三年级上册数学用一位数除教案
三年级上册数学用一位数除教案
备课是教师最基本的工作任务之一,也是其最基本的业务能力。那么，对于《用一位数》要如何去备课呢? 接下来，学习啦小编就和大家分享沪教版三年级上册数学用一位数除教案，希望对大家有帮助!
沪教版三年级上册数学用一位数除教案
教学目标：
1、使学生理解除数是一位数，商是整十、整百数的口算方法，学会正确、熟练地进行计算。
2、引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去，培养学生迁移类推的能力。
3、培养学生的语言表达能力。
教学重点：
能正确进行口算。
教学难点：
掌握口算除法的思维方法，理解算理。
教具准备：
口算卡片、小棒。
教学过程：
一、 学前准备
1、口算。
教师出示口算卡片，学生抢答。
2、口答。
60里面有几个十?800里面有几个百?240里面有几个十?
3、把6根小棒平均分成3份，每份是多少根?
二、探究新知
1、学习教材第11页例1。
(1)教师：我们来帮助小朋友解决问题吧。
提问：一共有多少张纸?平均分给几人?怎样理解平均分给几人?求每人得到多少张，用什么方法计算?怎样列式?
教师板书：60÷3
(2)尝试解答60÷3
(3)交流、汇报计算方法。
(4)动手操作。
请同学们拿出6捆小棒，分一分。
(5)说说谁的方法最简单，你喜欢用哪种方法进行口算。
(6)同桌交流60÷3的口算过程。
教师指导，帮助学习有困难的学生。
2、学习600÷3=
(1)板书：600÷3=
师：这道题应怎样想呢?
(2)尝试口算600÷3=
(3)提问：谁能说出600÷3的口算方法。
3、学习教材第12页例2。
(1)教师：一共有几个班上手工课?一共用去多少张彩色手工纸?怎样理解求平均每班用了多少张，怎样列式?
板书：120÷3
(2)观察被除数与刚才所学例题中的被除数有什么不同。
(3)引导学生独立口算。
(4)说一说思考的过程。
三、课堂作业新设计
1、教材第11页“做一做“。
(1)集体看“做一做“。
(2)观察每组中上下两题的异同。
(3)找出其中的运算规律。
(4)独立完成。
(5)验证其运算规律是否正确。(当被除数扩大到原来的10倍，除数不变时，商也扩大到原来的10倍)
2、教材第13页练习三的第1—3题。
(1)独立完成。
(2)边做边口述口算过程。
四、思维训练
1、列式并写出得数。
(1)6000除以3的多少?
(2)3600除以4的多少?
2、抢答。(口算卡)
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