2017高考历史备考策略(2)
2017高考历史备考策略(究竟怎么复习——研读·思考·评判)
1.掌握大方向：新课标历史题重在探究
近年来的新课标高考历史试题体现了“观察”、“考察”、“研究”的近代历史学特征，背历史事件、记忆历史结论的时代已结束，迎来了探究历史的新高考。现在的高考历史试题设计，表现为要考生通过一套历史思维的方法对历史材料进行分析，考生自己推论出历史事件的因果关系、经过与结论，新课标高考将其表述为对“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度价值观”目标的测量。
2.朝四个方向思考历史问题：
历史思维有四个取向：即历史发展规律和对历史事件做合乎逻辑的解释的方向思考问题;从人性的方向思考问题;从经验的或与经验相联系的推理及对有关系的历史现象作出因果关系的解释;从社会和文化是渐进的、一贯的进步方向思考问题;这四个方向也可以概括为历史思维的史学科学化、人道主义、理想主义和历史进步观取向。有了这样的思考问题的出发点，做题就有头绪。
3.以公认史学观评判事物
历史事件的评判是有标准的，那就是马克思主义的史学观、全球史观、文明史观。马克思主义的史学观是马克思主义地认识全世界历史发展的普遍规律、科学的阶级性、辩证的历史进步观;全球史观是指突破西方学术界根深蒂固的“欧洲中心论”(或称“西欧中心论”、“欧美中心论”和“西方中心论”)的限制为特征，超越民族和地区的界限，理解整个世界的历史观，公正地评价各个时代和世界各地区一切民族的建树，要把某个地区或国家放在一个更大的空间范围内来考察;文明史观是指一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史，横向看包括物质文明、政治文明和精神文明。纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代(包括新石器时代、青铜时代、铁器时代)、工业文明时代(包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代)。
4.复习多技巧：
(1)多研读教材，多研读教材，多研读教材，重要的事情说三遍，这也就是所谓的“书读千遍其义自现”的道理。然后在此基础上作出有必要的整理：将每个历史阶段的起止时间、阶段特征、政治、经济、文化、历史意义作出掌握、比较。
(2)将整个历史划分为不同的“块”，作出横向比较，同时也可以整理小专题，如从水利工程、科技、会议等角度，从历史发展角度一条一条地列出来，从整个历史来看某个知识点的发展。再比如将古今中外同一时期的重大历史事件的横向比较，总结，这样横向、纵向形成的知识网中，每个历史知识点，就能很好地掌握了。
(3)高度重视“边角知识”
对课本上的图表、注释，小字部分等平时不太注意的“边角知识”进行一次大清理。高考试题“源于教材，又高于教材”。在实际命题中，命题专家是先确定某个题目的“主意”，然后找与这一“主意”相关的材料，再设计“问题与答案”，看教材是否讲到了与题目相关的知识，只要讲到了，就可以敲定成题。最后，祝愿所有高三的同学们都能在高考中获胜。
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