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大班情境英语教案

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大班情境英语教案

  幼儿园的英语老师,它们是怎么给大班进行教案的设计的?下面是学习啦小编给大家整理的大班情境英语教案,供大家参阅!

  大班情境英语教案1

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  1. 运动场上(On the Playground) 2. 欢迎来我家(Welcome To My Home) 3. 在餐厅(In The Pining-room) 4. 购 物(Shopping)5. 动 物 园(In The Zoo)6. 小小玩具店(The small Toy Store)7. 服 装 秀(The Costume show) 8. 找工作(To apply for a job) 9. 过生日(Birthday Party) 10. 找吃的(Find Something to Eat)11. (在医院里)看病(See the Doctor) 12. 盒子游戏(The Boxes) 13. 布袋游戏(The Big Bag) 14. 动物的野餐(Animals Picnic) 15. 借东西(Borrowing ) 16. 角色扮演(Role Play) 17. 过圣诞节(Enjoy the Christmas)18. 介绍家庭成员(In troduce the family member) 19. 问 路(Ask the way) 20. 归还失物(Return the lost) 运动场上(On the Playground)

  一、目的:通过运动场上孩子们喜爱的运动展开生活会话,这样既 掌握了句型,又为孩子们提供了情景对话操练模式。

  二、过程:人物——小林、JimXiao Lin: Hello, Jim!Jim: Hello, Xiao Lin.Xiao Lin: Are you free now?Jim: Yes.Xiao Lin: Let’s go to the playground.Jim: Great!Xiao Lin: Look! There are some boys theirs. They’re playing football.Jim: I like playing football. How about you?Xiao Lin: Me too. Let’s go and join in.Jim: Au right!小林:你好,吉姆!吉姆:你好,小林!小林:现在有空吗?吉姆:有。小林:咱们去操场。吉姆:太好了。小林:瞧,那边有些孩子,他们在踢球。吉姆:我喜欢踢球。你呢?小林:我也是。咱们去参加吧。吉姆:好啊!欢迎来我家(Welcome To My Home)

  大班情境英语教案2

  一、目的:通过会话展示小朋友在客人面前懂礼貌、大方、彬彬有礼和对朋友友善的精神风貌。

  二、过程:人物——Betty、李艳(The bell’s ringing.)Betty: Who’s that?Li Yan: It’s me. Li Yan.Betty: Hello. Li Yan. Welcome to my home.Li Yan: Thank you.Betty: Sit down, please. What would you like to drink?Li Yan: Orange juice, please.Betty: OK. Here are bananas and apples. Help yourself.Li Yan: Can I play vedio games?Betty: Sure. Let’s play together.(门铃响起)贝蒂:谁呀?李艳:是我——李艳。贝蒂:你好,李艳。欢迎来我家。李艳:谢谢。贝蒂:请坐。想喝点什么?李艳:桔子汁。贝蒂:好的。这儿有香蕉和苹果。随便吃。李艳:我可以玩下游戏吗?贝蒂:可以。咱们一起玩吧。在餐厅(In The Pining-room)

  大班情境英语教案3

  目的:通过对话,复习句型、词汇,学会说一些客套话。

  二、过程:人物——Mum、MikeMike: I’m hungry, Mum.Mum: Dinner is ready. Clean your hands first.Mike: OK. Smells good. What’s for dinner?Mum: Fish、 Beef、 tomato and potatoes.Mike: Great! I like fish and beef.Mum: Have some soup, Mike.Mike: Thank you Oh. Delicious, I like it.Mum: Mike, Have some more fish.Mike: No. Thanks. I’ve had enough.迈克:我饿了,妈妈。妈妈:饭好了,先洗手。 迈克:好。闻起来真香啊!晚饭吃啥?妈妈:鱼、牛肉、西红柿、土豆。迈克:太好了。我爱吃鱼和牛肉。妈妈:喝点汤,迈克。迈克:谢谢。哦,这汤真鲜啊,我喜欢喝。妈妈:迈克,多吃一点鱼。迈克:不了,谢谢。我已经吃饱了。

  购 物(Shopping)目的:通过购物这一买卖商品形式,教会学生询问、选择、问价、付款等基本用语。二、过程:人物——售货员、MaryAssistant: Good afternoon. Can I Help you?Mary: Yes. Please. I Want a bag.Assistant: A big one or a small one?Mary: A big one. Can you show me that one on the right?Assistant: OK. Do you like it?Mary: Yes. But it’s expensive.Assistant: What about this one?Mary: Oh. good. I like it. How much is it?Assistant: Thirty-eight yuan.Mary: OK. I’U take it. Here’s the money.Assistant: Thank you. Good-bye.Mary: Bye- bye.售货员:下午好,想买点什么?玛丽:我想买个书包。售货员:大的还是小的?玛丽:我想买大一点的。你能把右边那个给我看看吗?售货员:行。你喜欢吗?玛丽:喜欢。但是太贵了。售货员:你看看这个怎么样?玛丽:很好,我喜欢。多少钱?售货员:38元。玛丽:好,我买一个。给你钱。售货员:谢谢。再见。玛丽:再见。

  动 物 园(In The Zoo)目的:通过认识动物,让孩子们感知动物的可爱,它们也是人 类的好朋友,我们应该保护它们。

  大班情境英语教案5

  一、过程:人物——Tom、KateTom: Look over there, Kate.Kate: What’s that?Tom: It’s a bear. How lovely!Kate: What are those?Tom: You don’t Know? They’re giant pandas, Cute!Kate: I love animals. Are you an animal lover?Tom: Sure. Animals are man’s friends. We have to protect them.汤姆:你瞧那边,凯特。凯特:那是什么?汤姆:是一只熊。好可爱啊!凯特:那些是什么?汤姆:你不知道吗?他们是大熊猫。挺逗人爱!凯特:我喜爱动物,你是动物爱好者吗?汤姆:当然,动物是人类的好朋友。我们必须保护它们。小小玩具店(The small Toy store)一、目的:复习玩具名称,并对句型How much……进行操练。

  二、准备:用讲桌当“柜台”,用实物玩具或图片摆在“柜台”上当货物,老师或学生扮演售货员和购物者。

  三、过程:Salesman: Good morning, sir. Can I help you?Shopper: Yes. I want this game.Salesman: OK. Here.Shopper: How much is it?Salesman: It’s $ 20.00.Shopper: And how much that model plane?Salesman: It’s $ 40.00Shopper: So $ 60.00 together. Thank you.Salesman: You’re welcome.售货员:早上好,先生。有什么我能效劳的吗?购物者:是的。我想看看这副棋。售货员:好的。给您。购物者:这个多少钱?售货员:20.00元。购物者:还有那架模型飞机多少钱?售货员:那个 40.00元。购物者:那么一共给你60.00元。好,谢谢。售货员:欢迎再来。服 装 秀(The costume show)目的:复习服装类词语名称,并对句型“He/she is wearing……”进行操练。二、准备:每组选“模特”进行表演,本组组员向人介绍他的穿着,表演优秀及介绍流利、出色的组为优胜组。三、过程:Compere: Ladies and gentlemen, good afternoon.Now, the wonderful fation show is coming.Group 1: Boys and ginls, the model from Group 1 is Miss Chen. Look, she’s wearing a white T-shirt, a black jeans and a pair of sneakers. She’s so young!Group 2、3、4 (略)主持人:先生们,女士们,下午好!现在,精彩的服装表演开始了!一组解说:各位大家好。我们的模特是陈小姐。瞧,她身着一件白色的T恤,黑牛仔裤,脚蹬运动鞋。她真是青春洋溢。二组、三组、四组(略)找工作(To apply for a job)

  大班情境英语教案6

  一、目的:复习工作名称及工作地点名称,并操练句型“I’m a……”“I work at/in……”

  二、准备:做一个大转盘,转盘内分格子分别写画上工作名称及对应图片,如teacher(老师画像)、警察、农民……请学生上来Spin a job,并说出I’m a teacher. I work at school.说对了为小组得一分,最后分多者为优胜组。

  三、过程:S1: I am a doctor. I work in hospital.S2: I am a farmer. I work on farm.S3: I’m a waiter. I work in restaurant.......学生1:我是医生。我在医院工作。学生2:我是农民。我在农场工作。学生3:我是服务员。我在餐厅工作。......过生日(Birthday Party)

  大班情境英语教案7

  一、目的:复习月份名称和一些与生日有关的物品名称。

  二、准备:把一些可作生日礼物的物品摆在讲桌上,如candy, game, balloon, doll……,按要求说对的学生获得他想要的一份礼物。最后全班一起为这些优秀者唱生日歌。三、过程:Teacher: What month is your birthday? What do you want for your birthday? Speak like this:My birthday is in June. I want a doll.Students: (略)Teacher: Now, let’s sing birthday song for them.老师:你的生日在几月?你想要什么礼物?请你像这样说:我的生日在六月。我想要一个洋娃娃。学生:……老师:好,现在让我们为他们唱一首生日快乐歌。找吃的(Find Something to Eat)

  一、目的:复习食物名称,并操练句型“Is there any……?”“Yes. There is. / No, there isn’t.”

  二、准备:做一些食物图片的头饰,抽生自愿选择一个扮食物,并说出自己是什么食物。另选生表演饿了找吃的。

  三、过程:S1: I’m hungry!S2: I’m hungry, too.S1: What do you want to eat?S2: Is there any pizza?S1: No, there isn’t.S2: Is there any chicken?S1: No, there isn’t.S2: Is there any ice cream?S1: Yes, there is!S2: Great! Let’s eat!学生A:我好饿啊!学生B:我也饿!学生A:你想吃什么?学生B:有比萨吗?学生A:不,没有。学生B:有鸡肉吗?学生A:也没有。学生B:那,有冰激凌吗?学生A:有。学生B:太好了!那我们吃冰激凌吧!

  (在医院里)看病(See the Doctor)目的:让学生在分饰不同角色当中,学习巩固关于“名字”、“年 龄”的询问和回答,满足了学生的好奇心,使他们表现出极大的参与热情,对其进行口语训练。

  二、准备:“医生”、“病人”的衣服及道具,让课堂变成“医院”。

  三、过程:Doctor: What’s your name?Patient: My name is Li Yan.Doctor: How old are you?Patient: I’m ten.“医生”:你叫什么名字?“病人”:我的名字叫李燕。“医生”:你多少岁了?“病人”:我十岁了。盒子游戏(The Boxes)

  大班情境英语教案8

  一、目的:学习句型 Is it a/an…?单词:monkey

  二、准备:五个盒子,由小到大,最小的盒子里面一张卡片(monkey),盒子套盒子;学习用品:钢笔、书、尺子、铅笔、擦子。

  三、过程:Teacher: What’s in my hand?Pupil: It’s a pen / pencil / book / ruler / rubber.Teacher: What’s in the box? Guess.Pupil: It’s a pen.Teacher: Is it a pen?Pupil: Is it a pen?Teacher: No. It’s a box, too.What’s in the box?Pupil: Is it a ruler?Teacher: No, it’s a box! What’s in the box?Pupil: Is it a box?Teacher: Yes. Clever! What’s in the box?Pupil: Is it a box?Teacher: No. It’s a picture. Look! Monkey!老师:我手上是什么?学生:是一支钢笔/铅笔/一本书/一把尺子/一块擦子。老师:盒子里面是什么?猜一猜。学生:是一支钢笔。老师:是一支钢笔吗?学生:是一支钢笔吗?老师:不是。也是一个盒子。这个盒子里又是什么?学生:是一把尺子吗?老师:不是。这是一个盒子。这个盒子里是什么?学生:是一个盒子吗?老师:是的,真聪明!那这个盒子里又是什么呢?学生:是一个盒子吗?老师:不是,是一张卡片,看,是一只猴子。

  布袋游戏(The Big Bag)目的:复习巩固单词 句型:Is it a / an…

  二、准备:一只大口袋、动物玩具、水果

  三、过程:Magician: What’s in my bag? Guess.Audience: Is it an apple / a peach / banana / pear / clock / dog / cat / sheep / fish?Magician: Yes. This is for you!Audience: Thank you.“魔术师”:我的口袋里有什么?猜一猜。“观众”:是苹果吗?是梨/香蕉/桃子/钟/狗/猫/绵羊/鱼吗?“魔术师”:是的。这是你的礼物!“观众”:谢谢。

  动物的野餐(Animal’s Picnic)目的:复习动物单词及食物名称句型:What do you like?I like…

  二、准备:与动物单词有关的头饰、食物道具。

  三、过程:Lion: What do you like?Duck: I like fish / oranges / cakes / candies.Elephant: What do you want?Rabbit: I want apples / coffee / tea / milk / pears.Monkey: Do you like swimming / jumping / running / reading / writing / sleeping?Frog: Yes, I do.“狮子”:你喜欢什么?“鸭子”:我喜欢鱼/橙子/蛋糕/糖果。“大象”:你想要点儿什么?“兔子”:我想要苹果/咖啡/茶/牛奶/梨。“猴子”:你喜欢游泳/跳/跑/读书/写作/睡觉吗?“青蛙”:是的。

  借东西(Borrowing)目的:复习有关借东西的会话

  二、准备:学习用品:书、钢笔、铅笔、尺子

  三、过程:(让学生饰演比尔及珍妮)Bill: Good morning.Jane: Good morning.Bill: May I use your ruler / pen / pencil / book?Jane: Sure. Here you are.Bill: Thanks.Jane: You are welcome.比尔:早上好。珍妮:早上好。比尔:我能借你的尺子/钢笔/铅笔/书用一下吗?珍妮:当然可以。这儿,给你。比尔:谢谢。珍妮:不用客气。

  角色扮演(Role Play)目的:1、复习句型2、掌握句型:What can you do?Can you fly / run / walk / catch a mouse?Yes, I can. / No. I can’t.I can xx.

  二、准备:猫和猫头鹰的头饰各一个

  三、过程:介绍背景:A cat is standing on a wall under a tree. He is looking up. An owl is sitting in the tree. She is looking down from here. They look and look at each other. Then they began to talk.Owl: Hello. Who are you?Cat: I’m a cat. Who are you?Owl: Hi. I’m a owl. I can fly. Can you fly?Cat: No. I can’t. I can catch a mouse.Can you catch a mouse?Owl: Yes. I can. I can also sing a song.What can you do?Cat: I can run. What can you do?Owl: I can…中文:背景:一只猫站在树下的墙上,它向上看,发现一只猫头鹰正站在树上。猫头鹰正在向下看,他们互相看着,然后开始对话。猫头鹰:你好,你是谁?猫咪:我是猫,那你又是谁?猫头鹰:你好,我是猫头鹰。我能飞,你能飞吗?猫咪:不,我不会。我能捉老鼠,你能抓老鼠吗?猫头鹰:是的,我能,我还能唱歌,你还能干什么?猫咪:我能跑,你又能干什么呢?猫头鹰:我能……

  过圣诞节(Enjoy the Christmas)目的:1、能掌握What’s in the xx?2、句型:Let’s go and see.3、会唱英文歌:Merry Christmas

  .二、准备:一棵圣诞树,各种圣诞小礼物,英语歌单

  三、过程:Lily: Hi, Kate.What’s in our classroom?Can you guess?Kate: A new picture?Lily: No. Let’s go and see.Kate: oh! A Christmas tree. How beautiful!Lily: Merry Christmas.Kate: Merry Christmas.Lily: Kate, this is Christmas’ present.It’s for you.Kate: Wonderful! Thank you very much.Lily: You’re Welcome.Kate: Let’s sing a song “Merry Christmas”.Lily: OK!莉莉:你好,凯特,教室里有什么?你猜一猜?凯特:是一张新的照片吗?莉莉:不,让我们去看一看。凯特:哦!一棵圣诞树!多么漂亮啊!莉莉:圣诞快乐。凯特:圣诞快乐。莉莉:凯特,这是给你的圣诞礼物。凯特:真漂亮!非常感谢你。莉莉:不用谢。凯特:让我们一起唱“圣诞快乐”吧!莉莉:好!

  介绍家庭成员(Introduce the family member)目的:1、掌握以下句型:Is this / it your xx?Is he / she your xx?Who is it / he / she? She / he is xx.2、复习句型:May I have a look?

  二、准备:一张7英寸的大照片

  三、过程:Lily—L  Kate—KL: Hi, Kate. Is this your picture?K: Yes. It is .L: May I have a look?K: Sure. Here you are.L: Thank you.L: Who is this? Is it your sister?K: Yes, it is.L: Oh. how beautiful! She is so thin.And who is it? is it your brother?K: No. It’s Jim.He is my new friend.莉莉:你好,凯特,这是你的照片吗?凯特:是。莉莉:能借我看一下吗?凯特:行,给你。莉莉:谢谢。莉莉:这是谁?她是你的姐姐吗?凯特:对,就是。莉莉:哦!真漂亮,她的身材真苗条。这又是谁呢?她是你的弟弟吗?凯特:不,是金姆,他是我的新朋友。

  问 路(Ask the way)目的:掌握问路的方法知识点:(1) 了解Excuse me的使用环境。表示引起话题及向别人请教的一种礼貌方式 。(2) 掌握Where is xx? 句型(3) 描述到达目的地的单词短语:turn right / left.go straight on / along(this road).at the first / second / third corner.(4) This way, please.(请这边走)Let me show you.(让我来领路)

  二、准备:shop模型,用空课桌或椅子来表示街道

  三、过程:A: Excuse me. Where’s the shop, please?B: The shop? Oh. Go straight on this road.Turn right at the second corner.Then you can see it.C: oh, this way, please.Let me show you.A: Thank you very much.C: You’re welcome.A: 请问一下,商店在哪里?B:商店吗?哦,一直沿着这条街走,在第二个街口转右,然后就到了。C:请走这边,让我为你带路。A:非常感谢。C:不用谢。

  归还失物(Return the lost)目的:①掌握句型 Who is xx? Is he / she xx?Yes. he / she is.No. he /she isn’t.②复习句型 Where is xx?Is this your xx?③了解Excuse me在英文对话中的含义

  二、准备:1本丢失的英文书

  三、过程:① Jim 在路边拾到一本英语书,问其中一位同学。Jim: Excuse me. Who’s Mike?A: Sorry. I don’t know.② Jim来到蓝球场,Mike正在打球,Jim问另外一名同学。 Jim: Excuse me. Is he Mike?B: No. he isn’t.Jim: Where’s Mike?B: look! He’s over there.③ Jim知道谁是Mike后,把东西归还失主。Jim: Excuse me. Are you Mike?Mike: Yes. I am.Jim: Is this your English book?Mike: oh, Yes. it is. Thank you.Jim: That’s OK.吉姆在路边拾到一本英语书,问其中一位同学。吉姆:打扰一下,请问谁是迈克?A:对不起,我不知道。吉姆来到蓝球场,迈克正在打球,吉姆问另外一名同学。 吉姆:打扰一下,他是迈克吗?B:不,他不是。吉姆:请问迈克在哪里?B:看,他在那里。吉姆知道谁是迈克后,把东西归还失主。吉姆:打扰一下,请问你是迈克吗?迈克:是,我是迈克。吉姆:这是你的英语书吗?迈克:是,这是我的书,谢谢。吉姆:不用谢。

  

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