春季高考模拟试卷语文试题(2)
春季高考模拟试卷语文试题参考答案
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
1.D(分析不属于文中所说的好诗的标准。)
2.C(“不应该有诗人自己的影子”错，文中有“‘要用想象力穿透生活’，用自己的艺术创造去‘结构生活现实’”)
3.A(把必要条件误解为充分条件。)
二、 古代诗文阅读(36分)
4. D 【解析：乖：违背，不一致】
5. A羊祜深知待之。祜兄子暨白祜：“濬为人志太，奢侈不节，不可专任，宜有以裁之。” 6. B.巴郡太守和益州刺史互换
7. (1) 招来不同习俗的人(远方的人，异族的人)，用威望与信义对待他们，异族和境外的人，大多前来投降。(得分点为“怀-怀柔安抚”“辑-招来”【“怀辑”也可译为“招来”】 “威信”“徼”等关键词。每处1分，句子流畅1分)
(2)假如孙皓突然死了，更换了贤明的国君，文官武将各有了合适的位置，那么吴国就变成强敌了。(得分点为“令”“卒”“更”“强”等关键词。每处1分，句子流畅1分)
附：文言文参考译文
王浚，字士治，是弘农湖人,家中世代为二千石。王浚博通典籍，姿貌俊美，但不注意修养品行博取名声，不被乡里人称道。稍后才改变志节，爽朗旷达，恢宏有大志。曾经修建宅第，在门前开了一条数十步宽的路。有人对他说路太宽有何用，王浚说：“我打算使路上能容纳长戟幡旗的仪仗。”众人都笑他，王浚说：“陈胜说过，燕雀哪能知道鸿鹄的大志呢?”州郡征召王浚为河东从事。一些不廉洁的官吏闻其到任，皆望风而去。刺史燕国人徐邈有个才貌俱全的女儿，因选择夫婿而未嫁。徐邈便大会同僚佐吏，令女儿在内观看，女儿看中了王浚，并指着告诉了母亲，徐邈便把女儿嫁给了王浚。后为征南将军参军，羊祜以深交知己待他。羊祜的侄子羊暨对羊祜说：“王浚为人志向太高，奢侈不节，不可单独担当大事，对他应该有所抑制。”羊祜说：“王浚有大才，将要实现他的愿望，是可以任用的。”后转为车骑将军从事中郎，有见识的人认为羊祜可算是善于荐贤的人了。
后任巴郡太守，此郡与吴国接壤，兵士苦于战争徭役，生了男孩多不愿养育。王浚制定了严格的法规条款，减轻徭役课税，生育者都可免除徭役，被保全成活的婴儿有数千人。不久盗贼张弘杀了益州刺史皇甫晏，朝廷迁王浚为益州刺史。王浚设下计谋，将张弘等贼人全部杀掉，因功封关内侯。王浚在任，招来的不同习俗的人，并用威望和信义对他们，异族和境外的人，多来归附。王浚被拜为右卫将军、大司农。车骑将军羊祜一向知道王浚奇略过人，便密上表章，请仍留王浚于益州。于是复任王浚为益州刺史。
晋武帝谋划灭吴，下诏让王浚修造舟舰，王浚造连舫大船，方一百二十步，每艘可装载二千余人。大船周边以木栅为城，修城楼望台，有四道门出入，船上可以来往驰马。又在船头画上鹢首怪兽，以恐吓江神，船舰规模之大数量之多，自古未有。王浚在蜀地造船，削下的碎木片浮满江面，顺流漂下。不久晋武帝拜王浚龙骧将军，监梁益诸军事。
当时朝中大臣对伐吴纷纷议论谏阻，王浚给皇帝上疏说：“臣多次查访研究吴楚的情况，孙皓荒淫凶暴，荆扬一带无论贤愚，没有不怨恨的，观察目前形势，应从速伐吴。今日不伐，形势变化不可预测。如果孙皓突然死去，吴人更立贤主，文武各得其所，人尽其才，则吴国就成了我们的强敌。再者，臣造船已经七年，船日渐腐朽损坏，另外臣年已七十，死期临近。以上三事如不遂人愿，伐吴更加困难。诚恳希望陛下不要失去良机。”武帝内心同意王浚的意见。
(二)古代诗歌阅读(11分)
(1).前两联描绘了春天清晨阴冷的景象。(2分)山头薄阴笼罩，细雨淋湿青林，(2分)透出阴冷寂寞的气氛。(1分)
(2).①思乡之情。诗人眼中的深春景象提醒他时令变换，离家日久，引发了他的思乡之情。②闲居的寂寞(或：不得任用的哀愁)。诗人被朝廷放逐，闲居穷乡，百事不理，貌似时时得闲，吟咏诗词，实则表现了自己失意寂寞的情怀。(每点3分，其中情感内容1分，分析2分，共6分)
【解析】
1.试题分析：回答本题，要从诗的前两联诗句中筛选写景的词语进行归纳。在前两联诗句中，描写的景物意象有：清晓(早晨的清凉晓风)、山头、薄阴、乱云、翠壁(苍翠的树林如同墙壁)、细雨、湿青林等，这些意象构成了一幅春天清晨波阴笼罩山头、细雨淋湿树林的阴冷空寂图画。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
2.试题分析：回答此题，须知诗人的思想感情是通过诗中词语传达出来的。在本诗中，前两联写景，写的是阴冷孤寂之景。后两联转入抒情。“时改”即时令改换;“客心动”即诗人产生了某种感情;“穷乡”即诗人居住的偏僻乡村;“百不理”实际“百事不理”之意;“时得一闻吟”意即“(好像)时时可以听见吟诗的声音”。于是，由“客心”可知诗人的思乡之情;由“百不理”可看出诗人闲居的寂寞;由“时得一闻吟”可知诗人失意寂寞的情怀。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
(三)9.名篇名句默写① 本图宦达,不矜名节。
②闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰迷津，青雀黄龙之舳。
③沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!
乙 选考题
三.10.文学类文本阅读(25分)
(1) B 得3分，A得2分，D 得1分 (C原文不仅有对赵泰的痛恨，还有对于儿子不识数受欺负、家里穷没办法供孩子读书的痛心。比喻错误。D心理描写不明显。E并没有表达出对赵泰的讽刺) )
(2) ①重利。小店的对联以及爹对他的评价可以看出。
②重义。赵泰故意多收4分钱忍受可能遭来的委屈，等爹明白送我上学的重要性后又偷偷把钱还回。
③有远见卓识的小商人.贫穷落后的时代，赵泰故意多收4分钱，以此逼着“爹”送我上学，从而改变了我的命运 。(每点2分，共6分)
(3)①爹激动是因在困难时期，赵泰爷爷不顾仁义道德，不看同宗同族光天化日之下欺负我们。我被赵泰爷爷骗去4分钱。
②感慨的是赵泰爷爷作为一个有文化的人竟然可以用2乘以3得8来欺骗不识数的“我”。
③叹息的是不识数没文化终将被人欺侮。(每点2分，共6分)
(4)①交待了“我”爹去世时的自然环境;②也暗示了小说的结局，读书改变了我们一家的命运，暗示父亲的愿望实现了，放心地离开了人世;③衬托了赵秦的智慧与远见，进一步突显了人物有文化、有见识的形象特点;④读书改变了“我”的命运，贫穷愚昧被富足文明代替，揭示了作品主题。(每点2分，共8分)
四.实用类文本阅读(25分)
11.答案(1)E(3分)D(2分)A(1分)。解析：A项，他并不是看不上父亲的钱，而是觉得花父亲的钱没出息。B项，蔑视名利错，皮尔洛只是不想“被”成功。C项，原文是“在巴乔的指点下，皮尔洛迅速成熟”而不是“单独对皮尔洛进行训练”。
(2).①“离开了豪门家族”指的是放弃经营经营家业，放弃放纵的生活，追求自己的爱好和梦想;②“开创了一个属于自己的豪门”是指皮尔洛依靠自己的努力最终在职业足球的道路上取得了巨大成功;③一个人个人价值的实现，是要看他为别人、为这个社会留下了什么样的财富，无论是物质财富还是精神财富。(每点2分，意思对即可，共6分)
(3).①大多数足球运动员出身贫寒，而皮尔洛出身意大利的富豪家庭;
②意大利足球以坚固的防守著称于世，而皮尔洛坚持进攻的足球思想;
③他不想“被”成功，不愿违背内心的声音，一直被安排在冷板凳上，一度被排挤为边缘。(每点2分，意思对即可，共6分)
(4).观点一：妥协现实
①为追求梦想与现实碰得头破血流时，横冲直撞，很难实现梦想。妥协，可以保存实力。②皮尔洛坚持自我，注定了他一直被安排在冷板凳上，一度被排挤为边缘人物，事业也进入低潮。如果他向现实妥协，成为主力后再推行自己足球梦想就会容易很多。
③现实生活中，我们也不能横冲直撞，不能一条路走到黑，要学会迂回绕道，实现双赢。
观点二：坚持梦想
①人之所以能称之为人，就是因为人有梦想，人会不断地创造，而梦想就是人创造的动力。②皮尔洛放弃了经营家族产业，坚持自己的梦想，并不甘沉寂，最通过个人的努力获得了个人价值的认同。
③现实生活中，如果我们不能坚持自己的梦想，永远也不可能实现自己的人生价值(观点1分，分析每点2分，语言表达得体1分，言之成理即可，共8分)
五、语言文字运用(20分)
12.答案B.B白云苍狗：浮云象白衣裳，顷刻又变得象苍狗。比喻事物变化不定。
(A.“防患未然”指“在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施”，与句中“在种种灾害面前”矛盾。C.不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话;现也指一言不发。
D. “声情并茂”指“声色情感都很丰富”，形容作品或演唱的艺术性强，所表达的情感充沛动人。这里用来指“剧本”，不合适)
13.答案A.(B项将“给予”改为“得到”.C.成分残缺，“出现”没有宾语。D项结构混乱，“寻找解决解除之道”杂糅。应为“寻找解决的办法”或者“寻找解除之道”。)
14.B(注意语句内容的衔接和标点符号的提示作用)
15.解答此题，首先要认真阅读表格，阅读表格时要注意三点：一是表格的标题，二是表格的行和列的提示，三是表格中的数据。然后要分析表格中数据的变化情况，找出变与不变之处。最后根据文段内容，联系横线前后的语句，填上适当的内容，注意语言要简洁、准确。
答案 ①增加的12个城市全都来自发展中国家②增加的13个城市仍全部来自发展中国家
③发展中国家扮演了主要角色(或“发展中国家起决定性作用”
16.【答案】①人要找准自己的位置，要确定适合自己的坐标(或者“目标”)，立足自身，求得发展;或者：天无绝人之路，人生在世，总可以找到适合自己的发展之路。(2分)
②中国提倡追求高远目标，西方倾向追求实在(符合自身实际的)目标。(3分)
五、作文(60分)
17.立意解读：这是材料作文，格式是材料+要求。材料从飞机及机场的现象入手，提出问题“到底是人的位置影响了行为，还是行为影响了位置?”问题具有思辨性。
“行为”词典解释为“受思想支配而表现在外的活动”，写作时，“行为”可以引申，可以具体化，如“勤奋苦读”是行为，“踏实苦干”是行为，“执着追求”是行为，“在困难面前毫不屈服”是行为，;反之，“懈怠懒散”是行为，“萎靡不振”“自暴自弃”亦是行为。“位置”词典解释为：“(1)所在或所占的地方;(2)地位。”从材料中看，正因为人们的社会地位不同、经济条件不同，所以他们分别处于“头等舱”“经济舱”，由此，写作时，“位置”可以理解为人的社会地位、人的生命价值以及社会评价等。
就这道作文题的“立意”看，主要有三种情况：
(一)行为影响了位置:意思是一个人的行为可以影响、改变甚至决定他的位置、成就、社会评价等等。
(二)位置影响了行为:意思是当一个人身处其位、身处其境时，会影响他做事的方式及行动，正如“居高声自远，非是藉秋风”
(三)从辩证的角度考虑，位置与行为具有相互影响的关系。
所选立意属于以上三种情况之一的都是切合题意的较佳立意;如果所写内容只涉及“行为”或“位置”的一个方面，却没有涉及“行为”“位置”的关系的，属于基本合题，如果所写内容与材料毫无关系另起炉灶的，则属于跑题。
具体要求： 关于议论类文章
1. 在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出，材料基本充实的议论类文章，可以按45-47分档次赋分。
2. 凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以高一个档次，依次类推。
3. 对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻、议论语言纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分;凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。
4. 由于多数议论文偏向简单举例且用例较多，因此，凡有如下情景即可视为有亮点，可以在52分向上判。(1)选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据的。(2)所用事例材料有论证层次，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。
关于记叙类文章
1.在切合题意的前提下，凡叙述表达基本过关、主题基本突出、情节基本完整的记叙类文章，可以按45—47分档次赋分。
2. 凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。凡在某个方面达到优秀级别的，或者构思精巧，或者形象丰满，或者意境深远，或者很有个性，或者语言很见功力，可以按53分向上赋分，最优秀的可以打到58分。
3. 凡在“三基本”水准向下的文章，也应该依据其表达、主题、情节某一个或几个方面属于较差的级别的，依次向下浮动。凡在某一个方面属于很差级别的，则应该在42分向下浮动。
4.通篇记人叙事或编述故事，与材料无关的，视为不着边际的跑题文章处理，赋分在36分以下，如果无法判定，可提交组长处理。
5，考虑到多数记叙文章故事情节简单、缺少内涵，应将考察重点放在如下方面：有机智的构思，有生动的人物，有引人注目的“故事”，有比较浓郁的生活气息，有令人思考的“余味”。这样的优秀文章，可以从53分向上给分。
注意事项1.整体上，采用分项评价整体给分的评分方法。也就是说，在阅卷赋分时要从立意、内容、语言、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑，但最后提交的是一个总体分值。
2.注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2/3;记叙类文章，记叙的文字必须超过2/3.否则，视为文体不明，42分以下。
4.凡写成其它文体的，只要不是诗歌，正常评分。违背命题要求，写成诗歌的，上限不得超过5分
5.字数不足，要扣分。少50字扣1—2分。不足600字，36分以下;不足400字，20分以下。
6.缺题目扣2分，每1个错别字扣1分，重复不计，最多扣5分。
7..确认抄袭，经核查2/3以上文字与已发表作品或与试题前面的现代文雷同，最高不超过20分。
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