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幼儿2岁前思维的主要特点是什么

学习啦【抽象思维】 编辑:佳玲 发布时间:2016-09-12

  幼儿思维能力培养要遵循幼儿心理成长规律。下面学习啦小编为大家整理了幼儿2岁前思维主要特点是,欢迎大家阅读。

  幼儿2岁前思维的主要特点是什么

  根据幼儿思维发展的阶段或方式,幼儿的思维发展表现出三种不同的方式:直觉行动思维、具体形象思维和抽象逻辑思维的萌芽。幼儿早期的思维以直觉行动思维为主,幼儿中期的思维以具体形象思维为主,幼儿末期抽象逻辑思维开始萌芽。

  1.直觉行动思维

  0~2岁幼儿的思维主要是直觉行动思维。直觉行动思维是指主要利用直观的行动和动作解决问题的思维。例如,幼儿通过拖动桌上的布来获得他不能直接拿到的玩具。直觉行动思维离不开幼儿对客体的感知和动作,是幼儿早期出现的萌芽状态的思维。皮亚杰认为这个阶段幼儿思维的发展有两个明显的标志:一是幼儿有时不用明显的外部尝试动作就能解决问题;二是产生了延迟性模仿能力。所谓延迟性模仿是指模仿的对象或动作在眼前消失一段时间后对行为或动作的模仿。

      总体上说,幼儿大致获得了以下能力:幼儿通过伸手和抓握等动作,开始注意到物体的空间关系,这使幼儿逐渐超越了直接的感知和运动,开始理解周围的世界;幼儿突破了直接经验的限制,发展起了具有先后的时间维度的概念,出现了对因果关系的初步理解;幼儿开始逐步理解目标和手段的关系;幼儿可以模仿不在眼前的行为并表现出明显的目的性等等。

  在皮亚杰看来,这一阶段的幼儿思维发展的最大成就之一就是获得了“客体永久性”的概念,即幼儿明白了消失在眼前的物体仍将继续存在。皮亚杰认为,幼儿在没有直接感知物体时却相信物体仍然存在是一个逐步学习的过程,贯穿整个感知运动阶段,其典型的表现就是婴儿出现藏猫猫的游戏行为。直觉行动思维是贯穿人的一生的思维方式。幼儿的直觉行动思维离不开幼儿对实际物体的感知和动作,因而缺乏行动的计划性和对行为结果的预见性,思维具有明显的狭隘性。

  2.具体形象思维

  2至6、7岁幼儿思维的主要形式是具体形象思维。具体形象思维是利用事物的形象以及事物形象之间关系解决问题的思维。这一阶段的幼儿虽然摆脱了对动作同步性的依赖,但仍受到具体事物的形象和动作的影响。皮亚杰将这一阶段幼儿的思维称为前运算阶段。皮亚杰又进一步将这一阶段分为两个阶段:前概念阶段和直观阶段。前概念阶段幼儿思维的特点表现为幼儿普遍存在的泛灵论和自我中心主义。幼儿的泛灵论是指幼儿将一切物体都赋予生命的色彩。例如,幼儿认为在采摘植物时植物会受到伤害,植物也会感到疼痛。

  以上这些,是幼儿思维的特点。每个儿童都要经过这一过程,由简单到复杂,由表面逐渐深入,由形象到抽象,这是思维发育的规律。因此,育儿者在开发幼儿智力的时候,要结合这些特点,选择合适的教育内容,促进其思维的发育。

  中班幼儿年龄的10个特点

  1、幼儿活动水平的明显提高,需要更为丰富充实的活动空间。

  中班幼儿的动作能力明显的发展起来,幼儿活动的范围大大扩展,活动的积极性有了极大的提高。

  2、幼儿游戏水平的极大提高,需要不断拓展游戏空间。

  中班幼儿非常喜欢象征性游戏,他们在游戏中常把自己想象成一个特定角色,他们还喜欢伴随着动作和手偶,也喜欢对同一个故事重复讲述。

  3、幼儿进一步发展的自主性与主动性,需要宽松、安全的探索环境。

  中班幼儿活动的自主性和主动性有了进一步的发展,他们能够提出自己的活动想法,有主动参与活动的热情与能力,能努力完成自己选择的活动。

  4、幼儿同伴交往需求与能力的发展,需要良好的社会性发展氛围。

  幼儿的联系性游戏逐渐增多,游戏水平也不断提高。这为幼儿社会交往能力的发展提供了一定的条件。游戏能力与水平有了很大的发展,与同伴的合作性有喜也逐步发展。

  5、幼儿想象有意性水平的提高,需要更大的表达与创作的空间。

  幼儿的想象在其各种活动中所占的地位非常重要。

  6、幼儿具体形象性的思维,需要具体的活动情景与活动形式。

  中班幼儿是整个幼儿期思维特点表现最为典型的时期,即思维的具体形象性最为突出。

  7、幼儿操作与探索的学习方式,需要提供丰富的探索环境。

  幼儿的学习活动大都建立在操作物体的主动性活动基础之上。操作活动以及探索活动是一种比较适宜的活动、学习方式。

  8、幼儿活动持久性的增加,需要在活动时间上给与合理的保证。

  中班幼儿的心理活动水平有了很大的发展,他们在一项活动中的持久性、目的性和专注性都有了比较明显的提高。但这种持久性是在幼儿感兴趣的游戏与操作活动中实现的。

  9、幼儿心理发展的质变在于认识活动、概括性和行为有意性明显地开始发展。其生理上有进一步成熟,特别是神经系统的发展,兴奋与抑制过程都有较大提高,对事物的反映比过去快,自制力也大大提高。

  10、幼儿动作更灵活有条理,好动是这一年龄阶段地突出特点,他们能掌握多种动作技能,且比较协调,小肌肉不断发展,能掌握多种技能,会用筷子、剪刀、会系鞋带等,会用不同材料建构较复杂造型,能有良好的习惯知道保护自己的健康和安全。

  思维经典名句

  1. 作曲需要的是符合逻辑的思考,以及乍然闪现的灵感。 日本作曲家,歌手,钢琴家 久石让

  2. 忠诚可以简练地定义为对不可能的情况的一种不合逻辑的信仰。 美国作家 门肯

  3. 我们的生活有这么多的障碍,真他妈的有意思,这种逻辑就叫做黑色幽默。 中国当代作家 王小波

  4. 逻辑只是理智,感情往往是良心;前者是从人类本身来的,后者是从天上来的。 法国作家 雨果

  5. 偏狭是自然的,合乎逻辑的。因为在每一种异议中都蕴含着对某种睿智的假定。 美国作家 安·比尔斯

  6. 做一个杰出的人,光有一个合乎逻辑的头脑是不够的,人还要有一种强烈的气质。 19世纪法国作家 司汤达

  7. 艺术家用形象来表达自己的思想,而政治家则借助逻辑的推论来证明自己的思想。 俄国政治家 普列汉诺夫

  8. 生活就像一场电视剧,粗制滥造,没有逻辑,但却猥琐前行,冗长,不过不能罢手。 赛车手、作家、时代周刊全球最具影响力100人 韩寒 《1988》

  9. 完全按照逻辑方式进行思维,就好像是一把两面都有利刃而没有把柄的钢刀,会割伤使用者的手。 印度诗人,作家,哲学家,1913年诺贝尔文学奖得主 泰戈尔

  10. 爱情是不按逻辑发展的,所以必须时时注意它的变化。爱情更不是永恒的,所以必须不断地追求。 台湾作家 柏杨

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5.2-3岁幼儿思维特点

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