小学三年级下册语文复习题
小学三年级下册语文复习题
三年级语文学习的兴趣是可以培养的，只要我们找到了途径，并注意主动去培养，就可以逐渐形成对语文学习的兴趣，增强学习语文的能力。学习啦小编在此整理了小学三年级下册语文复习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
小学三年级下册语文复习题1
(一)生字园
1、 我会拼，也会写。(11分)
xiǎnɡ shòu saì pǎo xiàn mù yù yán
( ) ( ) ( ) ( )
tuò mo shū cài jiāo huàn dǎo tā
( ) ( ) ( ) ( )
shū shū shū shū shū shū
( )适 ( )菜 大 ( ) 特( ) 运( ) ( )本
2、 我能分清，还能组词。(4分)
恰( ) 堆( ) 预( ) 重(zhònɡ)( )
给( ) 稚( ) 项( ) 重(chónɡ)( )
3、 我会查。(2分)
“贷”字用音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( );用部首查字法应先查( )部，再查( )画。
(二)美词园
1、 照样子，写词语。(4分)
(1)动静： (攻守) ( ) ( ) ( ) ( )
(2)栩栩如生： (彬彬)有礼
( )俱到 ( )相关 ( )不舍 ( )在目
2、 按要求写成语。(10分)
(1) 在括号里填上表示相反意思的字，组成成语。(4分)
( )口( )声 ( )辕( )辙 ( )惊( )怪 ( )顾( )盼
(2) 在括号里填上合适的数字，组成成语。(4分)
( )面( )方 成( )上( ) ( )嘴( )舌 ( )紫( )红
(3) 从上面的八个成语中选择一个说一句话，写在下面的横线上。(2分)
_________________________________________
(三)佳句园
1、把句子补充完整。(4分)
(1)花有重开日，_____________ 。
(2)张飞穿针——____________。
(3)久旱逢甘雨，______________。
(4)____________，无雨山半腰。
2、《乞巧》和《嫦娥》都是有关民间故事的古诗，你更喜欢哪一首，把它默写在下面。注意写明作者。(5分)
通过课内外学习，你还了解哪些民间故事(传说)，把题目写在下面的横线上。(最少写三个，不会写的字用拼音)(3分)
_________________________________________
3、 按原文填空。(2分)
地球上的( )和( )都是太阳送来的┄┄ 一句话，没有太阳，就没有我们这个( )( )的世界。
(四)阅读园
《一个小村庄的故事》选段
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1、 在文中找出下列词语的反义词。(3分)
出现——( ) 增加——( ) 缩小——( )
2、像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是 、_______________。我自己还能分别写两个， ______、 ______，(“一张张”式的) 、 ______。(“来来往往” 式的)(3分)
3、 坡上的树木被人们砍去做什么了?请用“——”在文中画出有关的语句。(2分)
4、“大雨没喘气儿。”这句话用了 的修辞手法，意思是____________(3分)
5、 这篇文章告诉了我们一个什么道理。(3分)
6、 综合平台。(6分)
本学期，我们开展了“调查周围环境”的综合性学习活动。说一说你能为保护家乡的环境做点什么?。(不会写的字用拼音)
_________________________________________
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(五)说写园
1、口语交际。(5分)
咆哮的洪水卷走了小村庄，和你同龄的王红是这次灾难中小村庄的唯一幸存者，可是她不明白为什么会发生这样的事。你有哪些想对她说的话呢?
请你设计一组对话，写在下面的横线上。
你：____________________________________
王红：____________________________________
你：____________________________________
王红：____________________________________
你：____________________________________
2、习作(25分)
《一个小村庄的故事》让我们见识到了人们的错误行为带来的严重后果，开展综合性学习让我们了解了家乡现在的环境状况。请你展开想象，写一写几年后你家乡的环境会是什么样子。
(1)题目自定。
(2)要把内容写具体，语句要通顺，想象要合理。
小学三年级下册语文复习题2
一、 乌篷(péng)船
鲁迅的故乡绍兴，有一种富有乡土气息的水上交通工具。它就是乌篷船。乌篷船船身长4米左右，宽约1米。看上去细细长长的船头微微向上，行驶时可减少阻力。船舱比一般的船要深一些，里面可以坐人，还可以睡觉，船舱上方盖着用竹编的乌篷。乌篷既可以挡太阳，又可以挡风雨，十分管用。
(1)给带点的词换一个意思相近的词。
微微向上( ) 船舱上方( )
一般的船( ) 十分管用( )
(2)这段话是按( )顺序向我们介绍乌篷船的特点的。
(3)表示乌篷船方向的词有：( )、( )、( )、( )。
(4)用“ ”画出带有“既……又……”的句子，再用“既……又……”写一句话。
二、 会变色的雷鸟
在我国x疆北部和黑龙江流域，有一种鸟叫雷鸟。它有一种特殊的本领，就是能随季节的变化而改变羽毛的颜色，形成与环境相适应的保护色，使自己不受伤害。
春天，它的羽毛是淡黄色;到了夏天，就成了褐色;秋天，它的羽毛又换成了深棕色;而在寒冷的冬天，它又披上了雪白的冬装。
(1) 雷鸟的颜色有哪些变化?
(2) 雷鸟改变羽毛的颜色有什么作用?
三、 马兰花小记
我家附近生长着一片片茂盛的马兰花。
孩提时代，当我牧羊羔和牛犊，在草滩上戏耍之时，常常被马兰花绊倒。而漂亮的小羊羔和小花牛犊又经常藏身在马兰花丛里，使得人无难以找到它们。这可恶的马兰花。一气之下，我常常是连拔带拽，全然不顾额吉的责备。
7岁那年，我告别故乡，开始了我的校园生活。
放寒假了，在回家的路—上。我忽然发观了久违的马兰花。它们已经枯黄，随风摇曳，仿佛在说：你好吗?朋友!此时，我内心充满了一种说不出的喜悦，我开始喜爱马兰花。
在家的日子里，天气突变，积雪没膝，羊群不但没有避风之处，也失去了赖以生存的食物。这时，牲畜就以这些枯黄的马兰花为食物度过了大雪之后的日日夜夜。多亏了马兰花，这些牲畜才得了救呵!于是，我对马兰花更充满了深深的爱慕。
马兰花，植根在盐碱地、沙土里，不仅耐干早，适宜牲畜食用，同时也是防风固沙的一种植物。
春夏之际，马兰花开，丈为故乡增添了一道美丽的风景线。
我深深地爱你——马兰花!
1、 写出带有下面部首的字。
牛——牲 子——孩
攵——放 页——额
皿——盛
2、 扩词。
( ) ( ) ( ) ( )
枯 责 增 摇
( ) ( ) ( ) ( )
3、 写出与下列词语意思相近的词。
茂盛( ) 戏耍( ) 漂亮( ) 可恶( )责备( )
喜悦( ) 适宜( ) 增添( ) 多亏( )
4、仿写句子。
我家 一片片茂盛的马兰花。
电视塔 附近生长着
我 马兰花 深深的爱慕。
同学们 对 充满了
5、读下面的句子，回答问题。
(1) 我常常是连拔带拽，全然不顾额吉的责备。(“额吉”在蒙古语里是“母亲”的意思。为什么母亲要责备“我”?)
答：
(2) 在回家的路上，我忽然发现了久违的马兰花。(“久违”是什么意思?“我”怎么会与马兰花久违的?)
答：
6、文中作者对马兰花的思想感情经历了“气愤——喜悦——爱慕”的过程。请你从文中摘录有关的语句。
气愤：
喜悦：
爱慕：
四、 天鹅湖是个圆形的湖。湖水清可见底，碧绿发亮，好像一块无瑕的翡翠。湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。她在和风的吹动下，舒展着柔嫩的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。树下是一片青青的草地。草地上零零星星地点缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远看去，就像是缀着彩色图案的绸缎子。湖上横着一座美丽的天鹅桥，就像一根玉带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。
1、 写出下面形式的词语。
郁郁葱葱 ______、 ______、______
2、作者抓住：(湖水)、( )、( )、( )、( )这些景物来描写天鹅湖的。
3、按照下列意思把短文分成三层，在文中用“/”标出。
(1) 圆形的天鹅湖，湖水清可见底。
(2) 湖的四周是郁郁葱葱的树木和美丽的草地。
(3) 湖上横着一座美丽的天鹅桥。
4、简答题。
(1)“好像一块无瑕(xiá)的翡(fěi)翠”这个比喻句写出了湖水有什么特点?
(2)“就像是缀(zhuì)着彩色图案的绸缎子”这个比喻句写出了小野花的什么?
5、这一段写的是：( )。(将正确答案的序号填在括号里)
①天鹅湖是个圆形的湖。 ②天鹅湖的柳树引人注目。 ③湖的美丽景色。
五、
国庆节晚上，我在上海外滩路上，看见人山人海，像潮水般涌来涌去。男女老少穿着节日的新衣，脸上露出笑容。我看见他们很快乐，我心里也很高兴。
外滩的高楼大厦(shà)灯火辉煌，把天空都照亮了，变得跟白天一样。灯光很美丽，像珍珠闪闪发光。我跟着人群走，只见喷泉在五颜六色的彩灯照耀下，一串串水珠像大珠小珠落玉盘，好看极了。节日的夜晚多美啊!
1、 短文的中心句是：
2、短文有两个重点内容。第一段着重写节日之夜的( );第二段着重写节日之夜的( )。
3、用“~”线画出短文中的比喻句。
小学三年级下册语文复习题3
知识积累与运用
一、看拼音，写词语：
hōnɡ zhà miáo huì zhī zhū tǎo yàn
二、公正小裁判，把相应的字或音填入括号中。
蓝 篮
( )宝石 ( )子 ( )球 ( )天
颗 棵
一( )树 一( )钻石 一( )子弹 一( )烟
ɡōnɡ ɡònɡ ɡěi jǐ (给划线的字选择正确的读音填在括号内)
供( )给( ) 给( )予
供( )品 还给( )
三、下面的每组字你能分清吗?请你用下面的这几组字组成词语写下来。
优( ) 竖( ) 骄( ) 泽( ) 吵( )
犹( ) 坚( ) 娇( ) 择( ) 纱( )
四、课文链接。
1、猜猜他是谁
先猜第一位 ①左边这位伟大的童话作家你一定认识，他就是 国作家 。他笔下的人物你一定印象深刻，比如“丑小鸭”______、 ______、 ______。 (可以写在课外阅读中了解到的)(4分)
再猜第二位 ②他是一位宋代诗人，他用一首诗描写了春日游园观花的所见所感，他是______，他写的这首诗题目叫______。
2、“丑小鸭”长得又大又难看，家里人都______，它感到______，只好离家出走了。经过了一段时间，它发现自己变成了______。它高兴极了，这时的它感到天空______这样蓝，世界______这样美。
3、“最小的那颗小豌豆”想给人们 ，终于在它发芽、长叶、开花的成长过程中，给那位生病的小姑娘带去了______，小姑娘的病很快好起来，她对着小豌豆微笑，从心底里感谢它。我仿佛听见小姑娘在对小豌豆说：“_____________。”
4、大自然的语言真丰富，白云高飘→(晴天) 蚂蚁搬家→( )
大雁南飞→( ) 鱼鳞上的圈圈→( ) 蝌在蚪在游泳→( )(这些内容课文上面是否都有?)
5、“我也要试第七次” 出自《______》这篇课文，我想对国王布鲁斯说____________。
6、“五月的田野”真美，你看，麦子是______，豆荚是______，五月的风是______，泥土是______，田野里的孩子们是______。
7、为了激励我的好朋友小红能取得更好的成绩，追求更高的目标，我向她呤诵了这两句古诗“______，______。”(考的是课内还是课外的积累?)
8、《第一朵杏花》中的______爷爷是一位对工作______的人，才成为我国著名的气象学家。(这句话勉强通顺。但是读着不很痛快)
阅读理解与感悟
阅读一：阅读课文片段，并回答问题 ： 《吹糖人》节选
糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡;一会儿是小兔子，一会儿又是老母猪……一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢?”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬开他的嘴看个明白。
1、文中“手上就托起这些生灵”，“这些生灵”指______。
2、我从文中连用的四个“一会儿”可以体会到糖人师傅______。
3、用“~”在文中划出可以表现孩子们心里好奇的句子。
阅读二：
春天到了。碧绿多姿的柳树正是茂盛的时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个“小绒球”，它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵……风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嘻戏、追逐的小孩子。一阵微风吹来，翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑。有时，它们竟会扑在人们的脸上，落在人们的头发上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手去抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它就跑开，大概跟我捉迷藏吧!我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话的无限遐想和向往……
1、 给短文加上个适合的题目，写在文前的横线上。
2、 在文中找出合适的词语填空。
( )的柳絮 ( )小绒球 ( )的雪丘
3、絮(xù)这个字如果不认识，查字典时先______，再______
4、 在文中用“～”画出一个比喻句，用“ —”画出一个拟人句。这个题目要修改。不要考修辞术语。
5、 从文中找出下列词语的近义词。
飘扬( ) 似乎( ) 快活( ) 大约( )
6、 文中“小精灵”指的是 ( )，你从作者这样亲切地称呼中体会到了什么( )。这个题目的要求，对三年级孩子来讲，表述得不很明白——我个人的看法。再有，答题部分，有的用括号，有的用横线，还需要以致一些为好。
再：课文连接，删掉两个。量不小。
还：大标题的题目要求，格式最好一致。
另外：教材中的积累与运用，是否照顾得不够?从试题中，没看出多少——我没看教材，可能说的不对。
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