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课堂学习心得:《烟雨淹城》教学实录

时间: 春生1139 分享

  师:我今年69岁,退休九年了。在职的时候,我从来不总在高三蹲着,我是从高一教到高三,教完之后再回到高一。因为这样可以实行我的素质教育。总在高三呆着最后我就变成了解题机器。那种工作简直太无聊了。但是现在我们高考又必须面对这个,我的基本方法就是在高一,高二的时候培养大家爱语文,会学语文,到了高三,题海战术搞一下。但别人做10道题,我做5道。别人做20道题,我做10道。因为数量太多以后没有质量。由于高一高二底子比较深厚,所以高三我比别人少做点题,高考质量也不会比别人差。这是我一生的经验。那么08年,我退休了。我从来不讲高考。那都是打快拳的事。这次新会给我这么一个任务,让我讲高考题。所以今天我是带着非常忐忑的心情,战战兢兢,如履薄冰地上这堂课,尤其是听了咱们当地的老师的课,那讲得是中规中矩,先有温故知新,然后再举一反三。所以,我今天的课可能上的很另类。

  你们这篇《烟雨淹城》有习题是吗?有答案吗?

  生:没有。

  师:没有就好。有答案就不用我讲了。现在先这样,我们一起慢读一遍课文,你们事先读过吗?

  生:读过。

  师:读过也得慢读。咱们一段一段读。我来读。

  师读(抑扬顿挫,边读带领学生对个别地方进行理解。ppt显示大号字体的原文,用不同颜色的字进行区分。)

  师:现在我们已经慢读了一遍。这些题我们不做了,现在我们就做一道题:概括淹城的特点。写在教材边上就行。概括是什么意思?不要说的太多,提纲挈领。淹城特点啥意思?看着这个,你不说淹城,都知道那是淹城。马上写,写完就交流。

  生写。(6分钟)

  师:来吧,咱们一起讨论一下。谁来发言?没人敢啊?高考你们敢不敢?不敢就完蛋了。现在就是我,你们还有那篇文章,其它都不要想。答错了,订正以后就正确了。你不达,等着听比人的答案就没劲了。有没有勇敢的人?好,那位女生。

  生1:特点一是天下第一舟的出土之处。特点二是易学文化精髓的几何图水城。特点三春秋文化的特定文化符号。特点四文人武将涉足之地。就是岳飞的屯兵。

  师:她说了四点。我觉得前三点都挺合适。第四点可以不写。不是说屯兵。文章中说岳飞来过,说过这样的话,揭示主题懂吗?并不是讲屯兵。当然,是用兵之地,肯定有屯兵。但不需要作为单一点来说。谁再来?看,终于有男子汉了。

  生2:我是简单概括了一下:春秋至今,历经沧桑。南国水乡,三河环绕。神秘莫测,相继流传。悠扬久远,烟雨淹城。

  (全班掌声)

  师:不管概括的对不对,这个语言使大家感到很美是吗?(生笑)这小子肯定会写诗啊。(生笑)终于男女生态平衡了。刚才那女生回答也很好。这男生的也很精彩。我把这诗再念一遍。

  春秋至今,历经沧桑。你光说历经沧桑还不行,还得说春秋。暗喻什么呢,就是春秋就看淹城。这八个字儿挺好。

  南国水乡,三河环绕。其实南国水乡就够了,但用三河环绕强调一下。这也没说的。你一说三河环绕,你肯定不会去山东去找,也不能去我家乡吉林去找。

  接着神秘莫测,相继流传。这个就有点跑题了,神秘莫测是的,什么是相继流传呢?这个指代不清,有点为了凑字。

  (生笑)

  然后悠扬久远,烟雨淹城。悠扬久远和历经沧桑基本一个意思,这四个字浪费。烟雨淹城用标题来说也行。烟雨表达的是哪一层意思呢?这个淹城应该是什么样的城呢?用结尾的话。(生找)江南牧歌嘛,对不对。所以这个同学,概括挺好,虽然有问题,那叫白璧微瑕。而且都用四言的句子概括起来,真的有点语言的功夫。给他鼓掌。

  生鼓掌。

  师:有两个精彩的了,别人都不敢说了。有没有别人有没说到的,但你想到的。哪怕一点也行。

  生3:淹城是一个充满爱情美好想象的地方。

  师:请坐。这里涉及到一个问题,到底爱情要不要拿到淹城里来。别的地方没有爱情吗?而且关雎不讲,蒹葭这诗还不是这,但这里有蒹葭。所以,那是辅助的东西,不是淹城本质的东西。所以刚刚读课文,读到这,我说现在开始入正题了。前面都是陪衬,没有这个东西,淹城也明白。所以概括淹城特点的时候,这个可以不谈。如果要谈,就什么都得谈了。岳飞也得讲进去。有自己见解就好,都说出来。还有谁来发言?

  生4:从文段来看,第六段详细的说了这里的自然风景的美丽。第七段的金戈铁马等,可以看出淹城这个神秘的地方是发展非常好的,文明比较发达。

  师:就说是历史文化积淀很厚是吗?

  生4:对。

  师:挺好。请坐。刚刚我说了,基本意思对就行,不是非得用一样的语言。散文语言也行,诗歌语言也行。那么,你们答的和答案大概隔了很远。我这答案也跟答案很远。我不知你们高考是不是经常遇到这样的情况。它的答案和我们都不着边,所以它那答案不一定都是真理。刚刚大家的发言,多数都是抓住了淹城的本质特点。我说说我的,我的也没有那位同学概括的精炼。

  淹城是春秋至今保存最完好的地面水城遗址。凝聚了中华民族精髓的易学文化几何图水城。冷兵器时代的城防标志,成为春秋看淹城的特定文化符号。

  我说的几点,就把淹城最关键的特点说出来了。具体就不想解说了。我们来看看所谓标准答案。

  自然风光优美。

  历史文化悠远。

  建筑文明发达。

  这是特点吗?这安到许多我们的遗址上都可以用的,那怎么能叫特点呢?你按照这三条去找淹城,你能找到吗?所以,我怀疑这个答案的真理性。

  我看同学们的概括虽然和我的不一样,但你们概括的我这都有。大家都说了军事方面的,都说到了历史的,春秋以来的,对吗。按照这几条去找淹城能找到,按照这三条,全国到处都是。

  我们说要有探究精神,我这也未必是真理。你千万不要就是答完之后,你看与大家不一样,就死记硬背就完了。这样我们就变成了没有头脑的人。无论学习/工作,还是将来生活,我们都得有自己的想法。所以,这样的话,你们以后做题就少了一些自卑。

  (最后再分析了夸张的句子出题的不恰当问题)

  本文作者: 芒果happy(公众号:罗老师用文字记录生活)

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