第一学期小学生五年级期末试卷
我们在期末的时候用要好好的做试卷来提升我们的成绩，小编今天就给大家来分享一下五年级语文，欢迎大家来参考哦
小学生五年级第一学期期末试卷
一、轻松过关 32%
1.看拼音写词语。(8%)
jù pà gào jiè yì rú jì wǎng pái shān dǎo hǎi
( ) ( ) ( ) ( )
ài mù dàn shēng líng lóng tī tòu ǒu duàn sī lián
( ) ( ) ( ) ( )
2.词语积累 (9%)
如( )如( ) ( )( )不安 ( )珍( )宝
( )声( )语 ( ) ( ) 其谈 牵( )挂( )
其中 、 表示人物内心活动。我能另外写出几个表示人物优秀品质的四字词语 、 。
3.给下列词语中划横线的字选择正确的解释，把序号填在括号里。(4%)
胜：①跟“负”或“败”相反; ②优美的; ③打败; ④比另一个优越
A.聊胜于无( ) B.胜利( )
C.引人入胜( ) D.以少胜多( )
绝：①断绝; ②完全没有了; ③走不通的，没有出路的; ④独一无二
A.络绎不绝( ) B.绝望( )
C.绝技( ) D.悬崖绝壁( )
4.判断下列的说法，正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。(4%)
①“诣、指、脂、止”四个字是同音字。 ( )
②“走到门口，便看见书店里像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。 ( )
③孔夫子搬家——开动(冻)了。 ( )
④“读书破万卷，下笔如有神。”是唐代大诗人杜甫的名句。 ( )
5.参加了遨游汉字王国的综合性学习活动后，同学们收获颇多吧!请你给下列广告“消毒”,恢复这些词语的原貌。(2%)
某酒类广告词：天长地酒( ) 某热水器广告词：随心所浴( )
某蚊香广告词：默默无蚊( ) 某止咳药广告词：咳不容缓( )
6.回忆自己课外最爱读的一本书 (5%)
这本书是《 》，书中的主人公是 ，我最喜欢书中的( )，因为：
二、日积月累 17%
1.生活就是一本书，钓鱼给我们的启示是：
站在罗马广场，父亲告诉我的是
。而《落花生》勉励我们
( 6%)
2.远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间最美好的情感，王安石在瓜洲，长叹道：“ ， ”;客居洛阳的张籍无心留恋古都的繁华，手持家书，“ ， ”;纳兰性德身处关外，听着帐篷外的寒风朔雪，想到;“ ，
。”(从本学期所学的《泊船瓜洲》、《秋思》、《长相思》中选择合适的诗句填写。)( 6%)
3.伟大领袖毛主席不仅是杰出的军事家，也是才华横溢的文学家。我们知道的能表现他豪迈的英雄气概的诗句有： ， 。
陆游写的《卜算子•咏梅》写梅花的寂寞高洁，孤芳自赏，格调凄婉，如“零落成泥碾作尘，只有香如故。”而毛主席写的《卜算子•咏梅》却是写梅花的积极坚贞，不是愁而是笑，不是孤傲而是具有新时代革命者的操守与傲骨。如“ ，只把春来报。待到 ，她在 。” ( 5%)
三、开心阅读 21%
(一)鲸(片断)8 %
不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得宽敞。
1. 仿照短文中的句子，用“其实”写一句话。(2分)
2.这段话用 、 和 的说明方法写出了
(2分)
3.画线句中的“它”指 。这句话这样写的好处是：
(2分)
4.学了课文《鲸》，你还了解到有关鲸的哪些知识?(2分)
(二) 15%
每当看到现在的孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。
那是个花格子书包，妈妈做的。
七岁那年，我终于拥有了上学的资格，可是我没有书包。
那时，我们乡下的孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包上哪块花布多么好看时，我都会躲得远远的。心里却一遍遍地喊着：我也要一个花格子书包!
终于向母亲开了口。“家里没有碎花布。”妈妈平静地说。“我要!”我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。成年不做新衣服，连在旧衣服上打块补丁的布，妈妈都要翻箱倒柜地找上半天，哪里还会有多出来的碎花布给我做书包呢?
面对我的倔强，妈妈没有再说话。
从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情!有好几次，在一边玩耍的我发现她的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门，不知有过多少次艰难的开口，也不知道遭受了多少次羞辱和拒绝，妈妈终于攒够了做书包的碎花布。
开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——这真是一只可爱的书包，我还惊喜地发现，书包里( )还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊!
我兴奋地把书包看了又看。一抬头，( )看见妈妈的脸，她的眼神十分安恬。“好好学习。”她依旧平静地说。
躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸，愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么?这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊!
第二天上学时，我郑重地背上了这只书包，( )书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和初中，直到它不能再用，我也( )保存着它。因为我知道：这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。
1. 请给本文加一个题目，写在文前的“ ”上。。(1%)
2. 从下列词语中选择合适的词语填入文中括号内。(2%)
忽然 依然 居然 虽然
3.联系上下文解释下列词语 (2%)
窘境：
寡言少语：
4.文章主要写了一件什么事? (3%)
5.书包做好以后，我的情感变化经历了三个阶段，请从文中选择相关词语填空。 (3%)
( ) → ( ) → ( )
6.歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。(1%)
7.读了这篇短文，相信你的心弦已被拨动，你一定会有很多话想要诉说，请你敞开心扉谈谈你的感受。最好能联系一下你的生活实际。 (3%)
四、真情表达 (从以下两个作文题中选一个来写) 30%
1.题目：成长的快乐(或烦恼)
提示与要求：新年的脚步又临近了，成长的每一天，浸透着快乐，也滋生着烦恼。让我们选择其中一个方面，用具体的事例来写写你的快乐或烦恼吧。要有真情实感噢!字数在400个以上。
2.同学们，相信五彩斑斓的大千世界，一定也会有许多触动你心灵的人或事。请以“ ，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。字数在400个以上。别忘了把题目补充完整哦!
五年级语文期末试卷答案卷
一、轻松过关 32%
1.看拼音写词语。 8%
惧怕 告诫 一如既往 排山倒海
爱慕 诞生 玲珑剔透 藕断丝连
2.词语积累 9%
如醉如痴 忐忑不安 奇珍异宝 低声细语 夸夸其谈 牵肠挂肚
忐忑不安 牵肠挂肚;大公无私 高风亮节……
3.给下列词语中划线的字选择正确的解释，把序号填在括号里。 4%
胜：④①②③ 绝：①②④③
4.判断下列的说法，正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。4%
× × × √
5.参加了遨游汉字王国的综合性学习活动后，同学们收获颇多吧!请你给下列广告。2%
久 欲 闻 刻
6.略5%
二、日积月累 17%
1. 略6%
2. 春风又绿江南岸 明月何时照我还;复恐匆匆说不尽，行人临发又开封;聒碎乡心梦不成，故园无此声。6%
3. 红军不怕远征难 万水千山只等闲;俏也不争春 山花烂漫时 丛中笑5%
三、开心阅读 21%
(一)8%
1. 略2%
2. 举例子 列数字 作比较;鲸的形体大、体重大、身体长。2%
3. 鲸 生动形象地写出了鲸的嘴很宽敞2%
4. 略2%
(二)15%
1. 最美的书包1%
2. 居然 忽然 虽然 依然2%
3. 窘境：家里的困境。 寡言少语：很少说话。2%
4. 我在上学后想要一个花格子书包，但家里没有钱买。于是妈妈在我的期盼下向别人家借布头缝书包。尽管过程中经受了排挤和屈辱，但她仍然坚持，并把书包缝好了。对此我十分愧疚而感动。(大概意思即可)3%
5. 惊喜—— 兴奋—— 愧疚和不安3%
6. 略1%
7. 略3%
四、真情表达 30%
略
上学期五年级语文期末试卷参考
一、字词基础
(一)听写词语
惧怕 支撑 慈祥 衰老 判断 嫌疑 奇迹 剧烈 操纵 争辩
沮丧 废墟 挖掘 颤抖 歧途 谨慎 崎岖 眺望 庄严 瞻仰
毫不犹豫 顶天立地 低头折节 小心翼翼 依依不舍
欢声笑语 举世闻名 诗情画意 斩钉截铁 排山倒海
(二)比一比，再组成词语。
梳( ) 娇( ) 玷( ) 洋( )
流( ) 桥( ) 沾( ) 样( )
琉( ) 骄( ) 贴( ) 祥( )
二、语言积累
1.默写《泊船瓜洲》或《秋思》。
2.根据课文内容填空。
圆明园中，有____________的殿堂，也有____________的____________;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的____________。园中很多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平糊秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的____________建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在____________，饱览着中外____________;流连其间，仿佛置身在______________。
三、阅读理解与习作
短文一：
声波都是沿着直线进行的，如果它碰到障碍，就反射回来，变成回声。
在大自然中，有许多奇妙的回声。山谷里的回声是谁都知道的，那是高耸的山峰把声波反射回来的缘故。另外，在空旷的原野里，也会出现回声。那是由于牛、羊的叫声，被覆盖着的云层反射回来的缘故。还有我们在下雨天听到的隆隆雷声，都是由于雷声在层层浓厚的云层中，被反复反射所造成的一连串回声。
我们的祖先很早就发现了回声的秘密，认识到了回声的原理，而且也会利用回声。天坛里的圜(yuán)丘，是在四百多年前明朝时候建造的。它全部用青石砌成，最高一层平台的中心，是一块鼓形的青石，它距离四周的石栏杆都一般远。如果一个人站在中心的青石板上叫喊，他自己立刻就能听到比较沉重的回声，这是因为四周整齐光滑的石栏杆把声音反射回来的缘故。因为回声都在中心汇集，听起来就会更沉重、更响亮。
1.文章里介绍了大自然的哪几种回声?
_______________________________________________________
2.声波碰到障碍反射回来，就会形成回声。文中的“障碍”分别指的是_____________
A.山峰 B.云层 C.青石 D.石栏杆
3.文中的几个自然段分别讲了哪些内容?
第一自然段：____________________________________________________
第二自然段：____________________________________________________
第三自然段：____________________________________________________
短文二：
如果有人告诉你：“水声可以卖钱。”你大概会说：“那不可能。”
然而，美国有位名叫费涅克的人就突破了这“不可能”。他用录音机录下许多潺潺的水声，复制后贴上“大自然美妙乐章”的标签高价出售，大赚其钱。
其实，整个人类的进步史，就是一部从不可能到可能，再从可能到现实的不断创新的历史。6000年前，没有人认为手中的石器会被更为坚利的铁器所取代;1000年前，没有人认为火药会造就一个新时代;500年前，没有人认为水蒸气会推动生产力的飞速发展;200年前，没有人认为人类会实现“飞天”的梦想;100年前，没有人认为计算机会极大拓展大脑的功能……如今，这些先人眼中的许多“不可能”，已经成为后人眼中的寻常之事。那么，今天在我们眼中的许多“不可能”，也必将成为后人眼中的寻常之事。
在人类的历史上，真正推动社会进步的人，正是那些奋力冲破常规思维的束缚，勇敢挑战“不可能”的人。
1.文中的“不可能”指的是________________________________
2.文章第三自然段是按___________顺序来举例说明的。
3.“今天在我们眼中的许多‘不可能’，也必将成为后人眼中的寻常之事。”请用一个例子来说说这句话的意思。
________________________________________________________________________
4. 作者写这篇短文，是为了鼓励大家做一个_______________________的人。
习作：
我们熟知的交通工具有自行车、火车、飞机等等。想一想，在未来还可能有哪些交通工具?这些交通工具有什么特点?以“未来的交通工具”为主要内容，写一篇想象作文，要求想象有根据，表达清晰，字数400字左右。
短文三：
鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，主要生活在沙漠地区，是现代鸟类中体形最大的鸟。
鸵鸟的双翅已经退化，不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快奔跑速度。鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米。当然它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。
提到鸵鸟，人们往往认为，鸵鸟遇到危险的时候，如果来不及逃跑，就会把自己的头和颈平贴地面，钻进沙堆，以为自己什么也看不见，就会平安无事。其实，这是人们误解了鸵鸟。经过研究人员多次观察，从来没见过鸵鸟把头藏进沙里。实际上，鸵鸟不会这样愚蠢，因为把头埋进沙里，很快就会窒息死亡。有时鸵鸟把头贴近地面，是为了听远处的声音，或者是为了放松一下颈部的肌肉。年幼体弱的小鸵鸟，遇到敌害逼近时，常把身体紧贴地面。由于它们身上羽毛的颜色和黄草、黄沙相似，很容易瞒过敌害，即使在这种情况下，小鸵鸟的头颈也不钻进沙堆，而是两眼紧紧盯住敌害，做好随时逃离的准备。
1.文章介绍了鸵鸟的哪些特点?
___________________________________________________________________________
2.鸵鸟真的会把头藏进沙里吗?为什么?
3.作者用了哪些说明方法描写鸵鸟善于奔跑?举例说一说。
方法一：____________例句：__________________________________________________
方法二：____________例句：__________________________________________________方法三：____________例句：__________________________________________________
短文四:
鱼儿问水底的鹅卵石：“我看到的石头都有棱角的，怎么你却是圆圆的像圆卵一样?”
鹅卵石笑道：“我过去也是有棱角的呀!”
“那么，你现在怎么变成这样圆圆的了呢?”
“是水把我们冲刷成这样的。”
“什么?”鱼儿惊讶地说，“水有这么大的力量，能把你冲洗成这样?”
“是呀!水不断地冲刷着我们，经过很长很长的时间，大约几千年，甚至上万年，我们才被冲刷成这样。所以有一个诗人说：
小小的鹅卵石，
在你上面，我看见了
水的力量和时间的痕迹。”
1.联系短文内容，说说你对画线部分的理解。
__________________________________________________________________________
2.请用一两个成语概括这篇文章的意思。
____________________________________________________________________________
3.读了这篇短文，你想到了什么?请写在下面。
习作：
请以“我真__________”为题写一篇习作，横线部分可以是表示心情的词语，如“高兴”“烦恼”，也可以是表示能力和特点的词，如“行”“勤快”“能干”。要求内容具体、感情真实，字数400字左右。
四、快速阅读
文章一
放大你的优点
一位十分穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差使。
“数学精通吗?”父亲的朋友问他。
青年羞涩地摇头。
“历史、地理怎么样?”
青年还是不好意思地摇头。
“那法律呢?”
青年窘迫地垂下头。
“会计怎么样?”
父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方──自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。
“那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。”
青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊!你不该只满足找一份糊口的工作。”
把名字写好也算一个优点?青年在对方眼里看到了肯定的答案。
哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮;能把字写漂亮，我就能把文章写得好看……受到鼓励的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。
数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。
世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。须知，每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，只要肯挖掘，哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……
文章讲了一个什么故事?你从故事中获得了什么启发?
文章二
抗战，我何惜此头
1918年8月，西北军冯玉祥部到河南郾城招兵。一个宽脸庞、大眼睛、体格魁梧的青年，跟在一行青年后面接受体格检查，一下就被选中了，当了一名士兵。他就是吉鸿昌，当年18岁。吉鸿昌当兵后打仗机智勇敢，很快就由士兵提升为旅长，被士兵们称为“吉大胆”。
1931年，蒋介石为阻挠吉鸿昌抗日，逼他去美国“考察”。一天，吉鸿昌和国民党驻美使馆的一个参赞去一家邮局寄包裹回国，邮局职员却以轻蔑的口气说：“中国?我不知道中国!”随同的参赞对他说：“你干吗要说你是中国人?你可以说你是日本人，这样你就可以受到礼遇。” 吉鸿昌怒不可遏地一把抓住参赞的衣领说：“你觉得做一个中国人丢脸吗?我觉得做一个中国人光荣得很!我吉鸿昌誓死不当洋奴!”他回到住处，当即在一块小牌上写上“我是中国人”五个字，佩于胸前。
1934年4月10日，中共中央发表《为日本帝国主义占领华北并吞中国告全国民众书》，号召建立反帝统一战线。吉鸿昌积极响应这一号召，他积极开展抗日宣传，广泛联络各界爱国人士，继续准备武装抗日活动。吉鸿昌的所作所为早已被蒋介石恨入骨髓。为了除掉这一极其危险的政敌，国民党策划暗杀吉鸿昌。1934年11月9日，吉鸿昌被特务刺伤被捕，后来又被押往北平受审。在法庭上，吉鸿昌慷慨陈词，历数蒋介石的卖国罪行，并将上衣解开，袒露出抗日作战中所负的累累伤痕。反动派慌忙结束了会审，并决定处死吉鸿昌。
11月24日，吉鸿昌披上斗篷，从容走上刑场。就义前，他在刑场上用树枝做笔，在地上写了气壮千古的诗句：
恨不抗日死，
留作今日羞。
国破尚如此，
我何惜此头。
写毕，他喝令敌人：“我为抗日而死，不能跪下，我死了也不能倒下!给我拿椅子来，我得坐着死!”他高呼抗日口号，英勇就义。
本文讲了吉鸿昌的哪几件事?从中可以看出他是一个什么样的人?
_____________________________________________________________________
五、课外阅读
在这学期，我看了不少课外书：________________________________________________
_________________________________________________________。我最喜欢的一本书是____________________________，因为______________________________________________
_____________________________________________________________________________________
附件二：测试题参考答案及评分标准
一、字词基础
(一)听写词语
测试时，教师用中等速度，每个词语读两遍，使每个学生都有比较充裕的时间完成听写。所有词语写完之后，教师再完整地读一遍，让学生检查订正。
写对28-30个词语，可评为“优”;写对24-27个词语，可评为“良”;写对20-23个词语，可评为“合格”;写对19个以下(含19个)的词语，评为“不合格”。
(二)比一比，再组成词语。
组对11-12个评为“优”;组对9-10个评为“良”;组对7-8个评为“合格”;组对6个以下(含6个)的评为“不合格”。
二、语言积累
正确答案见教材中相关课文。
古诗部分四句算四处，文章部分一处横线为一处。11-12处全部填对评为“优”;填对9-10处评为“良”;填对7-8处评为“合格”;只填对6处(含6处)评为“不合格”。如有错别字，酌情降低等级。
三、阅读理解与习作
提供的四篇短文，任选一组(两篇文章)对学生进行测试。
参考答案及评分标准如下。(学生回答出意思相近的内容，应视为正确)
短文一：
1. 山谷里的回声、原野里的回声、雷声
2.A、B、D
3.(1)回声的形成原理。
(2)大自然中有很多种回声。
(3)天坛里的圜丘是我们的祖先利用回声的原理建造的。
短文二：
1. 不可能完成(或不可能实现)的事情
2. 时间
3. 视学生回答的合理性给予评定。如，今天我们觉得不可能乘坐火箭上天，未来有可能成为现实。
4. 冲破常规思维的束缚，勇敢挑战“不可能”(或其他相近意思的表达，如“勇于创新”等)
短文三：
1.生活在沙漠地区、体形大、奔跑快
2. 不会，因为把头埋进沙里，鸵鸟很快就会窒息死亡。
3.(1)列数字。鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米。
(2)打比方。双翅展开，起着像帆一样的作用。
(3)作比较。即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。
短文四：
1.鹅卵石的形状是水长期冲刷的结果。
2.持之以恒、水滴石穿、绳锯木断、锲而不舍(或其他相似意思的成语)
3.视学生回答的合理性进行评定。
每组文章共有6-7道题，每题算1处。答对6-7处者，可评为“优”;答对5处者，可评为“良”;答对3-4处者，可评为“合格”;答对0-2处者，评为“不合格”。
习作：
教师可以从阅读后的两个习作要求中选择一个，对学生进行测试。习作测试时间为40分钟左右。
在评价时，建议按以下标准酌情评级。
1.表达清楚，语句通顺，没有明显的病句，错别字不超过1%;想象合理，感情真实，达到或超过400字，可评为“优”。
2.表达基本清楚，明显的病句不超过2句，错别字不超过2%，达到可评为“良”。
3.以下四种情况占两项的，可评为“合格”。
(1)表达不很清楚。
(2)病句超过2句。
(3)错别字超过2%。
(4)字数不到350字。
4.上述四种情况中占三项或四项的，可评为“不合格”。
(注：“病句”指有明显错误的句子;相同的错别字只算错一个。)
四、快速阅读
教师从两篇文章中选择一篇，对学生进行测试。建议将文章单独列印，以确保在8分钟内测试完毕。
每篇文章都有两个问题，如全部回答正确，可评为“优”;如回答问题时有缺失，可评为“良”;只答对一个问题，可评为“合格”;两个问题均没有答对，评为“不合格”。
参考答案如下。(学生回答出意思相近的内容，应视为正确)
文章一：
文章写了大仲马在青年时代受到鼓励，放大自己的优点，并最终成为大作家的事。这个故事给我们的启示是：每个人身上都有一些优点，只有善于发现并放大这些优点，才能获得成功。
文章二：
文章写了吉鸿昌在国外誓死不当洋奴、积极开展抗日宣传、从容就义三件事。从中可以看出他是一位热爱祖国、坚持正义、不畏强暴的壮士。
五、课外阅读
重在帮助教师了解学生课外阅读的情况，激励学生不间断地进行课外阅读。对填写了书名并清楚陈述理由者，可评为“优”;对填写了书名但未能清楚陈述理由者，可评为“良”;对仅填写了书名者，可评为“合格”;对两项均未填写者，评为“不合格”。
五年级语文上学期期末试卷
一、积累运用。(50分)
1、2分，抄错字或书写出格2个字减0.5分，抄写太潦草减1分。
2、4分，每字0.5分。答案：青铜 雕塑 造型 堪称
3、4分，每个0.5分。划掉的答案：nínɡ shí zhé huànɡ shǒu qīnɡ nián zú
4、2分，每处0.5分。答案：舍已救人(己)气极败坏(急) 永往直前(勇 )景然有序(井)
5、2分，每词0.5分。答案示例：车水马龙 忐忑不安 水落石出 千钧一发
6、2分，每处0.5分。答案：2 1 1 3
7、3分，每词1分。答案：保持 坚持 维持
8、把成语补充完整和选词填空，每空0.5分，选词填空每个1分，计6分。补充词语答案：
千钧一发 纹丝不动 气急败坏 习以为常 难以置信 不可思议 新陈代谢 焕然一新
选词填空答案：习以为常 不可思议
9、2分。答案：D
10、2分。答案：C
11、2分，。答案：C
12、3分，每题1分。答案：B A C
13、3分，每题1分。答案：B A C
14、按要求写句子。(6分)
①将“的眼睛”或“目不转睛”删掉。
②我们遇到困难，怎么能退缩呢?
③我们不能不精心保护地球。
④张林说，放学后他就不和我们一起去看电影了。
⑤急忙返回家取，可是等他回来，集市已经散了，因而没有买到鞋。 (大意对即可)
⑥仿写。要求字数要相等，结构要一致，语句要通顺合理。
示例：有了微笑,生活充满快乐 ;有了微笑,工作顺心如意 。
15、计7点，每空0.5分。参考答案：
(1)生命之源;找到原因，及时改正;处理任何事情;(符合题意即可)
(2)何当金络脑;只是近黄昏;最是检橙黄橘绿时;风景这边独好
(3)舟已行矣，而剑不行;宁信度，无自信也。
(4)赖床;严厉而慈祥;
(5)雨果; 事情发展; 忠于职守、舍己救人(合理即可)
二、阅读感悟。(30分)(主观题大意对即可)
(一)课内阅读(10分)
1、3分，每空1分。因为;如果……就……
2、4分。每空0.5分。
(1)水资源、森林资源、生物资源、大气资源
(2)重新生长，可以多次使用; 人类无节制地滥用自然资源、随意破坏自然资源;
原来; 强调了资源在合理利用、积极保护的情况下应该能够再生，但因为人类无节制开采和破坏却改变了它;(意思合理即可)
3、2分。 第一方面：现在还没发现第二个适合人类居住的星球。
第二方面：其他移居的设想也难实现。(意思合理即可)
4、1分。先总写后分写
(二)课外阅读(20分)(主观题大意对即可)
1、③ 1分。
2、每空1分，计2分。 ① 如饥似渴 ②夜以继日
3、② 1分。
4、① 1分
5、每句1分，计2分。中心句都是第一句话。“鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。”和“鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。”
6、每问1分，计2分。过渡句：“鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。”或“鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。”作用：承上启下。
7、分段和概括段意各0.5分同，计3分。①//②③④//⑤//
第一部分：天才就是珍惜时间。 第二部分：鲁迅先生怎样珍惜时间的。
第三部分：鲁迅先生珍惜时间的原因。 (大意对即可)
8、2分。最后一段。鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和掌握马克思主义，为的是更好地用文艺这个锋利武器，揭露旧社会的黑暗，鼓舞人民同敌人作斗争。他几十年如一日，把毕生的精力，都献给了革命事业。
9、每句1分，计2分。 节约时间，就等于延长一个人的生命。
时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。
10(共3分)每答对一点得1分。忘我工作、珍惜时间、尊重别人、献身革命。
11、要想获得成功，必须要珍惜时间，合理利用时间。(言之有理即可)
三、真情表达。(20分)
1、一等18——20分，语句通顺、感情真实、内容具体、字数符合要求、书写工整准确。
2、二等15——17分，语句通顺、感情真实、内容比较具体、字数符合要求。
3、三等12——14分语句通顺，有一些真情实感，有一定内容，字数基本符合要求，书写比较工整。
各方面要求均存在较大差距，酌情扣分。
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