果戈理 《放下你的鞭子》
九上 《茶馆》老舍 《陈毅市长》沙叶新 《开国大典》
E、记叙文 [知识点储备]
1、六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
2、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。
3、记叙文中议论的作用： 引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
4、记叙文中抒情的作用： 抒发作者深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
5、记叙文段意的归纳： 回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。 [相关课文篇目]
七上(写人的记叙文) 《回忆我的母亲》 《小巷深处》 《我的老师》海伦•凯勒 《“两弹”元勋邓稼先》
七上(叙事性记叙文) 《忆读书》冰心 《我的第一次文学尝试》马克•吐温 《山中避雨》丰子恺 《风筝》鲁迅
七上(状物类记叙文——抓住事物的特征) 《石榴》郭沫若 《海燕》郑振铎 《白鹅》丰子恺 《鹤群》
F、说明文 [知识点储备]
1、说明顺序：时间、空间、逻辑。
2、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、引用、分类别、摹状貌、下定义、作诠释。
3、文章结构：总分、分总、总分总。
4、说明文段意的归纳： 回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
5、说明文中词语作用的认识与辨析： ①“XX”词好在哪里? 用了“XX”词，生动地准确地说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣符合实际情况，具有科学性。 ②、“XX”词能不能删掉? 不能，删掉“XX”词，句子的意思就变成了……，用了“XX”词不达意，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
[相关课文篇目]
七下(事物性说明文) 《苏州园林》叶圣陶 《桥梁远景图》茅以升 《洲际导弹自述》 《珍奇的稀有动物——针鼹》
八上(事理性说明文) 《花儿为什么这样红》贾祖璋 《雨林的毁灭——世界性灾难》 《海洋是未来的粮仓》 《世纪之交的科学随想》杨振宁 九上 《笑》高士其 《南州六月荔枝丹》贾祖璋 《善待家园》 《龙永图趣说WTO》
G、议论文 [知识点储备]
1、三要素：论点、论据、论证。
2、论据分为：事实论据、道理论据。
3、论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
4、议论可分为：立论和驳论。
5、驳论的种类有：驳论点、驳论据、驳论证。
6、议论文论证方法作用分析：运用了XX论证方法，论证了……(论点)，增强文章的说服力，使读者信服。