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学习高中化学方法总结

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  高中化学与初中化学相比,知识面扩大,深度增加,知识的纵横联系和综合程度提高,想要学好化学,应该怎样做呢?一起来看看学习啦小编整理的学习高中化学方法,希望对您有用。

  学习高中化学方法一

  1、有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚有些同学的高中三年是这样度过的:糊里糊涂第一年,浑浑噩噩第二年,惊慌失措第三年。还有些同学表面忙忙碌碌,参与各种活动,也能按时完成作业,实际什么都没学会。这些同学的共同特点是,学习的时候没有目标,得过且过;生活中没有信念,追求平庸;高考后突然觉醒,悔恨不已。其实,人的痛苦和悔恨,根源是在该奋斗的年华选择了安逸,一个十六七岁的青年追求安逸,他的人生相当于直接进入六七十岁了。

  有理想的人,生活总是火热的。信念是一种很神奇的力量,神奇到无坚不摧,当你坚信自己能成功,并愿意为之奋斗,你必能成功。贺舒婷从三流学校的三流学生考入北大,马云从一介布衣到身价千亿,不是靠投机取巧,也不是靠别人督促。所有真正成功的人,都是有理想信念的人。人要没有目标,就是一条咸鱼,还谈什么成功!

  2、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟经常有同学问,学化学有什么捷径,我说,你先回家去玩吧,等三年后的愚人节或儿童节再过来,我告诉你怎么能在剩余的几天内学好高中三年的东西。当然,几天学好三年的东西纯属笑话,因为追求学习的捷径本来就是笑话。看看贺舒婷怎么考上北大的:“青黑的眼圈,浮肿的眼袋,干燥的手指,起了水泡的嘴角……上帝,我是个女孩啊。”再看看共产党带领下创建新中国的历程,或者乔布斯、马云、俞敏洪的创业史,你还觉得学习有捷径吗?不经历风雨,怎能见彩虹。再说,不经历寒冬的考验,我们也会丧失对温暖春天的美好向往,从而失去对幸福的感知。常言道:美丽属于自信者,从容属于有备者,奇迹属于执着者,成功属于顽强者。这里的“自信”、“有备”、“执着”、“顽强”,又有哪一个不是以“勤”为前提的呢?

  有同学觉得一周的学习很辛苦,周末在家玩电子游戏或一觉睡到中午十二点。这些同学要想想,玩电子游戏真的是休息吗?游戏结束后的空虚会让你更加疲惫;一觉睡到十二点有用吗,不正常的睡眠会使你更加困乏。再想想,比你优秀的人应该在学校更累,他们放松或放纵了没有。越优秀的人越知道努力,而平庸的人总给自己找放松的理由。每个人,如果愿意努力,你会发现自己要比想象中优秀很多。在公平的高考面前,一切以休息为借口的放松都是自欺欺人,一切以逃避为目的的解释都苍白无力。高考之美,就在于公平!很多同学会说,如果再给我一次机会,我会好好学习,可惜高考没有如果,只有结果和后果。

  3、天下难事必作于易,天下大事必作于细新课改新高考实行以来,化学由考察知识转向考察能力,难度变大也在情理之中,这也是新时代下国家和社会对学生成长的合理要求。当年用老教材时,我喜欢说“化学容易数学难,物理公式记不全”,最近几年再没有说过。能力的基础是什么?知识!知识的基础是什么?课本!估计大部分同学们不能把课本背下来,不是懒,也不是笨,是因为觉得没用。《三国志·魏志·董遇传》中有一句很经典的话:读书百遍,其义自见。有人觉得背书没用,不是背书真的没用,而是真的没去背书。我对背书的好处深有体会,高中时能把化学和生物学科的六本书背下来,包括引言、注释等部分,然后去背典型例题。在当年高考中,这两科都拿到满分。大学时学习《中级物理化学》,完全看不懂在讲什么,就把600多页的书背了下来,用走在路上和躺在床上的时间去琢磨,最后该科期末考满分,而大部分同学的成绩是不及格,靠平时成绩勉强凑够60分。背书,就是一件很简单的事。能把这件简单的事情坚持下来,你就是不简单的人。如果连书上的知识都不理解,不管怎么努力,你都是缘木求鱼。

  10届带高三的时候,我让同学们默写元素周期表,当时1015班有两位可爱的女生,王美琪和刘思睿,把整个周期表都写下来了,当然也有个别同学觉得写这些没有用。最后的结果在10届红榜上可以看到,王、刘两位同学都被北京大学录取。接下来继续带高三,我把这个事例告诉了11届的同学,1111班有两位帅气的小伙,王朝阳和齐澄宇也把整个周期表都记了下来,最后王、刘两位同学分别被清华大学和北京大学录取。

  再看今年高考的化学试题,基本都是在课本知识的基础上升华出来的,有些书上没有详细介绍的知识,老师们都会在一轮复习时补充进去的。当然,对于追求卓越的同学、目标为名校的同学,化学学习要更深入一些,毕竟难度还是不小的。

  学习高中化学方法二

  预习阶段:概括起来就是“读、划、写、记”。读,就是课前预读;划,要划出重点、要点、关键词句;写,把自己的想法、疑点写下来,确定听课重点;记,把重要的概念、性质、用途记在脑子里。

  听课阶段:课堂听讲是学生获取知识的主要来源。学生在课堂上要做到边听、边想、边记。听:上课听讲要有明确的学习目的,全神贯注,才能提高听课效率。想:要积极开动脑筋,注意听老师解决问题的思路、方法和解题的规范要求,理解所学的内容,而不是只记结论。记:动脑的同时也要及时进行记忆,并注意反复巩固。

  和其他学科一样,听化学课应全神贯注,做到眼到、心到、耳到和手到。眼到,重点是在教师指导下,分清主次现象,无论好看有趣与否,都能迅速捕捉转 瞬即逝的物质变化现象。耳到、心到,重点是开动思维器官,认真听并思考教师从现象到结论的分析归纳过程或演绎推理过程,以及操作装置的原理等,改变只记结论的不正确学习方法。手到,主要是按要求进行实验操作,掌握实验技能。至于笔记,要学会记要点、记提纲,不要因记笔记而影响看、听和想。这“四到”最关键的是“心到”,即集中精神,开动脑筋,紧紧跟随老师的各个教学环节进行思考互动。

  复习阶段:复习是对知识的巩固、提高和迁移的过程。复习时最好先回忆,根据听课笔记,回忆当天学习了哪些内容,进行了哪些实验等。根据回忆,不会或不明确的地方多复习,理解了,没有问题的少复习,这样既节省时间,又可以查漏补缺。

  完成作业:化学学科的课后作业解题步骤与其他学科相似,认真读题,回忆相关知识,制订出解题方案,解题时要注意规范性和完整性,并注意检查。一道题目做完以后,要结合自己的做题思路总结一下,从中悟出规律性的东西,学会举一反三,反之就是做再多练习题,也达不到巩固提高的目的。

  高中课程较多,要高效率地学好化学,方法和技巧至关重要。在形成学习方法的过程中,要结合自身实际,相互学习、不断探索,最终找到适合自己的最佳学法。


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