社会问题论文(2)

　　社会问题论文下载篇2

　　试论现代社会的教育问题

　　摘 要：现在教育以及教育事业的发展成为社会关注的又一重大问题。教育最基础的功能是影响经济发展。现代社会重视教育是为经济持续发展提供良好的背景;提高受教育者的潜在劳动能力;形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式。教育社会学就是在经济的飞速发展中而产生的，但他也存在较多问题。

　　关键词：教育;社会;问题;发展

　　教育给了人思想和知识，思想促进社会进步和发展，而现代社会的教育成了目前社会进步发展的重大问题。随着人类社会的不断变化发展，在科学、技术，医药和其他重要领域的社会领域需要发展公民教育，提高工作效率。教育在个人和社会的生活中起着巨大的作用。其机制是通过传输过程中的社会经验和文化遗产。小学阶段的教育，包括一所幼儿园和一所学校，成为基础的思维模式教育，为以后的高等教育创造了进一步学习的必要基础。高等教育给人更深层次和高度专业化的技能，帮助他成为一个在某一领域的专家。一个人一身的教育包含了基础的知识教育和社会教育。这就是为什么当今的社会教育问题解决方案是如此的迫切。

　　在社会学中，其中一个领域，探讨教育----教育社会学。这项工作的主题是在研究的背景下分析教育社会学的形成及其问题。而现代教育最困难的问题是教育的重要性。教育作为一种社会和文化现象形成了民族精神的凝聚力。

　　一、教育社会学

　　社会学教育的教育特色是社会上其他社会制度、社会的宏观和微观环境的影响所产生。科学教育是狭义相对论的平均教育水平。

　　教育部门作为一种社会教育的管理机构，他们的协会和组织在教育对象的教育社会学产生分支，此分支的社会学调查社会环境，是部署运作过程的教育，受到一定的实体中的各种培训课程的制约。这些情况的研究是一个某系统的人与人之间与他们的机构和非机构组织的关系。因此，教育社会学研究的对象是其社会性质的教育。

　　教育社会学认为，教育对社会的各个方面：经济、社会、政治以及精神需求都产生重要影响。科学技术的迅速发展，明显地影响着经济制度中的职业组合和人力结构，而这一变动也必然影响到教育。例如，各国在实现现代化过程中，由于自动化生产的发展，对工程师与技工的需求剧增，非技术工人的需求锐减。这就影响到教育制度的变化，必须发展职业技术教育以保持社会职业结构的平衡。同时，它认为适当的“教育”问题：教育系统如何发展，如何满足社会的要求，以及其组织结构都是教育社会学的根本。这门学科研究教育结构的社会功能的转移、积累起来的知识，社会经验的连续性和对于几代人精神继承。在社会的个体以及自我发展和自我价值的实现，其精神，智力和社会潜在的积累作用。

　　逻辑上合理研究的教育社会学有两种方式：在该机构内，覆盖的内部问题。教育作为一种社会制度和社会方面的教育，成为社会结构和功能的教育系统的主体。教师在社会中的地位作为一个社会集团控制教育系统。境外机构，即所有研究社会各方面的教育和其他社会机构，工业，科学，文化，政治的教育过程与其他社会进程，教育的发展，社会关系和社会活动的影响，通信之间的相互作用。

　　二、教育社会学存在的实际问题

　　全球社会文化变化的进程中，所谓的文明的转变比以往任何时候都更加显示目前学校的教育制度和新的社会需求。一个新的人类现实之间的差异，促进了我国基础教育的改革。尽管国家制定了九年义务教育，可是还是有好多人因为各种原因辍学了，所以它的实施力度还是不够的，但归根到底还是经济的原因，没有基本的物质基础怎么大力发展教育。所以教育应从以下几方面考虑：

　　(一)资金短缺

　　这是所有的教育系统和社会固有的阻碍。但是，如果危机仅限于一个特定时期的一些特定问题，那也只能是一个时间问题。成功的改革取决于社会秩序。然而，国内和国外的科学家对教育问题的关注，主要是由于在科学世界的中心，这是人类宏观的演变。随后的问题是如何从学校教育中脱颖而出，提高基本的人类价值观。教育文明进化的方法包括：

　　-----优化个人和社会的价值观念，个人愿望和社会心理自主权之间的平衡及相互作用关系，克服的矛盾“需求”的社会秩序和个人的利益(学生，老师，家长)的问题;

　　-----制定和实施新的社会教育模式，可以是起点的学生形成了一个完整的世界图景的过程，克服了解整体的学校教育中的问题;

　　(二)存在的问题和教育技术整合的处理

　　学生在课堂上学习思维逐步转变。从以前教师在课堂教学到今日互动式教学，通过统一的教育标准的开发和引进，在教育过程中的一个综合性的系统评价，确定了不同类型的教育机构的教学效果，克服了教学不佳的问题。

　　1、社会分化和教育质量的问题

　　经济的飞速发展，需要掌握技术的年轻人，于是年轻人进入劳动力市场时，社会和政治生活成为一项规则，就是需要中专以上学历的人才。然而，即便都是中专学历，但是教育质量存在很大的地域差异。重大的差异取决于社会因素在特殊学校某些科目的深入研究，主要是城市学校受教育程度明显高于农村地区。这些分歧阻碍了我国的经济向市场经济的过渡。教育系统显然成为社会分化的指标之一。期望中的多元教育，通识教育，成为一种社会选择。我们要学会移动，这也就是说，要从一个相对封闭的系统走向民主，并且提供给所有社会群体开放，以控制和影响部分地区的选择性。精英模型，来自教育自治的想法，双方在经济和政治方面对人的教育。这个概念的支持者认为，教育存在于不同的业务领域，如制造业，商业，因此，应通过对人的教育，提高工作效率来增加利润。所以，受教育的学生，使用不同的系统来确定级别的智力发展或人才支付的必然性。

　　2、初中、高中及职业教育存在的问题

　　我们国家实行的是九年义务教育，在这九年中掌握的是基本的能力，而高中教育是打破旧体制的中学教育，但是普通高中教育成了制约我国教育发展的瓶颈。我国农村初中毕业生升入中等职业学校的比例仅为6，4%，远低于城市27%的比例，部分中等职业学校只能靠招收普通高中生和初中生维持生存，造成中等职业技术教育这种困境的原因是多方面的。首先，基础设施落后。绝大多数学校的教学仪器、校舍、图书资料都非常陈旧，基础设施严重不足。其次，合格的专业教师紧缺，不少学校的专业教师是由文化课教师改任的，高水平、高学历的教师特别少，因而学生的专业技能差。第三，教学质量差，学生就业率低。 　　为了培育更加优秀的人才，我们还要发展高等教育，但是鉴于目前我国的具体国情，我们不得不采取一定的措施。在这种情况下，年轻一代缺乏稳定的道德理想。尝试商业化的学校，它并不总是伴随着质量的提高，更是加剧了这一过程。

　　在一般情况下，教育和职业培训的最佳组合尚未被发现。经过实践后，暴露出许多缺陷，不符合时代精神，标准和法规，普通教育和职业教育是比它更灵活的一直延续到现在。但它的作用和责任，技术工人的培训还远低于所需的水平。职业教育-----建立的一个民间机构，在和谐发展中有着重要作用。误解是客观必要环节发展和专业性产生，不仅体现在学术矛盾的纠纷中，在实践中，也存在严重的错误。

　　丰富智力潜力的国家，在一个特殊的地方。在内容和方向的变化，并在其业务的结构发生得非常缓慢。这些案例研究表明，学生和老师很高兴有机会工作，促进高比例的独立工作，完善考试的形式，提高他们的管理大学的参与，支持发展具有竞争力的系统认证。然而，90年代中期的高中陷入深刻的危机，不是所有的学校有机会得到认可。

　　3、青少年道德观念的形成

　　这是所有学校面临的艰难的选择。必须要找到使其进一步发展的最佳途径。评价的变化是模糊的，因为公众情绪，舆论有多种，包括截然相反的观点。不过，建议和意见，不管他们本质上是多么矛盾，都反映了浓厚的兴趣，以确保人民精神社会能力的进一步建立。

　　随着工作的发展，尊重和职业指导个性发挥人性化的教育，组织年轻人自我发展和在社区工作的实用技能，成为一项重要工作。年轻人的意识和行为对学校管理机制产生了很大的影响。严格遵守法律以及各项规章制度，在多年的教学中成为一种标准。然而，并不总是学校教育促进发展和巩固年轻人积极的社会经验。反对虚无主义的表现，冷漠，和对公共事务漠不关心，以及蛊惑人心的，无政府主义的行动。

　　对于日益增长紧迫的民族意识要求年轻人在这一重要领域做出正确的选择。缺乏积极反对任何表现的民族主义和沙文主义，民族狭隘低估了某些群体的青年访问的对象为民族主义宣传教育工作。此外，民族极端主义，主要存在于年轻人中，他们拥护自己民族的情绪变质，成为一种危险的爱国主义。

　　教育系统是产生崇高精神需求和审美趣味，以灵性的免疫力的大众文化。社会科学、文学、艺术课程的作用仍然微不足道。过去的研究，说的是真相的复杂性和矛盾的国家的历史阶段相结合，与弱的自我追寻自己的生活所带来的问题答案。但毫无疑问，在结合历史意识与国家认同的民事行为的学生成为了至关重要的作用。信息革命导致了一个不断更新的知识。诚然，他们不具有均匀的结构。总有一个核心知识，形成科学的基础上，与周边，积累和更新的过程中，主力资金并不决定。

　　4、教师社会地位的提高

　　改善公共教育质量，提高教师队伍。如果你坚持正规的标准，提供特殊的教育背景，工作经验等，广大教师是负责的。但是，如果我们对他们的活动进行显著评估，我们必须承认，他们中的许多落后于时代。

　　教师，教育核心小组成员，虽然现在从事教师的人很多，但是我们国家的教师仍然严重短缺。虽然最近教师工资明显提高，但是公共教育的人的平均收入仍然远低于工业及建筑业的工人和工程师，并在全国平均工资中比较低。教师关系到他们工作的效率。精简工作和休息的老师，也是他们的公民和专业成长的先决条件。需要改进教师的生活条件。尽管给他们提供了部分福利，但是还有很多方面需要改善。

　　学校的教学设施设备匮乏，不能对学生进行现代化信息技术课的应用，严重制约着学校的教育教学工作。

　　公共教育的功能之一是促进自我教育，自我学习，不断增长知识，培养情操。公共教育不仅局限于自我教育，自我获取知识和技能，对自身精神的需求也是很有帮助的。当然，学校可以而且应该教给一个人工作的技能，独立思考问题的能力，但是学校中的素质教师也是不可缺失的。也就是从社会和学生长远发展的要求出发，以全面提高全体学生素质为根本目的，引导学生活泼、主动地发展，培养具有创新精神和实践能力的人才的教育

　　(四)教育在我国的主要发展趋势

　　在一般情况下，目前的教育体制，它的许多链接是一个很复杂的过程，经常穿插着积极的变化或不确定的趋势。克服惯性的社会意识的教育评价是不容易的。成功主要取决于社会经济条件的变化。但是，教育的努力也不可或缺。学校可以提供显着的引导作用，促进就业，其社会意义在于将社会理想、社会和人口群体的利益有机地联系在一起。找到的最有效的方式来更新各级教育将需要更多的努力，社会学上的一个全面分析的真实情况，找出其发展的趋势，以及参与解决的迫切问题形成的智力潜力的国家。

　　我们看到全球文明的变化。不仅是人类生存的物质发展，人类的理性主义的世界观也产生了改变。教育，作为一个“文化工具，提供利用自然的过程。年轻一代昨天和今天的文化，形成世界的明天。因此，教育概念的存在，不仅具有社会价值，还意味着所有的概念设备的人，思维方式，是体现在他的作品中，与周围的现实互动的方式，并确定自己的位置。学校作为意识形态范畴存在。社会化教育的功能的概念，现在需要到可扩展的水平的学习和包含个人一般文明思想的空间，其中，教育是主导和决定性的因素。

　　现代我国社会的教育的基本问题情况是复杂的，这是由于社会和经济危机尚未克服。毫无疑问，努力改善这种情况的行业，他们都不是很有效的。教育，这是一个过程，影响国家的未来。因此，特别重要的是要解决与这方面公共生活相关的所有问题

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