幼儿园《冬天的童话》教学设计
幼儿园《冬天的童话》教学设计
开展《冬天的童话》活动，意在培养幼儿不怕困难、勇敢战斗的精神。下面是学习啦小编为大家整理的幼儿园关于《冬天的童话》的教案设计，希望对你们有帮助。
《冬天的童话》教学设计篇一
活动目标
1、理解作品内容，培养幼儿不怕困难、勇敢战斗的精神。
2、记住故事的主要情节。
3、丰富词汇：回荡——声音来回飘荡。神气十足——自以为了不起，表现出得意或傲慢的样子。
活动准备
教学挂图、故事录音。
活动重点
让幼儿感觉到寒冷并不可怕，让幼儿体验到一种积极向上的情绪。
活动过程
一、开始部分：
谈话导入：现在是什么季节?这个季节的天气怎么样?(让幼儿自由回答)从冬天会刮大风，会下雪引出课题《冬天的童话》。
二、基本部分：
1、今天老师带来了一个特别好听的故事，小朋友们想不想听?听完了回答老师的问题。(听一遍故事录音)
2、提问：故事里有谁?他们都做了什么?
3、老师这里还有好看的图片，想不想看?边看挂图边讲故事边提问问题。
图一：解释神气十足——自以为了不起，表现出得意或傲慢的样子。请小朋友学一学“神气十足”的样子。
图二：为什么小河关上冰做的门?
图三：北风老头为什么高兴?请小朋友学一学北风老头高兴的样子。
图四：小娃娃们在干什么?
图五：北风老头为什么生气?解释回荡——声音来回飘荡。
图六：小娃娃们堆起一个什么样的怪物?北风老头为什么逃跑?
4、小朋友们觉得这些小娃娃们怎么样?(很勇敢)
5、寒冷可怕吗?你们怕不怕?
6、那冬天很冷的时候，你会怎么做?
7、请能力强的幼儿复述故事。
8、活动结束
教育幼儿不怕寒冷，坚持锻炼身体。
《冬天的童话》教学设计篇二
活动目标：
1、感受冬季的季节特征，巩固幼儿对冬季季节特征的认识。
2、知道一些冬季的取暖方法。
活动重点：
幼儿对冬季季节特征的认识。
掌握冬季取暖的方法。
活动准备：
娃娃家：投放手套、耳套、围巾等。 数学区：区分上、下、前、后。手工区：美工用具。
活动过程：
一、介绍活动材料。
1、(延伸谈话)冬天天气很冷，我们住在南方，而北方的冬天和我们南方的冬天是一样的吗?这里有一些图片，请你找一找，哪些是北方冬天的场景，哪些是南方冬天的场景，并说一说为什么?
2、这里准备了蜡笔和纸张，请你把能让自己暖和的方式画出来吧!
3、这里有一些手套、耳套、围巾，请你给它们涂上你喜欢的颜色吧!
4、娃娃家的厨房是怎么摆放的，请你到里面去说一说，什么东西在上面，什么东西在下面，什么东西在前、后面!
5、橡皮泥也能做出圆圆的太阳噢，这里准备了橡皮泥，请你制作出漂亮的太阳，让阳光抱抱你。
二、幼儿选择区角。
1、请幼儿自选进入区角进行活动。
三、指导幼儿进行游戏。
1、观察幼儿能否说出冬天的基本特征。
2、观察设计取暖用具的孩子活动情况给予相应帮助。
3、帮助橡皮泥制作的孩子进行制作。
四、幼儿整理操作材料.
五、评价本次区域活动的情况。
《冬天的童话》教学设计篇三
教学目标：通过学生对冬天生活的体验和回忆，发现冬天生活的种种美好情趣，激发学生的创作欲望。
通过图片、多媒体让学生在愉悦的回忆中感受大自然的美景，从而激发学生对生活的热爱。
通过对优秀作品的赏析，感受艺术作品的艺术魅力，增强自己的艺术感知能力。
教学重点：通过各种方式，寻找或创设情景，引导学生的思维，勾起他们对冬天生活的想象。
教学难点：注意学生之间地域差别，引导学生创作时表达出北方冬天的特色。
通过线型人物造型的学习，掌握人物各种动态的表现。
教具学具：多媒体课件，实物投影仪;绘画工具。
教学过程：
一、魔术导入
1、你们看，这是一张白纸，还有蓝颜料，现在请每一位同学睁大你的眼睛，瞧好了，我呀要给大看— — (老师在实物投影仪上进行操作：在白纸上画上蓝颜料，马上出现事先用白色油画棒画的雪 花。)
2、你看到了什么?(雪花)
3、多漂亮的雪呀!看着雪花你联想到了——(冬天)，对，今天就让我们来回忆一下刚刚过去的冬天。(板书课题)
二、走进冬天，回忆冬天。(引导学生进行回忆，打开思维之门)
1、那你对喜欢冬天吗?为什么?
(这教师提问的节奏可以快点，问题不用深入，学生自由发表)
过渡：冬天特有的“魅力”吸引着我们，让我们再一次走进迷人的冬天吧!
2、能把你了解的冬天与众不同的特征跟大家说说吗?(冬天的特征：冷，衣着，动作，雪，结冰，植物，动物冬眠……根据学生的回答板书)
(在这让学生充分回答，同时让学生把自己带的照片等资料跟大家一起分享，用实物投影仪出示。)
3、你最喜欢冬天里哪些特有的活动和游戏?(学生回答的同时教师出示相应的活动，游戏范画，滑雪、跳绳、打雪仗……)
4、在今年、去年的冬天有让你难忘的事吗?有好玩的事吗?说出来跟大家一起乐乐。
(在学生讲完后教师出示多媒体画面《给爸爸洗鞋》、《糖葫芦》、《斗鸡》等一些作品)
5、你能看出他们都在做什么游戏或者活动吗?
(多媒体出示人物活动的图片：线型人物动态)
6、教师结合板书进行小结，提出创作要求。
师：刚刚我们回忆了这么多关于冬天的景、事、物，现在请每一位同学定下心来静静地思考几分钟：今天你将选择什么内容来画记忆中的冬天，要画些什么?怎么画?
(在这主要解决学生的构图，取景问题。)
小结：我们不仅可以画雪景，和雪有关的事还可以画人们，或者动物，植物，在冬天特有的活动，变化……(多媒体出示课前收集的不同表现内容的范画。)
三、学生创作表现冬天，教师个别指导。
要求：在作业纸上画出你心中与别人不一样的冬天。
四、简单点评初稿，总结延伸全课。
1、选出一些有代表性的作业进行展评，如构图、没有表现出冬天特征等问题，让学生提出修改意见或建议。
2、总结，提出第二课时的学习内容。
如何表现冬天的雪景呢?除了我们用油画棒的方法，还有更多的技法呢，先请同学们课后以自由小组为单位去尝试研究，下节课我们将共同讨论这个问题。
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