小学五年级语文《北方有个小木屋》教案
《北方有个小木屋》描写的是内蒙古森警部队的战士在祖国最北部原始森林里的小木屋工作和生活的情况，反映了他们乐观的生活态度和无私奉献的精神。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《北方有个小木屋》教案，希望能帮助到大家!
小学五年级语文《北方有个小木屋》教案一
教学目标:
认读11个字(其中一个多音字:崂)
了解森警战士在小木屋的生活情况,说说自己的感受.
体会森警战士对待艰苦,单调和寂寞生活的乐观态度,以及无私奉献的精神.
教学重点:
了解森警战士在小木屋的生活情况,说说自己的感受.
教学难点:
体会森警战士对待艰苦,单调和寂寞生活的乐观态度,以及无私奉献的精神.
课时:1课时
教学过程:
激趣导入:
同学们,看到这个题目,引起你怎样的遐想 (生发言)老师也想知道,在北方的那
小木屋里到底发生了怎样感人的故事呢
检查预习情况:
出示词语,学生认读:
疙瘩 寂寞 过滤 大锅 胸膛
瞎子 唠嗑 憋闷 揣起 栅栏
理解文中的词语.
密密匝匝 夯实 千山万壑
自学课文:
出示自学提纲:
默读课文,思考:森警战士在小木屋的生活是怎样的
课文从哪几方面说明森警战士在小木屋的生活情况
你有怎样的感受
学生按自学提纲学习.
组内交流自学结果.
班内交流:
森警战士的生活是艰苦,单调和寂寞的.课文分别从饮水吃饭,居住条件和环境,业余生活等方面进行描写的.
艰苦,单调和寂寞主要表现在以下几点;
饮用水 雪水,雨水 食物 单调 无营养
夜晚 恐惧,恶劣 娱乐 仅一些报纸,杂志
师:找到相关的语句读一读,说说你的感受.如果换成你,你会怎么办
可是战士们是怎样排除这无比的单调和寂寞的
放开嗓子吼,唠家常;疯狂的给家人,朋友写信;读信,背信,甚至交换读别人的信;反复看信,直至信烂掉;装饰住处等
师:一般的人,如果居住在这里,也许会疯掉,可森警战士呢 有一声怨言吗
有一点颓废吗 没有!没有!他们这是为什么呀 找到相关语句读一读.
读到这里,你有怎样的感受
把你感受最深的句,段读出来吧.
这么单调,乏味的生活,为什么他们"一生都不会忘记那段有滋味的日子
质疑.
课堂练习
读了课文后你有什么感想,写下来.班内交流.
试着给文章换个题目.
小结:
文章给你留下最深刻印象的是什么
师:你们长大后就会理解,什么时候你的生活遇到了挫折,艰辛,越是对你意志的考
走过这一关,你会变得更加坚强.
板书设计; 北方有个小木屋
饮用水 雪水,雨水 食物 单调 无营养
夜晚 恐惧,恶劣 娱乐 仅一些报纸,杂志
艰苦 单调 寂寞
乐观 无私奉献
小学五年级语文《北方有个小木屋》教案二
教学目标：
知识目标：认读12个字(其中一个多音字：唠)
能力目标：了解森警战士在小木屋的生活情况，说说自己的感受。
情感目标：体会森警战士对待艰苦、单调和寂寞生活的乐观态度，以及无私奉献的精神。
教学重点：了解森警战士在小木屋的生活情况，说说自己的感受。
教学准备：北方林区的图片
教学课时：1课时
教学过程：
一、谈话导入。
我们已经认识了美国的森林警察，了解了他们的工作作风。在我国北方内蒙古原始森林中，有个独特的小木屋，那里生活着内蒙古一群特殊的的森警部队，他们的生活状况是怎样的呢?让我们到文中去了解。
二、初步自学。
1.自读课文：
借助工具书，边读课文，边标出自然段号，理解词语含义，试着把课文分成几部分。
2.讨论交流自学成果：
同桌互相讨论不懂得词句
提出仍然不懂得问题。
三、进一步自学。
1.出示思考题，边默读边思考：
森警战士在小木屋的生活是怎样的?(在文中标划出相关语句)
把自己感受深刻的语句有感情地进行朗读，试着用一两个简单的词语批注自己的感受。
2.分组交流讨论：
课文时从那几方面说明森警战士在小木屋的生活状况的?
谈一谈自己的感受。
四、读写结合，读中有感。
1.引导学生说说自己的感受，开拓思路。
2.试着动笔写一写，列出自己的写作提纲。
3.小组讨论评议。
五、拓展延伸。
根据自己的独特感受试着给课文再拟一个题目。
板书设计：
32 北方有个小木屋 饮水吃饭 极其艰苦
居住条件和环境 充满恐惧 乐观、奉献精神
业余生活 单调寂寞
小学五年级语文《北方有个小木屋》教案三
文本分析：课文描写的是内蒙古森警部队的战士在祖国最北部原始森林里的小木屋工作和生活的情况，说明了他们生活的艰苦、单调和寂寞，反映了他们乐观的生活态度和无私奉献的精神。
教学目标：
1、认读11个字(其中1个多音字：唠)了解森警战士在小木屋生活情况，说说自己的感受。
2、阅读课文，了解森警战士在小木屋生活情况，说说自己的感受。
3、体会森警战士对待艰苦、单调和寂寞生活的乐观态度，以及无私奉献的精神。
教学重点：了解森警战士在小木屋情况，说说自己的感受。
教学难点：体会森警战士对待艰苦、单调和寂寞生活的乐观态度，以及无私奉献的精神。培养阅读能力。
教学过程：
第一课时
一、激情导入
在我国北方原始森林腹地的疙瘩山上，有一座平平常常的小木屋。小木屋时内蒙古森林警察部队为森林防火而设的。住过小木屋的人，一生都不会忘记那段日子。这是怎样的一座小木屋呢?读课文。
二、读通课文
1.读准字音
(1)自由读课文，注意读准字音。读不准字音的字可以查字典或问同学或老师。
(2)读准投影上词语的读音。读完之后听写几个词语，比一比谁写的最好
疙瘩 寂寞 过滤 锅里 栅栏 瞭望 老鸹
蚊帐 漱口 舀进 瞎虻 夯实 茬子 厮杀
憋不住 唠家常 密密匝匝 千山万壑
(3)指名分自然段读课文，及时纠正读不准的字音。
(4)同学之间互相读课文，注意读准字音。
2.读通句子
(1)再读课文，读不同的句子多读几遍，再读不同请教同学。
(2)同学之间互相读读认为难读通的句子。
三、了解内容
1.森警战士在小木屋的生活是怎样的?
(1)默读课文思考：边读边画边做简单批注。
(2)小组之间互相交流。
小组内概括地说说从哪几方面说明森警战士在小木屋的生活状况的
(3)学生汇报学习情况，教师依据学生汇报的情况进行梳理。并进行板书：
饮水 吃饭
居住条件和环境
业余生活
(4)读一读，比一比谁读得最好
2.从森警的生活中你感受到了什么?他们为什么“一生都不会忘记那段有滋味的日子”?
(1)画出自己感受最深的句子读一读，谈谈自己的体会。
(2)与同学交流自己的感受。
(3)读一读，比一比谁读得最好
3.说说自己读课文的感想。
四、自主作业：写读后感。交流并评价
五、拓展延伸：
根据自己的独特感受试着给课文再拟一个题目。
32 北方有个小木屋 饮水吃饭 极其艰苦
居住条件和环境 充满恐惧 乐观、奉献精神
业余生活 单调寂寞
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