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学习围棋的方法和学习内容

学习啦【围棋】 编辑:学良 发布时间:2016-09-20

  学习围棋首先需要确定学习目标,如果只是想学会怎么下,那么只要十几分钟就可以了;如果想略微知道一些围棋的知识和技战术;下面是有学习围棋的方法和学习内容,欢迎参阅。

  围棋的学习方法和学习内容

  学习围棋前,先确定自己的学习目标,根据自己的目标,学习相关的围棋知识,这是学习围棋的捷径。

  可以自学的内容定式部分:定式是指布局阶段双方在角部的正确下法。学习方法是集中熟背;过一段时间后允许忘记;学习的时候不但要记住这个定式怎么走,还要记住结果的优劣,在对局中怎样应用等等相关的内容。一个定式少则3-5手;多则十几手;偶尔也有手数更多的,一般由一个基本形开始,繁衍出相关的变化。

  死活部分:指局部一块棋的生死问题;

  学习方法有两种:

  (1)先看答案,反复熟记。

  (2)自己先做题目,然后对照答案。

  手筋部分:指局部作战中的巧妙手段。学习方法同死活部分。

  官子部分:指官子阶段一手棋的价值。学习方法是常见的需要记熟,其余的掌握计算方法。

  棋谱部分:一盘棋的对局记录,有些配有解说。初学者要求背。水平高了之后,可以看。

  应该有的学习环境

  对局:需要有水平差不多的对手,每盘棋用时1-2小时。

  复盘:指把下过的棋重新摆一遍。养成每盘棋都复盘的习惯,对棋艺帮助很大;在复盘中可以和对手探讨想法和得失,总结经验,最好能有老师指点。

  需要向老师学习的内容

  布局:主要讲布局思路、定式的应用 和战略方面的内容。

  中盘:主要讲作战的时机方向和战术等方面的内容。

  得失的判断:对一个局部变化优劣的判断,是围棋技术最难的地方,也是水平高低的关键。

  全局形势的判断:怎么判断棋局形势的优劣,并根据形势,做出相应的对策。

  对局心态:涉及对局心理方面的内容。

  人生的态度:涉及世界观的内容。

  浅析幼儿学围棋的可行性

  围棋是我们中华民族引以自豪的文化遗产之一,它是智慧体操,是战斗的游戏,是变化的艺术,是趣味的科学。围棋教学的过程,就是一个让孩子主动发展的过程。围棋集知识性、趣味性、竞争性与一体,吸引孩子全身心地投入。

  引言

  智力是综合能力的体现。能力是顺利地完成某些活动的心理特征,直接影响活动的效率。世上完全没有能力的人是不存在的,研究表明:智力需要开发,并且儿童的能力在正常的先天条件基础上,主要靠后天激发和主观努力相结合才能具备。

  一、幼儿学围棋的理论基础

  早期的家庭教育,对儿童的能力起着最早的决定性作用,这就要求家长为了孩子,学习儿童生理、心理和科学育儿的知识,收集别人的家教好方法,针对自己的孩子改革使用。另外能力与活动是紧密联系的,能力是在活动中发展起来并体现在活动之中的。孩子能顺利地完成某些作业或活动,表现了他在这方面的能力较强,往往也是他对这方面感兴趣。如果家长有意识地在各种游戏、学习活动当中,注重兴趣和能力的培养,就可使孩子兴趣广泛,能力较强。

  有调查表明:人的一生当中,学习潜力最大的时候,不是小学阶段、中学阶段,也不是大学阶段、研究生阶段,而是婴、幼儿阶段。我认为孩子的大脑就象一只口袋,在该装知识的时候,家长和老师帮助孩子装,就能装上,不装就会空着。如同不少孩子发愁写作文,就是因为家长没有引导孩子长期观察、体验生活,丰富阅历,多用口语进行表达训练等‘装东西’,写作文要从口袋里往外取,显然是拿不出来啊。培养能力和学习知识是一样的,又是互相包容的。

  二、幼儿学围棋的可行性研究

  学围棋能给孩子带来什么呢?这是所有爱好围棋的小朋友,尤其是家长们所共同关心的问题。

  围棋在培养孩子多方面的能力这一点上是勿庸置疑的,比如独立思考和解决问题的能力。围棋是一项个人的智力游戏,即使是国家与国家之间或地方团体之间的各种团体赛事,也都需要个人的“单兵作战”,再激烈的比赛,旁观者看得再清楚也只能干着急,一切取决于对局者自身的独立思考、解决疑难、驾驭全局的能力。喜欢围棋的孩子们在思维方式上就会受到这方面的影响,以往的过分依赖父母家人的习惯思维会有所改变。现在绝大多数的家庭都是一个孩子,能否很好地培养孩子在遇到各种问题时能首先自己思考一下,家长也能从中了解孩子的真实想法,给予正确的引导,这点很重要。

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