学习英文的好方法具体有哪些
学习英语需要勤奋扎实的学， 日积月累的学，认真严谨的学，不辞辛劳的学。学好英语的具体方法，请看下文，以下是学习啦小编分享给大家的学习英文的好方法的资料，希望可以帮到你!
学习英文的好方法
一、基础知识(Basic knowledge)——英语之树的营养之源
全国新课标卷的语法填空、短文改错，实际上就是基础知识运用。可以说，脱离了扎实的基础，技巧、方法都是白搭。
然而何为基础?那便是词汇和语法。咱们先说语法。语法包括时态、语态、非谓语、倒装、从句等。它们构成了英语之树的主干，是浓郁树荫的来源，是烂漫繁花的依附。语法是小知识构成的大网络，覆盖面极广，却也能考得很细。告诉自己不要烦，因为这是要必须记住的。当然，最重要的是理解，要给自己一个高度，去梳理其中的脉络。
二、词汇(Vocabulary)——弱水三千，可别只取一瓢饮
有很多教材以外的单词是高考的考纲词汇，如果不理解，便会制约阅读速度，甚至影响对整篇文章的理解。因此，词汇是十分重要的。
词汇量，自然是多多益善。那么如何增加自己的词汇量呢?在这个方面，拾漏本非常实用。我们每天都会遇到一些新单词、新词组，这就是我们的阙漏。若能一一拾捡，誊在一个小本子上，没事拿出来记一记，词汇量自然能轻松扩大。
然而并不是高考所有的生词都能被我们纳入囊中，因此在这里我建议大家掌握构词法。无论多么复杂的单词，都会有一个词根，而这个词根便是我们的突破口。找出词根，再了解一些前缀、后缀，这对于我们猜测词义会有很大的帮助。
三、错题集(Error sets)——毋庸置疑的好习惯
在做完形填空、语法填空和短文改错中做错的题都可以记在错题簿中。不仅错了的题目可以记在错题簿里，做对了的经典题、对你有启发的题也可以记录在错题簿中。进行错题整理不仅仅是抄错题、写答案，更重要的是记载错误原因以及你的感想。错题集的真正价值便在于此。考试前夕，比起匆匆忙忙将整本书过一遍，翻一翻以前的错题会更加有效。
四、时间(Time)——挤一挤总还是有的
一位清华学霸曾说过：“充分利用课间十分钟，我们一天可以挤出将近两个小时。”英语大部分为琐碎的小题，是最适合挤时间的科目。在课间几分钟，我们可能无法做出一道物理大题，或推出一条有机合成路线，但我们却可以记几个英语单词，做一道英语题目。若能将这些边角时间都收集起来，我们可以收获很多!
五、目标意识(Sense of goal)——有方向，更带劲
人不能盲目地奋斗，就像水不能漫无目的地流。给自己的奋斗确定一个方向，树立一个目标，让过程更有动力。在自己的错题集前面留出两页，罗列出各种题型并写上目标分。每次训练都给自己打分，每次分数都登记上去。每周小结，每月总结，记录自己的成长过程，增强自己的目标意识。长此以往，你将受益匪浅。
六、策略(Strategy)——适合自己的才最好
在考场上不仅实力很重要，策略也发挥着十分关键的作用。在平常的训练中，就要有意识地摸索出自己的一套策略。别人的毕竟是别人的，只有适合自己的才是最好的。
七、卷面(Test paper)——来点装饰很重要
实力是分数的决定性因素，但卷面也是加分的手段之一，语法填空的单词一一对齐，作文的每个字母都落在横线上，这些方面虽都是细枝末节，但呈现给阅卷老师的却是完全不同的两种感觉。好的卷面来源于平时的好习惯。在平时的书写中，注意这些细节，将在考试中会获得意想不到的收获。
学习英语口语的技巧
第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。
美国人和美国人交谈80%是想告诉对方what is a book 。我们中国人从小学到大学的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book?很少有人说What is a book?而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book?只是描述阶段，连哑巴也能做到。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练how to explain things in different ways.
一种表达方式对方不懂，美国人会寻找另一种表达方式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。比如水，世界上就这一个事物，但却有多种符号来表达它。如果一个人懂8种语言，那他在世界上被别人理解的机会就会大得多。用汉语说"水"别人不懂，用德语说别人也不懂，但用英语说water，别人可能就懂了。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you,按中国的替换方法就把you换成her,my mother,them等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。换到最后也不知道到底在love 谁，现实生活中也不能这么随便love(笑声)。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you,肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you.I want to hug you.I‘ve a crush on you.I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方that is love，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。
也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。
对，比如爱因斯坦讲相对论，他用科学术语讲，除了科学家之外是没人听得懂的，所以爱因斯坦就用一个通俗的例子把相对论讲了出来。他说，什么叫相对论呢?两个lovers在一起，一小时相当于一分钟，而两个仇人呆在一起，一分钟相当于一小时，就这是相对论。他这样一讲，我想没有人不会明白相对论的。
第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。
从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。但美国人对空间的描述总是由我及外，由里及表。而中国人正好相反。美国人说"我向雪山走去"，中国人就会说"我从雪山走来"。时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，住往最后说的那个地方是最重要的。我们听评书常说，欲知后事好何，请听下回分解，中国人很认可这种压轴戏、抖包袱式的方式，而美国人听到这里可能会把收音机砸了：我听的就是what happened,但发生了什么我不知道，还要让我下回再听(笑声)，岂有此理!因为美国人在时间上描述时先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
第四，要学会使用重要的美国习语。
因为任何语言除了标准化的东西以外，不容易学、易造成理解困惑的东西就是"习语"。比如北京人说“盖了帽了”，老外永远也理解不了，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语，我认为就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，学会两种语言的传译能力。
这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都想学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。因为我就是一个例子，我不仅汉语没有说得越来越糟，而且英语也没有说得越来越糟。
第六，要有猜测能力。
为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生岐义?就是因为他们之间能"猜测"。我们的教学不提倡"猜测"。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。
学习英语音标时的注意事项
1、 字典的注音不是很准确的。注音让你知道这个单词是发这个音的，但不能告诉你怎样发音。要靠自己的发音实践补充这个不足。还有是查什么字典的问题。在此不推荐国内的字典。这没有什么好解释的，学美语的用Webster的字典或Random的吧。
2、 国际音标并不准确。这是真的，对美国英语来说更是如此。比较准确的音标是Webster的，即韦氏音标，或者KK音标，个人而言，我更喜欢韦氏音标，这是能够比较好反映美国人的实际发音的。
3、 初学音标并不需要一定准确无比。记得就是了，你会在以后慢慢把自己的音纠正的，很多人在学音标时就泄气了，那就先放放，学写能让你兴奋的其他东西吧。我在初学日语时，只用一天就不再理会日语的假名发音问题了。虽然日语的发音比英语的简单得多。
4、 个别的东西：
美音hot, pot, mop里面的[o]更像是hard, laugh中的短的[a];
going to会变成gonna;
want to 会变成wanna;
him等等前面的h通常不发音，meet him会读成meedim;
congradulate等等后面的t连读时很多时候是发d音，如上面的meedim;
What are you doing?实际可能是Wha tu doing?
You更多是读轻音ye，类似的your也有轻读的，其实代词一般都可以轻读;
And会是轻读的en，或者就省略成轻读的a;
Military, secretary, 后面的ary美语音标是marry的[eri];相应的ory经常是读重音的。
美语的half等等中间的音可能都成hat, mat等等中间的音。
可以连读的就连读。
5、 用心体会纯正美国人的发音。
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