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浅谈管理者的角色认知课程

学习啦【心得体会】 编辑:俊梅 发布时间:2016-09-10

  管理者的角色认知课程对管理者的工作具有推进作用,下面就谈一下个人管理者的角色认知课程的心得,希望对你有帮助。

  管理者的角色认知课程篇一

  2015年10月23日,公司雄鹰一期正式开班,雄鹰一期计划是针对公司中层管理人员的学习培训计划,身为一期24名学员中的一名,既感荣幸,同时也感到压力倍增。我是从一名基层人员慢慢走到管理岗位的,在管理者角色的认识和管理技能方法方面都非常欠缺。通过第一堂课的学习,感受很多,主要表达以下几点:

  1、管理者角色认知。由于一直从事基层工作,事务性工作也居多,当调整岗位至经理级时,对自己的定位仍没有充分的认识,当领导要求自己作为部门经理管理好部门事务时,没有充分的认识;同时,部门只有两人,在分工不是很明确的基础上,就更没有管理了。通过这堂课程,认识到自己是一名管理人员,需要把自己的心态摆正,需要承担部门制度建设、人员成长、完成事务工作等更多责任,甚至需要把自己当作主人,从公司利益出发,思考更多。从认识上,感觉自己有了一点进步,接下来需要加强这种认识,并利用学习到的知识、方法加强自己的管理能力。

  2、自评(10分满分)。(1)领导技能:工作计划6;知人善用3;分配任务5;激励员工5;教练辅导5;绩效评估4。(2)时间管理:部分时间用在管理上5;(3)工作理念:重视管理工作,不是凡事亲力亲为5;强调通过他人完成任务5。给自己打了分数后发现自己在管理岗位完全失职。希望通过更多课程学习,从重视管理工作开始,认真提升自己的管理能力,发挥个人价值。

  在计划上,以前只关注自己的计划,很少关注同事或员工的计划,关心下属成长,也可以从计划开始;另外,以前没有把工作计划和家庭计划分开明确列示,这也许是个好习惯,可以效仿。

  3、提高专业技能,做知识分子,不做知道分子。坚持学习,无论在工作还是生活,都对我们有很好的用处。从专业性来说,自己离专业还有很大距离,想在这块领域做好,还需不断充实自己的专业面。可能平常疲于日常事务,找了各种理由没有去学习除了工作要求的规则以外的知识。通过自我认识的加深,也激发了个人学习欲望,认识到要主动学,为自己学,才有可能学以致用,应用到工作上,生活上。

  4、通过私董会,从轻松自由的讨论过程中,感受了一种开放式的有效的沟通方式,对自己启发很大。从提问题环节看,大家已经在关注团队建设和管理的问题,而自己的问题仍是自身问题,需要反思,从更多管理角度思考日常工作,也许能解决自身问题;从解决问题环节看,感觉团队很真实,面临困难和各种挑战,但都没有放弃,正能量爆满;从形式上看,发现这种学习讨论问题的形式很自由、让人放松,敢于说出问题,也能从别人的不同角度中找到解决问题的方法,感觉很好,希望可以更多感觉这种形式,应用到日常工作中,解决工作中的问题,提高效率。

  最后,真的非常感谢公司,给了自己机会,还提供好的学习平台。希望自己能克服所有困难,知难而上,为公司发展贡献一份微薄的力量。

  管理者的角色认知课程篇二

  我以前也参加过类似的课程,比如《从专业到管理》、《情境领导力》等等,坦白说,都是理论偏多,学习效果有限且持续性一般。但这次“雄鹰项目”的《管理者角色认知》课程,一改以往的教学方式,在少量的理论授课基础上,重点引入私董会教学,让学员在关怀式的辩论、交锋中,突破自我瓶颈、参悟管理精髓,让我收获颇丰。

  上午的教学中,主要是对各个职业发展阶段的管理者角色(包括领导技能、时间管理、工作理念等)作了较全面、清晰的阐述,重点是一线经理这个层级。于我而言,感悟最深的有两方面。首先,加深了对部门总监、部门经理这两个不同管理角色的认知,一方面有利于明晰自身角色和定位,一方面也有利于自己能站在更高的角度去思考及解决工作问题;其次,在部门经理这个层面,知人善任、教练辅导这两块,自己有较多痛点,如何有效甄别团队成员的优劣势,如何把他们放在最合适的位置上或分配最合适的任务,如何根据每个人不同的成长阶段予以不同的管理行为,如何带领、辅导团队成员快速成长等等。

  下午是本次重头戏,我本人也是期盼良久。选题、提问、澄清、解析、建议、心得,简单六步,却让我们一个个学员深陷其中、不能自拔,尤其是最终抽到的题目和大家阐述的问题、建议,于我而言,都历历在目。一方面,我们站在旁观者的角度,去深度感知及剖析问题,提出我们的看法和建议,另一方面,我们也将自己模拟在被提问者的情境下,去体悟自己的应对方式及不足之处。就“如何提高团队积极性”这个问题而言,我觉得作为一线管理者,可以考虑从以下几个方面去着手。首先,尽力做好团队价值观、工作目标及要求的统一,且身为管理者,要做好表率、身体力行,而对价值观明显有分歧且多次教育无果的成员,坚决清理出队伍;其次,根据每个人的意愿、能力、成长阶段等灵活转换自己的管理风格,知人善任、奖罚分明,帮助团队成员找到自己的职业成就感;再次,转换学习理念,抛弃填鸭式、理论化的教育方式,努力营造学习型的组织和氛围,为团队成员制定个性化、持续化的学习与成长方案,帮助团队成员提升在职场的竞争力;最后,做好人文关怀与沟通,对团队成员的好的成绩及时做出肯定和鼓舞,对其负面的情绪、压力等及时进行引导和关怀,让团队成员心稳、心安。

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