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小学语文书五年级上册第二课预习资料

时间: 欣怡1112 分享

  做好课前预习对孩子的后期学习的发力有很多影响,所以,让孩子从小养成预习的习惯是一件很重要的事。以下是小编分享给大家的五年级上册第二课预习资料,希望可以帮到你!

  五年级上册第二课预习资料

  2小苗与大树的对话

  一、①多音字

  lù 绿营 绿林好汉 jiāng将来 chuán传说 将 传ǜ 绿色 jiàng 将士 将领 zhuàn 传记

  ②近义词:

  困难—艰难 主张—提倡 鼓励—激励 起码—至少 兴趣—兴致 培养—培育 建议—意见 采访—访问 喜欢—喜爱 贯通—沟通 可靠—牢靠

  滚瓜烂熟—倒背如流

  ③反义词:

  困难—容易 主张—反对 随便—拘束、慎重

  鼓励—打击 喜欢—讨厌 快乐—忧伤 起码—至多 通顺—拗口 贯通—中断

  ④生字组词:

  2彭[péng]姓彭 侠[xiá]侠客、侠义 嗯[g]

  二、词语解释:

  绿林好汉:原指西汉末年在绿林山(今湖北大洪山一带)聚集起义的

  农民起义军,后来泛指聚集山林,反抗封建统治者的人们。

  滚瓜烂熟:形容朗读、背诵得熟练流利。

  一百单八将:文中指梁山上的一百零八个好汉。

  三、中心思想:

  本文是一篇访谈录,记述了一名叫苗苗的小学生与季羡林老爷爷的交流对话,在轻松和谐的谈话气氛中,让我们感到了苗苗的稚气与礼貌,季老的亲切幽默与平易近人,表达了季老对下一代成长的深切关爱之情。

  四、感悟心语:

  每一棵小树都羡慕大树的枝繁叶茂、茁壮挺拔,但不要忘记,大树也是从小树开始,历尽艰辛,努力生长,才有日后的蔽日参天。所以,只要我们抱着坚定的信念,脚踏实地,持之以恒,热爱阅读,勤于积累,不断吸收各种营养,就一写会茁壮成长,成为有用之才。

  五、课文结构:

  话题(1讨论看闲书——多读课外书小苗与大树的对话 话题 ⑵谈学习偏科——提倡三贯通 平易近人

  话题 ⑶请教学外语——鼓励早学习 关爱少年

  话题 ⑷背诵古诗文——加大积累量六、写作手法:

  访谈录是以记录采访、谈话内容为主的一种文体。作者(苗苗)有条理地记录了自己与著名学者季羡林老先生的谈话过程,读后既让人了解到双方的谈话内容,又使人感受到了季老平易近人、循循善诱、关心少年儿童成长的人格魅力。

  七、基础练习:

  一、①多音字 lù( ) jiāng( ) chuán (

  绿 将 传lǜ( ) jiàng ( ) zhuàn(

  ②近义词:

  困难—( ) 主张—( ) 鼓励—( ) 起码—( ) 兴趣—( ) 培养—( ) 建议—( ) 采访—( ) 喜欢—( ) 贯通—( ) 可靠—( ) 滚瓜烂熟—( ) ③反义词:

  困难—( ) 主张—( ) 随便—( ) 鼓励—( ) 喜欢—( ) 快乐—( ) 起码—( ) 通顺—( ) 贯通—( ) 2( ) ( ) ( ) 彭( )( ) 侠( )( ) 嗯( )( )) )

  小学语文预习方法

  1.默读

  拿到一篇新课文,由于会有一些不认识的字和不理解的词语。初读课文时,可以采用默读了解的方法。初次默读的要求有两个:一是了解课文的大概意思,比如课文写了一件什么事,介绍了一个什么人,描写了一些什么景,告诉我们哪些知识,抒发了怎样的感情等等。目的在于对全文获得一个完整的、初步的印象。二是准确地找出全部生字,划出不理解或不很理解的语句。

  2.查问

  就是通过查阅字典、词典,或问别人(包括同学、老师、家长)对不认识的字读准字音,对不理解的词语,要初步了解它的意思。还可以查一些课外资料。

  3.朗读

  生字认识了,就可以放声诵读了。“眼过三遍。不如用嘴读一遍”,大声诵读,对文章内容的理解和记忆都很有好处。预习的朗读一般可读三遍,第一遍重在巩固生字的读音,要把课文读通读顺;第二遍注意文章内容,思想意义,了解文章写的人、事、物、景和作者想说明的东西;第三遍要注意文章结构,写作方法。

  4.摘抄

  就是把应该积累的词语句子和自己认为值得学习、借鉴的词句摘录下来。“嘴过三遍,不如手写一遍”,动手摘录,使眼、手、脑并用,效果比读更好。

  5.思考

  通过一系列的预习活动,学生对课文的内容、特点,有了初步的了解,这时,还应该静静思考一下,这篇课文在文字上、语句上、内容上、知识上、思想意义上还有哪些问题不太清楚,需要在上课的时候认真听老师讲或向同学和老师请教的。

  小学语文学习方法

  1、多读,就是反复读。

  据说,丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”,他对一篇好文章,前后读22遍之多,并深有体会地说,把文章读熟后,就会渐渐地从唇间背诵出来,多读成诵,应当就是记忆之本。

  2、强记,就是有目的地克制自己,进行记忆。

  有些课程基本概念不记不行,如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵,暂时不理解的也要加以记忆,并在使用中重新巩固记忆。

  3、古诗文,背诵后更易理解。

  理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之,不但大脑信息存储得越多,而且会养成乐于记忆的好习惯。当然,强记和死记并非同一概念。

  4、勤写, 不只是写作文,那只是其中的一部分。

  日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

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小学语文书五年级上册第二课预习资料

做好课前预习对孩子的后期学习的发力有很多影响,所以,让孩子从小养成预习的习惯是一件很重要的事。以下是小编分享给大家的五年级上册第二课预习资料,希望可以帮到你! 五年级上册第二课预习资料 2小苗与大树的对话 一、①多音字 l 绿
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