人教版语文二年级上册第34课农业的变化真大词语盘点
人教版语文二年级上册第34课《农业的变化真大》教学时，可以把图文紧密结合起来，充分利用图画指导学生识字、读书，并渗透观察、想象能力的培养。学习啦小编在此整理了人教版语文二年级上册第34课《农业的变化真大》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
人教版语文二年级上册第34课《农业的变化真大》词语盘点
【观看】
〖理解〗
特意地看;参观;观察。
〖搭配〗
观看节目，观看景物;专心地观看。
〖例句〗
我们观看飞机飞行表演。
【科技】
〖理解〗
科学技术。
〖搭配〗
科技资料，科技知识;高新科技，创新科技。
〖例句〗
近年来，市场上高科技产品不断涌现。
【成就】
〖理解〗
事业上成绩。
〖搭配〗
成就卓著，成就巨大;获得成就，最新成就;祖国的成就，个人的成就。
〖例句〗
我们不能满足于已有的成就，还需作出更大的努力，才能赶上发达国家。
【贡献】
〖理解〗
⑴对国家或公众做的有益的事。⑵拿出物资、力量、经验等献给国家或公众。
〖搭配〗
积极的贡献，不朽的贡献;贡献力量，贡献生命;慷慨贡献，努力贡献。
〖例句〗
⑴他对教育事业作出了贡献。⑵他把所有的积蓄贡献出来，支援贫困生上学。
【栽培】
〖理解〗
⑴种植，培养。⑵比喻培养、造就人才。
〖例句〗
⑴栽培果树要讲究技术。⑵小黄感谢张局长对他的栽培。
【先进】
〖理解〗
进步比较快，水平比较高，可以作为学习榜样的。
〖搭配〗
技术先进，设备先进;表扬先进，学习先进;先进的集体。
〖例句〗
我们要用先进的武器武装我们的部队。
【近义词】
控制──操纵、掌握
培育──培养、哺育
提高──升高、抬高
【反义词】
提高──降低、下压
控制──放松、放任
先进──落后、保守
兴致勃勃──兴味索然
人教版语文二年级上册第34课《农业的变化真大》教学建议
一、识字写字
1、识字：
本课图文结合十分紧密，因此，建议老师们采取“图、文、字”结合的办法呈现生字。可以制作下面描述的课件(或者复合投影片)呈现生字。
第一段：画面右边是文中插图，左边是课文。课文中“致、勃、农、技”加注音，“农、技”两个生字为红色，其余的字为黑色。朗读课文时，要求学生特别注意“农、技”两个生字，当学生认识后，教师点击生字，使之变成黑色。
其余自然段与之相同。
2、写字：
建议把指导重点放在“绞丝”的书写上(纺、织)。写好绞丝的关键在于写好两个“撇折”：第二个撇折稍大，两个撇要保持“平行”(平行的概念不要给学生讲，可以通过示范让学生明白)，第二个折要写成“提”。
二、朗读感悟
本课有些句子比较长，教师要加强指导。注意指导读好下面的句子。
1、第二段中的“我们用世界上百分之七的耕地，养活了全世界百分之二十二以上的人口”，袁爷爷立了大功。
2、第四段中的“这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出五彩线，织出五彩布 ”。
由于图文结合，理解课文内容已经不是难点。本课词语较多，还有许多专业术语，教学时可采取以下方法。
“兴致勃勃”是个成语，可以引导学生查成语词典自学，也可以这样指导理解：⑴仿照文中例句说句子。如，我们兴致勃勃地来到体育场，观看足球比赛。⑵情境理解。让全体学生兴致勃勃地做一件事情，在他们做的时候告诉他们，这就叫“兴致勃勃”。
“引人注目”也是个成语，可以采取上面的方法进行教学。
几个专业术语可以不讲。如果学生提问，可作简单回答。如，杂交水稻：一种产量特别高的水稻。耕地：可以种庄稼的土地。湿度：水的多少。光照：太阳光的照射。吐絮：(看书上插图，再出示一只“棉桃”──图画、实物、课件均可)这里是指棉桃刚刚张开嘴，露出棉花。溶解：用演示的方法帮学生理解意思。如，把糖放在水里，即糖溶解在水中。
三、实践活动
参观当地的科技展览馆，回校后交流参观所得。农村学校可以组织学生参观当地的冬季作物种植或在大棚中栽种的农作物。
人教版语文二年级上册第34课《农业的变化真大》课文
星期六，我兴致勃勃来到展览馆，观看农业科技成就展览。
袁隆平爷爷的贡献最引人注目。讲解员阿姨介绍说，他培育了杂交水稻良种，大大提高了水稻产量。我们用百分之七的产量，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁隆平爷爷立了大功。
我看到了一个塑料大棚模型。这种大棚能准确控制温度，湿度和光照，在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。
彩色棉花的介绍引起了我的好奇。这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出五彩线，织出五彩布。
无土栽培的技术也很了不起。科技人员把各种养分溶解在水里，不用泥土，植物靠着这样的水分，也能长得十分茁壮。
回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真大!
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