学习啦>学习方法>小学学习方法>二年级方法>二年级语文>

小学二年级语文微课教学设计(2)

时间: 嘉馨975 分享

  小学二年级语文微课《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计

  教学目标:

  1、会认12个字,会写12个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。

  教学重、难点:

  1、重点:认字、写字、朗读课文。

  2、难点:课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵,外化行动。

  教学方法:自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟

  教学用具:课件

  课时安排:2课时

  教学过程:

  第一课时

  教学目标:

  1、会认12个字,会写12个字。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、懂得奉献爱心,乐于助人。

  教学重点:认字、写字、朗读课文。

  教学方法:自主探究识字、小组合作

  教学用具:课件

  执教日期:

  教学过程:

  一、激情导趣。

  1、小鹿、泉水以为别人带来了快乐,从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人:他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。(出示:雷锋画像)看,他是谁?板书:雷锋叔叔,他离开我们已经很多年了,我们到哪里去寻找他呢?板书:你在哪里齐读课题。

  2、对“雷锋叔叔”的了解随机识记书写:“锋、叔”二字。

  教师个案:简介雷锋的生平。了解毛泽东和周恩来的题词。

  二、初读课文,整体感知。

  v学法指导:

  (投影出示)标注:标出诗节。

  识记:标出生字、新词及不认识的字词,问一问,记一记。

  想想:结合“我知道”中的两条消息,想:雷锋叔叔,在哪里?(讨论)

  v讨论小组长检查自学情况,教师巡视。

  师生流抽读:开火车认读生字卡片(必须快速记准字音),举手抢答组词。齐读:去拼音读(平翘舌、前后鼻音拼读一遍,连读三遍)

  教师个案:

  1、配乐诵读

  2、学生按自学四步骤学习课文。

  3、检查自学情况:

  ①小老师领读生字

  ②小组开火车读

  ③认读生字词语。雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要

  ④学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。

  ⑤扩词。

  ⑥全班交流,说说自己用什么办法把生字记住的。

  ⑦同桌互相检查,读全对的给他画上一滴小露珠。

  ⑧指名分节读诗歌,正音。

  三、写字指导。

  1、观察我会写的字,说发现。

  2、范写以下几个字:滴:右半部,不要写成“商”。洒:不要写成“酒”。泥:字右下的“匕”先写撇。泞:宝盖宜小,横要略长。

  3、学生练比,教师巡视指导。(播放古筝曲)

  4、展示交流。

  教师个案:范写“冒、迹、滴”。“冒”字要注意结构。上面部分要写得扁以些,现面的是个“目”,要瘦一些。“迹”字要注意“亦”中的竖撇和竖钩不要些成两个竖。“滴”字的右边注意不要写成“商”。

  四、认读新词

  (投影出示)冒着泥泞脚窝足迹年迈洒下汗滴寻觅终于献出爱心荆棘

  五、重点识字:

  (读不熟的字放到句子中记一记)

  六、同桌互读,打五角星。

  第二课时

  教学目标:

  1、会认12个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。

  教学重、难点:

  1、重点:认字、读课文。

  2、难点:课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵,外化行动。

  教学方法:小组合作检查、朗读感悟

  教学用具:课件

  执教日期:

  教学过程:

  一、复习巩固生字词。

  听写生字。

  教师个案补充:给“冒、迹、迷”扩词。

  二、朗读感悟。

  v读范读入境。(播放轻音乐、出示图片)

  a)听:脱离课本,看图、倾听。

  b)想:就听到的内容展开想象。

  c)思:沿着“弯弯的小路、长长的小溪”我们听到了什么。

  1、练读(四人为一组)

  2、汇报(小组比赛汇报朗读)重点指导品读下列句子:第一个“雷锋叔叔,你在哪里”应“急”。第二个“雷锋叔叔,你在哪里”应“缓”(体现情感的起伏)小溪和小路的话,语速稍慢,娓娓道来。“瞧”后面的诗句提高音调。(全文的感情基调:深情地)

  3、配乐朗诵。(全班,再一次感悟)

  4、感悟明理:“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就在哪里。”表层含义:雷锋叔叔时时处处想着别人,哪里需要他,哪里就有他的身影。深层含义:希望人间处处都有像雷锋这样的人存在,把爱大把大把地撒向那些需要我们的人。

  5、明理导行:(想得到别人的尊敬你首先要尊敬别人,要想得到他人的帮助你首先要帮助他人。)情境对话练习:一生随意站起来说:“如果我……”想好的起来说:“我会……”

  教师个案补充:

  1、教学第一第二节诗歌。

  ①理解“足迹”的意思。

  ②师配乐朗诵,学生想象,说说眼前彷佛看见雷锋叔叔正在做什么事情?

  ③学生交流自己的感受。用自己的话说说这个故事。

  小组交流,指2名学生上台讲讲故事。

  ④此时,在你的眼里雷锋是一个怎样的人?最让你感动的是什么?

  ⑤你能用朗读的方式把这种感受表达出来吗?

  自由准备——指名读评议——齐读

  ⑥小结学习方法:读——编(根据诗歌内容用自己的话编讲这个故事)——读(把对雷锋的崇拜、对他的怀念融入自己的朗读中。)

  ⑦小组合作学习第三、四节诗歌。

  ⑧展示(略)

  ⑨学习最后小节。

  ⑴给“寻觅”找个近义词

  ⑵说说你读懂了什么?

  ⑶雷锋还会出现在哪里?可以让知道雷锋其他故事的同学简单讲讲,如果没有,教师拿出《雷锋的故事》,把这本好书介绍给同学们。

  ⑷雷锋叔叔的精神永远在我们身边闪光,看,我们班里也有很多小雷锋,快来夸一夸吧。

  出示句式:我们班()是小雷锋,我想对他说()。

  ②是啊,老师多么希望我们的社会哪有困难,需要爱心,哪就有雷锋叔叔啊!请你们再深情地读一读吧!请同学们再来说说对这句话的体会。

  三、积累

  (投影出示)好词:弯弯的小路蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠名句:

  1、雷锋出差一千里,好事做了一火车。

  2、人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。

  3、人做一件好事并不难,难的是一辈做好事,不做坏事。拓展练习:弯弯的()长长的()温暖的()晶莹的()蒙蒙的()

  四、练习背诵课文。

  教师个案补充:

  1、朗读全文。

  2、小组朗诵。

  3、指5名学生分节配乐朗诵。

  4、自己喜欢哪一节就站起来接读。

  5、练习背诵

  6、总结课文,提出希望。

  板书设计:

  课后反思:


猜你感兴趣:

1.二年级数学数学广角微课视频

2.小学二年级下册语文微课教学设计

3.小学二年级语文童话故事教学设计

4.七年级语文微课教案

5.人教版语文二年级下册第14课邮票齿孔的故事教案设计

6.小学数学微课教学简介

小学二年级语文微课教学设计(2)

小学二年级语文微课《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计 教学目标: 1、会认12个字,会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、通过
推荐度:
点击下载文档文档为doc格式

精选文章

  • 小学二年级语文童话故事教学设计
    小学二年级语文童话故事教学设计

    语文教学设计是提高二年级语文教学效率和教学质量的一种重要手段。学习啦小编为二年级语文老师整理了二年级语文童话教学设计,希望对你有帮助! 小

  • 小学二年级语文下册语文园地教学设计
    小学二年级语文下册语文园地教学设计

    语文教学设计是实现语文教学目标的计划性和决策性活动。下面是学习啦小编整理的小学二年级语文下册语文园地教学设计案例,供大家参阅,希望对你有

  • 苏教版语文二年级下册第六单元教学设计
    苏教版语文二年级下册第六单元教学设计

    语文教学设计是实现语文教学目标的计划性和决策性活动。下面是学习啦小编整理的苏教版语文二年级下册第六单元教学设计,供大家参阅,希望对你有帮

  • 苏教版语文二年级下册第三单元教学设计
    苏教版语文二年级下册第三单元教学设计

    语文教学设计是在设计过程中,进一步提高小学语文教育教学水平的一种有效手段。下面是学习啦小编整理的苏教版语文二年级下册第三单元教学设计,供

2423463