作业本语文七年级下答案
冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。可以做七年级语文作业本习题的时间是不多的，所以我们要认真做。小编整理了关于作业本语文七年级下答案，希望对大家有帮助!
作业本语文七年级下答案(一)
伤仲永
1、(1) yè 拜访
(2) chèn 相当
2、(1)写
(2)对……感到惊奇
(3)以宾客之礼相待
(4)认为……有利可图
3、C
4、(1)扳 攀 牵，引
(2)材 才 有才能
5、(1)渐渐 稍微
(2)有的人 连词，表示选择
(3)再，又 重复'(4)常人 大家，许多人
6、(1)父/利其然也
(2)余闻之也/久
7、D
8、(1)同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。
(2)(他的)父亲认为这样有利可图：每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。
9、他的父亲贪图小利，目光短浅，致使方仲永后天的教育没有达到要求。
10、于外家药笼中/见《诗经》
11、(1)跑
(2)终身
(3)闻名，出名
(4)写，创作
12、(1)有时拿邻居家孩子的书，躲着人偷偷地诵读。
(2)自己根据文意去判断区分(哪个地方该有停顿)，
于是就通晓了《书经》的大意。
13、方仲永虽然天资聪颖，但后天没有好好学习，最终成为普通人;
陈际泰小时候“家贫，不能从师，又无书”，但他勤奋好学，最终成为当地的名人。
14、示例：成才的因素是多方面的，有天赋，有后天教育，有主观努力，三者缺一不可。勤出智慧，勤能补一拙，“一分辛苦一分才”。
作业本语文七年级下答案(二)
最后一课
1、duó yào shi gěng 诧 懊 祈祷
2、(1)睛 晴
(2)炼 练
(3)坐 座
3、(1)外貌描写
(2)心理描写
4、A
5、(1)①在“‘黄金分割”’的后面加上“的原则”。
(2)④删去“独一无二、”或“、绝无仅有”。
6、韩麦尔先生是想让学生记住阿尔萨斯是法兰西不可分割的领土，绝不容许敌人侵占。
7、为了表现韩麦尔先生的不舍、依恋和不忍离开。
8、不赞同。 因为在这里写普鲁士兵的号声，表明德语将要代替法语。
9、“使出全身的力量”表现了韩麦尔先生对祖国深沉的爱，他坚信祖国一定能取得胜利。
10、这表现了韩麦尔先生面对国土沦陷和法语将被取代的残酷现实已悲痛得说不出话来了，在情感表达上能达到“此时无声胜有声”的效果。
11、课堂气氛肃静、庄重。
12、说明做亡国奴的痛苦使他失去了平时的镇定，他已经痛苦得控制不住感情了。
13、比喻学生。
14、《最后一课》对韩麦尔先生的描写侧重于语言描写，本文对祁瑞宣老师的描写侧重于神态和心理描写。
15、示例：韩袤尔先生，您别难过，我会永远记住这堂法语课的。 谢谢你，好孩子，你更要记住我们的法语啊! 您放心，韩麦尔先生，我会继续好好学习法语的。 对，只要我们心里装着法语，我们的法国就不会灭亡。
作业本语文七年级下答案(三)
孙权劝学
1、(1)对……说
(2)谁比得上
(3)于是，就
(4)到了……的时候
2、(1)①掌管 ②应当，应该
(2)①了解 ②认清，识别
3、(1)指当时专掌经学传授的学官 指一种学位名
(2)指历史指过去的事情
(3)重新更加
4、(1)古代君对臣或朋友之间的爱称。
(2)古时王侯的自称。
(3)指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲呢的意味。
(4)长兄，这里是对同辈年长者的尊称。
5、(1)资治通鉴编年 司马光
(2)诗 书 礼 易
6、(1)卿/今/当涂掌事，不可/不学
(2)肃/遂/拜蒙母，结友/而别
7、(1)吕蒙以军中事务多来推辞。
(2)以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!
8、本文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。
9、表明了孙权对吕蒙要求严格，同时严格中又可见他对吕蒙的亲近、关心和厚望。
10、示例：(1)对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。
(2)知错能改，有军人坦诚豪爽的风度。
(3)敬才爱才，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴。
11、(1)有人
(2)拜访
12、(1)吕将军的功名一天比一天显赫，不可以用旧眼光来看待(他)，您应当去拜访他。
(2)我不知道你的才干和谋略已经达到了如此境界。
13、吕蒙为鲁肃筹划了五个应急的对策，鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交。
14、示例：读书学习对人的成长十分重要。多读书能开阔视野、增长见识，能实现
自身的价值，能让他人刮目相看。
15、(1)C
(2)示例：张明同学，你是我朋友中最聪明的一个，可我发现你最近经常玩网络游戏，成绩有所下滑。我真诚地期盼你能把精力投入到学习中，让你的聪明才智有用武之地。
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