浙教版高中物理知识点(2)
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在什么情况下会出现弹力?如何判断物体之间是否有弹力?接触面之间、绳子、杆产生的弹力方向如何确定?弹力的大小如何计算?一律采用胡克定律吗?什么是胡克定律?与弹簧有关的题目在高中阶段常见的有哪些?解题方法分别是什么?如何求解弹簧的弹力(或弹簧秤的读数)?
答：弹力产生的条件：①互相接触;②发生弹性形变;(注意：两个条件应同时具备,缺一不可)。弹力方向： 点点接触是朝向哪?这里总可以找到一个面、线或者切面,与这个面、线或者切面垂直即可.
绳子对物体的拉力,一定是沿绳子收缩的方向. 杆子一端对物体产生的弹力方向各种可能都有,要由具体情况确定.一般的情况是沿着杆子对物体产生拉力或者对物体产生支持力.弹力计算一般看与之对应的物体和力，另外弹簧的形变量和弹力之间满足胡克定律的关系。表达式为：F=kx，x为弹簧的形变量，k为弹性系数。
弹簧在高中阶段会涉及到很多的题目，包括动能、动量、机械运动，受力分析，运动学等等都有涉及。一般这些题目要抓住几点，①弹簧在一定限度内，压缩和拉伸同等位移包含的能量大小一致，力的大小也相同。②弹簧上的力处处大小一致。③弹簧连接两个物体时，一般弹簧上的力可以看作系统内力。
弹簧测力计的使用：
使用方法
(1)使用弹簧测力计时，首先要看清其量程，所要测量的力不能超过它的量程。因为弹簧是有一定弹性限度的，超过这个限度测量就不准确，还有可能损坏测力计。(2)测量前要看清楚弹簧测力计的分度值，以便测量时读数。(3)测量前要检查指针是否指在零刻度线。如果没有指在零刻度线，要进行调节使指针指在零刻度线。(4)使用前，要轻轻地来回拉动弹簧测力计的挂钩，以免指针被卡住，给测量带来较大的误差。(5)测量时，拉弹簧测力计挂钩的力要和测力计的外壳平行，避免扭曲和摩擦，尽量减小由于摩擦产生的测量误差。(6)要等到示数稳定后再读数，读数时视线要与刻度板表面垂直。
最后要说明的是：在使用弹簧测力计时，要尽量使用用挂钩把物体向上拉的测量方法。因为它就是按照这种方法设计的，使用其他方法的误差相对较大。
读数
弹簧测力计的读数比较简单，要先搞清楚弹簧测力计的量程和分度值，然后再根据指针所指的位置(一定要看指针末端所指的位置)读出所测量力的大小。
使用弹簧测力计容易出现的问题
(1)用测力计测量超过量程的力;(2)没有调零就进行测量;(3)使用前没有来回拉动弹簧，用指针被卡的测力计测量;(4)所测拉力与测力计外壳不平行;(5)示数没有稳定就读数;(6)读数时视线与刻度板表面不垂直;(7)手拿挂钩，把物体挂在吊环上测量。
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在什么时候出现摩擦力?什么时候是静摩擦力?什么时候是滑动摩擦力?摩擦力和弹力之间有什么关系?怎样判断滑动摩擦力的大小与方向?怎样计算静摩擦力的大小与方向?为什么我常说静摩擦力问题比滑动摩擦力更复杂呢?摩擦力总是阻力吗?它总做负功吗?你能举出实例加以说明吗(分静摩擦和滑动摩擦两种情况)?在斜面问题中，我们常要提到斜面倾角的正切和动摩擦因数的关系，你知道是怎么回事吗?
答：摩擦力产生的前提是要有弹力,即两物体间要相互接触且产生挤压
有相对运动的趋势但静止,即静摩擦力,静摩擦力用二力平衡解
产生相对运动,即运动状态,即滑动摩擦力,f=μN
要使静止中的物体运动起来,一般要施加一个大于最大静摩擦力的力,最大静摩擦力略大于滑动摩擦力。但是在做题时，一般默认最大静摩擦力和动摩擦力相等。
滑动摩擦力计算公式为：f=μN，与物体相对运动方向相反。静摩擦力大小取决于施加的力，大小与物体运动趋势方向相反。一般说来，滑动摩擦力和施力相关，相比滑动摩擦力更加不容易计算和推断，没有明显的计算公式和运动特征。
摩擦力不总是阻力，静摩擦力，例如传送带上的物体，此时摩擦力是动力，做正功。动摩擦力，跑车发动时，轮胎与地面摩擦明显，但也是做正功。在斜面中，我们假设斜面的摩擦因数为μ，倾斜角度为β，则如果物体恰能不下滑，则物体重力斜向下分力应等于最大静摩擦力，按照f=μN来算，则有mgsinβ=μmgcosβ，化简可得：μ=tanβ，所以当β越小，物体越容易停留在斜面上。
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什么情况下我们说一个物体受力平衡?什么是共点力?共点力作用下的物体的平衡条件是什么?怎么写出其平衡方程?几个力平衡，其中一个力与其它几个力的合力是什么关系?其它力不变，只一个力发生下列变化时，合力怎样变化，物体将怎样运动(注意初始情况)(1)消失;(2)反向;(3)逐渐变小，再逐渐恢复;(4)转动90°
答：静止状态、或匀速直线运动状态都属于运动状态不变的情况.如果一个物体在几个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态，则这几个力平衡，所以静止状态或匀速直线运动状态称作平衡状态.
几个力，如果都作用在物体的同一点上，或者它们的作用线，相交于一点，这几个力叫做共点力。
物体处于平衡状态时，所受力平衡，一对平衡力的大小相等方向相反，作用在同一直线上.合力为零，此时平衡。
平衡方程即是几个力的矢量和为零。加入几个力平衡，其中一个力与其他几个力的合力等大反向。
当其它力不变，只其中一个力消失时，物体合力会指向这个力反方向，大小与这个力相同。
反向时，物体合力会指向这个力反方向，大小是这个力大小的2倍。
逐渐变小时，物体合力反向逐渐增大，再逐渐减小变为0.
此力转动90度，则反方向产生合力，转动45度，大小为此力的根号2倍。
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什么是矢量，高中物理中使用的物理量有哪些是矢量?矢量合成和分解的法则是什么?在一些较复杂的矢量运算中，我们更喜欢使用正交分解法，你能熟练地使用它吗?什么是合力与分力?两个力的大小不变，只改变它们的夹角，它们的合力如何变化?合力不变，一个分力的方向不变，只改变另一个分力的方向，则两个分力怎样变化?将一个合力分解成两个分力，在什么条件下可以得到唯一解?几个力的合力最大值、最小值如何计算?
答：(1)定义或解释：有些物理量，既要有数值大小(包括有关的单位)，又要有方向才能完全确定。这些量之间的运算并不遵循一般的代数法则，而遵循特殊的运算法则。这样的量叫做物理矢量。有些物理量，只具有数值大小(包括有关的单位)，而不具有方向性。这些量之间的运算遵循一般的代数法则。这样的量叫做物理标量。
高中里如场强，力，速度，加速度等都是矢量。正交分解法能将矢量分解到两个方向上，这个对于高中生来说，必须掌握。
一个力如果它产生的效果跟几个力共同作用的效果相同，则这个力就叫那几个力的合力，而那几个力就叫这个力的分力。倘若合力不变，一个分力的方向不变，只改变另一个分力的方向，那么前一个分力会发生大小的变化。将一个合力分解为两个力，一般规定其中一个的大小和方向，另外一个也就可得唯一解。几个力的合力最大为几个力的大小只和;最小值时，找出其中数值最大的两个,取它们的差(大减小)，把这个差再与其它力一起来排队,从中再选出两个最大的,重复上一步的步骤,直至所有的力排完.
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在静力学中有两类题要用到图解法，你能举出实例并说明解题方法吗?
答：首先，用矢量图的几何相似性来解题(比如我们常用的相似三角形);第二种就是利用矢量图的封闭性来解题(一般要求保证合力不变)。这样可以求出力的大小，方向，变化趋势和极端值。例子有很多，这里就不举了。
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为什么牛顿第一定律又叫做惯性定律?如何理解一切物体在任何情况下都具有惯性?难道它在加速运动或失重状态下也具有吗?惯性大小的量度是质量和速度吗?
答：因为牛顿第一定律的内容是：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。而让物体保持原运动状态的特性就叫惯性，所以牛顿第一定律又叫惯性定律。
一切物体都具有惯性就是物体在没有受到外力作用时，总保持原来的运动状态。加速运动或者失重状态也具有惯性，加速时因为受到力的作用才会时刻速度发生变化。失重状态重力加速度变小但是依然也在发生变化。惯性大小只有一个量度，就是质量!
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牛顿第二定律回答了什么问题?你知道为什么在国际单位制中k取1吗?在解题中牛顿第三定律的实用价值是什么?你能区分一对作用力和一对平衡力吗?
答：牛顿第二定律揭示了物体所受合力与它运动加速度的关系。之所以在国际单位制中K取1,这是由于力的单位“牛顿”的定义就是1kgm/s²。在解题中牛顿第三定律经常用到通过反作用力来探知作用力。
平衡力：1、二力的作用点：同一个物体;2、二力的性质：不一定相同3、二力的效果,只改变物体形状,不会改变物体运动状态;4、不一定同时存在.
作用与反作用力：1、二力的作用点：二个物体;2、二力的性质：一定相同3、二力的效果,可改变物体形状,也可改变物体运动状态;4、一定同时存在.
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牛顿定律的瞬时性问题通常有两类：(1)求解瞬时加速度;(2)对物体进行动态分析。你知道这两类题目的解题关键是什么吗?请举实例说明。你会借助简谐运动的对称性研究弹簧问题吗?传送带问题是高中物理的重点知识，你了解通常都是怎样出题的吗?
答：对物体的受力进行分析，即时能够得到结果，一般说来，我们要对物体所受的全部分力进行逐个分析，分析的根据就是它所处的空间，运动的速度大小和方向，还有所占有的能量等。
在以弹簧为主体的简谐运动中，可以参考简谐运动的特性来看弹簧，首先，竖直方向放置的弹簧和物体，其平衡位置在原长减去mg/k处，此时物体受力平衡;水平放置的物体，平衡位置在原长;有倾斜角度时要按照倾斜角度计算;在偏离平衡位置的过程中，只要偏离平衡位置相同的地方，其加速度大小相等，方向相反;速度大小相同，方向需要区分;同时此时弹簧的能量和物体的能量分别对应相等。
传送带模型作为高中物理的重点知识，可以从简单的运动知识点出题，考查瞬时加速度，瞬时速度，位移，相对位移等;也可以从功能关系上来考察，题目设计过程一般比较复杂。可以将传送带与多重模型结合，比如平抛，碰撞等。除了重力场中，也可以与电场，磁场相结合，综合考查小伙伴们的能力。
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牛顿定律的同向性问题关键就是正交分解法的应用，你知道怎么建立坐标轴、怎么写方程吗?如何理解失重和超重，是重力真的变化了吗?
答：一般来讲在水平面内可以任意建立坐标系，但是在斜面上最好沿物体下滑的方向建立x轴，然后建立y轴。写方程要在两个方向上对加速度进行分析，有时候也要正交分解，然后根据牛顿第二定律来列方程。
失重与超重，实际上就是视重与实重的关系,视重就是竖直方向由于有加速度(除了重力加速度外的)引起的,实重就是物体的重量
当物体处于超重状态时,加速度向上(假设物体放在地面上,因为超重,所以对地面的压力大于本身重力,由牛三定律知道物体受到地面的弹力大于重力,所以加速度向上)
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求解牛顿定律的连接体问题，通常先看成整体求加速度，再隔离求相互作用力，你能举出实例吗?只要你愿意，所有涉及多个物体的问题都可以使用整体法，那万一物体的加速度各不相同该怎么办呢?什么时候用这种整体法解题比较方便?
答：先看成整体求加速度，再隔离求相互作用力，一般这种方法求由两个叠加的物块最常见。用整体法处理加速度不相同的系统时，可以使用质点组的牛顿第二定律。
系统所受的合外力，等于系统中各个物体的质量与其自己加速度乘积的矢量和。
即：F合=m1a1+m2a2+m3a3+……
这个定律对系统在某一个方向上也是成立的，即：F合x = m1a1x + m2a2x + m3a3x
倘若系统内部各物体质量或者加速度有明确的运算关系，这种方法还是比较方便的。
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对于临界问题的求解，应先找到临界点，万一没找到临界点，应采用什么方法去寻找呢?
答：临界问题一定要找到其临界点，这是状态发生变化的重要特征节点，如果没有明显的临界词，那么我们要去探索可能会发生状态变化的节点，例如在物体运动中，假如其速度方向发生改变，那么摩擦力也就会发生改变。所以速度为0就是一个临界点。
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