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语文七年级上册课本答案

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语文七年级上册课本答案

  做七年级语文课本练习题是勤奋造就的。小编整理了关于语文七年级上册课本答案,希望对大家有帮助!

  语文七年级上册课本答案(一)

  散文诗两首

  语文七年级上册课本答案(二)

  古代诗歌四首

  一、朗读、背诵这四首诗歌,回答下列问题。

  1.《观沧海》描写了哪些景物,体现了诗人怎样的胸怀?

  分析:《观沧海》描写了山岛、树木、百草、海水、日月、星汉,尤其是“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”四句,沧海景象的描写,以丰富的想象表现了大海浩瀚壮阔、包容天地的宏大气概与形象,显示出诗人博大的胸怀。

  2.发挥你的想象,描写“潮平两岸阔,风正一帆悬”的景象。

  分析: “阔”字表现了涨潮时长江气势宏伟、水面辽阔,“悬”字反映了一帆风顺、行船平稳。第一句写春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,江面似乎与岸平了,船上人的视野也因之开阔,这一句写的恢弘阔大;第二句愈见精彩,风虽正,却很猛,那帆也变成了弧形,正所谓“和风劲吹,船帆鼓起,何其壮也”。

  3.《钱塘湖春行》描写的是初春景色,诗中哪些语句透露这一点?

  分析:《钱塘湖春行》善于抓住细节来表现早春的特点。如诗中的“水面初平”“早莺”“新燕”“争暖树”“啄春泥”等词语,都生动的表现了初春的景象。

  4.《天净沙•秋思》中,富有特征的景物组合在一起,构成一幅富有情味的画面。假设你身处这样的情境中,会有怎样的感受?

  分析: 一个秋日的黄昏,荒凉的古道上,西风劲吹,落叶纷飞;道旁,缠着枯藤的老树上,雅雀已经回巢,不时地啼叫几声;不远处,在小桥流水近旁的稀疏村舍里,人们正在准备着晚餐,炊烟缕缕。这时,一个人牵着一批瘦马缓缓行走在古道上。看来,这是个异乡人,他将投宿何方呢?只能浪迹天涯吧。

  谈感受要说出自己的真实情感。

  二、仿照下面的示例,从本课或课外找一首律诗,看看诗中有哪些上下对仗工整的诗句,说说是怎样构成对仗的,并对诗句作简要的赏析。

  示例:

  野火烧不尽,春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》)

  “野火”对“春风”,“烧”对“吹”,“不尽”对“又生”。

  “原上草”被火烧过,可根还在地下,来年春风吹过,又长出新草。表现了草顽强的生命力。

  示例:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)

  “几处”对“谁家”,“早莺”对“新燕”,“争暖树”对“啄春泥”。“乱花”对“浅草”,“渐欲”对“才能”,“迷人眼”对“没马蹄”。前两句“莺争暖树,燕啄春泥”,后两句“乱花迷人眼,浅草没马蹄”,通过早莺、新燕、乱花、浅草,展现了一幅西湖早春图画,抒发了诗人的喜悦之情。

  语文七年级上册课本答案(三)

  在山的那边

  一、诗歌中的形象除了字面所指外,往往另有内涵。有感情地朗读课文,说说诗中的“山”与“海”又怎样的内涵。

  海,是理想境界;山,是重重艰难险阻。全诗表达了这样的思想感情:要达到理想境界,是要历尽千辛万苦的,唯有不怕困难,百折不挠,坚持奋斗,才能实现人生的理想。

  二、联系上下文,品味下面诗句中加点的词语(括号里的问题可作参考)。

  1.于是,怀着一种隐秘的想望(这种“想望”为什么是“隐秘”的?

  分析:小时候想象山那边的海,爬山是为了望见大海,这个想望并没有告诉他人,所以说是“隐秘”的。

  2. 山那边的山啊,铁青着脸/给我的幻想打字一个零分!(铁青是写删的颜色吗?)

  分析:不是。“铁青着脸”,是“我”心情沮丧时的主观感受。本希望看见大海,结果望见的依然是山,“我”大失所望,沮丧极了,好像山在那里责备“我”痴心妄想,脸色铁青。

  3. 一次次漫湿了我枯干的心灵…… (为什么“我”的心灵会“枯干”?)

  分析:“枯干的心灵”是指登上山顶后发现山的那一边依然是山,由此而产生的失望感受,比喻没有了希望。

  4. 在一瞬间照亮你的眼睛……

  分析:是指理想的实现。

  三、朗读诗歌,要注意诗中的情感起伏,并用合适的语气、语调表达出来。试与同学一道,讨论下面语句中作者表达的思想感情,并尝试朗读。

  1. 哦,山那边是海吗?

  分析:山那边的新天地,是“我”童年的遐想。妈妈的回答便激起了“我”的幻想,这句话表达“我”对理想的向往和追求。朗读时要读出那种期盼、向往和怀疑的心情,语气要缓慢。

  2. 妈妈,那个海呢?

  分析:这是“我”幻想破灭后像妈妈提出的带泪的疑问。表达了“我”虽然失望,但仍然继续坚持理想的思想感情。朗读时要读出那种委屈、失望和沮丧的心情,语气要急促。

  3. ——那雪白的海潮啊,夜夜奔来 /一次次漫湿了我枯干的心灵……

  分析:理想滋润着心灵,“我”满怀信心的追逐,使心灵不再枯干,变得充实而有活力。朗读时要注意语气坚定、充沛。

  4. 而在这座山的那边,就是海呀 /是一个全新的世界 /在一瞬间照亮你的眼睛……

  分析:奔向理想的人生征途是漫长的,但只要百折不挠地坚持奋斗,理想一定会实现。朗读时要坚定有力,给人信心。

  四、以“我终于见到了—”为题写一段话。(横线处可以填写某种事物,如大海、雪山、大漠等;也可以写具体的人,如你的某个偶像,某个神秘人物等。)

  要注意写出你见到他/它的渴望和追寻过程中的曲折经历,以及见到后的激动心情。

  示例:

  我终于见到了大海

  啊,大海!我来啦!

  穿过荆棘的小道,走过崎岖的山路,越过绊脚的乱石,终于,我看到了大海。为能看到大海,我向爸爸提了好多次,直到我这次考试成绩不错,爸爸才答应我来的。想想为看大海,而受的心理折磨,心中不由感慨万千。今天,愿望终于实现,我好高兴啊!蔚蓝的海水照亮了一切。没有乏味,没有束缚,包容天地万物,无边无际。

  大海,我来啦!

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