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考研英语背单词的有效技巧

时间:2020-06-10 16:15:58本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@qq.com 巧绵 我要投稿

我们在准备考研英语复习时,需要找到背单词的方法。小编为大家精心准备了考研英语背单词的有效秘诀,欢迎大家前来阅读。

考研英语背单词的有效技巧

?利用听力加深记忆

这里说的利用听力,是指听单词书的音频。很多同学会说,考研英语又不考听力,我听单词的发音有什么用?事实是,我们单凭眼看手写记忆单词是比较单一的,当你真正去听单词发音的时候,大脑会自动回想单词的字母组成,从而帮助我们加深记忆。

那么听单词是怎么个听法呢?在我们开始背一遍的时候就可以戴上耳机,一边看着单词书一边听发音。听完一遍后可以脱离听力,用手写默念的方法重复单词。其次要做的就是用听力填充时间的空隙。

我们可以在去自习室的路上,午睡前,晚上进入深度睡眠前听单词。效果最好的是晚上进入深度睡眠前听单词,我们可以把手机音乐设置成定时关闭模式,听上10分钟左右就可以了。因为晚上安静,也没有其他事情的打扰,能让我们彻底静下心来听单词。

每天可以先重复地听这一天要记忆的单词,然后把之前背过的单词再大致地听一遍。听的时候,一定要积极地在头脑中回想单词的具体拼法,回想不起来的话要及时去翻书记忆那个单词。

?利用例句,在阅读中记忆单词

很多同学背单词的时候,就是按照单词书在生硬的背诵记忆。但是,只有把单个的词放在句子中去理解,我们才能真正地理解、掌握它。所以,同学们千万不要忽略单词书上的例句,在背诵记忆时要结合例句理解性的去看。

除此之外,大家在做相应的英语阅读时,也要学会同步记忆。很多单词只有放在整篇阅读中我们才能更全面地感知它们的意思。所以我们可以背单词单词和做阅读这两项需要同时进行,不可偏废。

有些人认为自己从小英语就不好,要想在考研英语取得好成绩几乎不可能。但是事实上,很多逆袭的例子告诉我们,英语成绩是可以通过努力和技巧得到提升的。所以,同学们千万不要放弃在英语上的努力。

?巧妙应用时间差强化记忆

在讲这种记忆强化的方式之前,先向大家举个例子:如果你盯着一个人连续看几个小时,而后却看不到他了,结果是过不了多久,你对他的记忆会淡忘。

但是如果你把这几个小时分配到许多天中,每天只看那个人一两分钟,这样下去,你就一辈子都不会忘记他的长相。背考研词汇也与之同理。

一轮背的词汇数量和次数是有限的,但是如果把这种有限扩充到多轮复习中,遵循人的记忆规律,区别开时间段,每隔几个钟头重复背记,记忆效果自然会更好。

建议大家一天中,针对一定数量的单词量进行反复记忆,中间间隔的时间不宜过长,两至三个小时为妙。然后,每隔几天后再把此前背过的单词复习一遍,如此循环下去,你的任务量会越来越轻,自信也会相应提高。

一件看似无聊单调的事情,在合理的时间安排中,变得不再枯燥,效率也不会再处于低迷。但是,这种学习方法要求你必须能够坚持下去,长此以往,英语学习与提高速度会很显著。

?勤查询勤归纳

这种方法即勤于查词典。遇到不会的单词先猜,猜不出再查。查的过程中,切忌仅仅限于所查的单词。譬如在查absent的时候,就应该做到"一目十行"。此时一定要勤。也就是在查该单词的时候,应该注意它的前后几个单词。因为它的前后几个往往就是它的派生词或形近词,这样差一个就能记住好几个,做到事半功倍。

你要准备一至两个本子,专门记录下自己背了还忘的蹩脚单词,以及难于区分词性、词义的形近词、近义词等。这种复习方法在整个复习进行到第二轮及冲刺时期时,对考生的帮助会很大。平时的积累,可以让后两个阶段的复习重点更加明确,攻克的内容更加具体。

对单词最好的学习途径就是文章和字典,所以通过这个方法学习到的单词完整程度是非常高的,也是非常科学的。

考研英语从考察角度谈单词该怎么背

1.基本含义,即单词的基本词典释义;

2.词义关系,指的是单词的同义词、近义词以及反义词等,这里就要求我们考生在平时的复习中要注意同类单词的归纳总结,因为在英语知识应用以及阅读理解中,会经常考查词义辨析;

3.搭配关系,指的是动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等的搭配规则,这一点的会在英语知识应用、阅读理解、翻译以及作文中考查,所以同学们一定要注重对于固定搭配的积累;

4.词汇生成的基本知识,这是这四项中最"高端的"一点。

可能这一点对很很多同学来说有点陌生,我们在这里就详细的解释一下:虽然英语属于印欧语系汉语属于汉藏语系,但是这两种古老的语言还是有很多相同之处:构词法。

中文当中有偏旁部首;类似,英语有词根词缀。一个单词是由前缀,词根以及后缀这三要素构成的。并且26个英语字母以及很多英语单词都是有一定的来源的。

英语这种语言也并不是生来就有的,它也是逐步演变发展过来的。英语的起源可以追溯至公元前3000年左右古埃及人使用象形文字,后来腓尼基人以埃及象形文字为基础,创造了腓尼基语的字母表。

公元前1000年左右,古希腊人又以腓尼基语的字母表创造了从左至右书写的24个字母的字母表。Alphabet的词源即为希腊语的alpha(a)beta(B)。罗马字字母表后来给现在的英语字母添加了读音。所以我们现在见到的很多英语单词、词根词缀都是由希腊语、拉丁语演变过来的。

考试大纲中的这第四个维度对我们考生提出了更高的要求。它要求我们考生不仅要了解单词的释义、用法,还要了解单词的来源和词根词缀,不仅要知其然,还要知其所以然。

针对考试大纲中的这点要求,我们可以利用词根词缀法来记忆单词,比如,词根sent的意思是:感觉,由该词根构成的一些词,如assent:同意[v/n]。[as-(前缀:加强,一再)];dissent:不同意[dis-(前缀:否定)];resent:反感,厌恶[re-(前缀:反)]。

只要同学们掌握了常用的116个前缀后缀以及一定量的词根,那么就能把繁琐的词汇学习简单化,提高词汇学习的效率,在短期内快速的记住大量的单词。所以词根词缀记忆法决定是我们考研英语单词复习的不二选择。

所以我们在复习的时候,一定要从单词的基本词义,它的同义、近义词和反义词,以及它的固定搭配和词根词缀这些方面入手。

考研英语大纲的词汇表自2005年起取消了单词的中文释义,大大加大了对单词的考查力度和难度。比如absorb这个单词,2004年的包含中文释义的考研英语大纲是这么规定的:absorbv。吸收;吸收,使专心;beabsorbedin专心于。

那么2004年之前(包括2004年)的考研英语试卷中对于absorb这个单词的考查也只局限在它的这几个意思和用法中,而2005年的考研英语大纲取消了所有单词的中文释义,也就是说,自2005年起,考研英语大纲中只列出了光秃秃的5500个单词,并未对其进行任何的中文解释说明和备注。

这意味着这5500个单词的2005年考纲中单词的这种变化对于这个考研英语来说意义深远。实际上,每个单词的意义和用法都是多样的,它包含的都不仅仅是我们经常见到的那一两层意思和用法,考试大纲中的这种调整就意味着大纲中所列的5500个单词的任何一层释义和任何一种用法都可能被考到了。

拿absorb这个单词来说,它的意思有:"吸收;吸引;理解;专心于;承担,承受"。我们平时熟知的absorb是"吸收;吸引;理解;专心于",此外还应该掌握它的"承担,承受"的意思,因为真题中便是这样考查的:

①Peopleareabsorbedinto"acultureofconsumption"launchedbythe19th-centurydepartmentstoresthatoffered"vastarraysofgoodsinanelegantatmosphere。(2006年TEXT1)

人们沉迷于由19世纪百货商店所创造的"消费文化"中,这类商店"在一种优雅的环境中供应琳琅满目的商品"。

此处考察的是短语beabsorbedinto:吸引,使全神贯注

②Duringthesameperiod,familieshavebeenaskedtoabsorbmuchmoreriskintheirretirementincome。(2007年TEXT3)与此同时,家庭成员的退休收入也要承担更多风险。

此处考察的absorb的意思是:v。承担,承受

③Sharpeningjudgmentbyabsorbingandreflectingonlawisadesirablecomponentofajournalist'sintellectualpreparationforhisorhercareer。(2007年PartCTranslation)

通过学习与思考法律来提高判断力是记者为其职业生涯进行知识储备时应有的组成部分。

此处考察的absorb的意思是:v。理解,学习

通过上述例子,我们发现2005年之后的考试英语更侧重对词义深度的考查,尤其是那些我们平时所不熟知的词义,我们把这些意思称之为是"僻义"。所以我们在平时的复习中一定要加强对考研英语单词"僻义"的重视程度。

综上所述,同学们在平时的单词复习中要以词根词缀法为总纲,复习时注重对单词的基本词义、近义词及反义词、以及固定搭配等。同时一定要注意对单词的"僻义"的重视!

考研英语阅读如何提分

?对于那些阅读理解一直稳定在每篇错两到三个题目的同学

想要突破,想要提高,每天只是机械的重复做题并没有什么用,重要的是要分析做错的每一道题,找到自己出错的根本原因,首先归纳下,你什么类型的题目总做错,做错的原因是什么?是分不清题型、不知道如何定位?还是定位句子看不明白?或者是定位句子看得懂,可是和四个选项比对时建立不起来和正确选项之间的逻辑关联,看不出来定位句子和选项之间的必然联系?只有知道具体问题出在哪,才能更接近解决问题的本质,才能提高,分析出自己的问题,那么就有针对性的练习,提高自己薄弱的环节,哪个环节薄弱就练哪里,其实,更多的考生是出在最后一个环节,就是定位句子和正确选项之间联系不起来,往往四个选项排除两个,剩下两个纠结的,然后就选错了,那么现在教你一招:拿出100道题目,别的不干,就分析定位句子和正确选项之间的关联,再分析下让你特别纠结的那个选项到底为什么不对,错在哪里,如何干扰你的,认真分析100道题目之后一定有提高!

?对那些觉得阅读真题做过了有印象,觉得再做也看不出效果的同学

不知道是自己真的提高了还是凭印象做对的,还有人说,真题都看了好几遍了,每道题的答案都知道是哪一个,也知道在文章中的定位在哪里,不知道再看还要看点啥。现在来告诉你该看点啥,当你第一遍做真题时,你的侧重点往往在于对文章内容和句子意思的理解,做题时也往往是一道题做完基本所对应的那一段都看差不多了,也就是说基本是按照自己的传统方法做的,这样一篇文章坐下来应该不止18分钟吧?

但是第二遍做呢,因为有了第一遍对于文章内容的了解,你的重心就应该有所改变,重点应该放在后面的五道题目上来,认真分析每道题目类型,然后按照题目类型和题干关键词看看可不可以不用像第一遍做题时看那么多句话,只找到一到两句精准的定位句子就把题目解出来,看的内容少了,这样自然能更节省时间呀!

做第三遍的时候呢,再站在一个更宏观的角度观察下,每道题目所涉及到的定位句子在每个段落里面的什么位置,有什么特点,比如位于段首?段尾?段折?还是长难句?再看看,每篇文章的主旨句和每道题正确选项之间有什么联系?其实就是找找规律,摸索出点儿门道,比如揣摩下命题人一般把考点设置在哪个位置等等。只有这样一层层的剥洋葱似的看阅读真题,才能避免只见树木不见森林盲目式的阅读,才能快速提高阅读部分的成绩!最后十几天天提高8分是完全可能的!

?最后,说说是否要做模拟题

如果真题的复习还没有做到以上说的那几点,可以不用做,如果都做到了,也可以适当找一些质量好的接近真题水平和命题思路的模拟题来练练手,但是毕竟不是真题,做好做坏都不要在意,要告诉自己,这只是个练习,为了保持手感,并不说明什么,因为目前这个阶段,更重要的是心态,一定要稳,不能慌!


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