小学二年级心理健康教育优秀教案(2)
二.展示交流
1.出示课件：同学们说一说，图中的小朋友都得到了什么方面的大拇哥了?
你想拥有哪些大拇哥?
2. 图中的小朋友有哪些优点，说一说你是怎么样做的?(同学互相讨论)
1)我听课认真我认为我能够得到大拇哥
2)滑冰很难，但经过努力，我还是学会了，我应该得到一个大拇哥
3)你能得到大拇哥吗?
4)比一比，谁得到在大拇哥多?
3、小组讨论，你能得到大拇哥吗?把得到的大拇哥贴在光荣榜上。
三、教学反馈
1.每个人发现自己的优点，就踏上了成功的一步，发挥自己的长处，就踏上了成功的第二步，更加努力，你离成功不远了
2.小博士的高招：技能+才干+培养=优点
3、同学们，你们还想得到哪些大拇哥呢?你应该怎么做呢?
四、总结
情感激励：齐声朗诵：我行，你行，大家行，大拇哥永远伴我行!
板书设计：我行你行大家行，大拇哥永远伴我行
教学反思:现在的学生因是家中的独子，是全家人的中心，所以在集体中，也总是以自己为中心。喜欢突出甚至是夸大自己的优点，贬低别人来抬高自己。通过本课的教学孩子们了解到了发现别人的长处是一种能力，拥有这种能力对自己的发展和成长都有极大的好处，同时也认识到，夸奖别人的优点也是一种美德。
小学二年级心理健康教育教案篇3
教学目标：
知识技能：让学生懂得人们都是不一样的，每个人都是独一无二的，都有短和长。
过程与方法：通过活动引导、帮助学生初步学习正确认识自己
情感态度价值观：能够发扬自身优点，正确认识关积极改正缺点。
教学重点：让学生懂得人和人都是不一样的，每个人都是独一无二的，。
教学难点：帮助学生发扬自身优点，改正缺点。
教学准备：课件，小镜子。
教学过程：
暖身活动:反正话
一、预习提纲
做自己我介绍，说出自己的特点
二、导入
1、请学生照照镜子，仔细观察自己的长相，然后说说自己长相特点。(引导学
生认识到：每个人长相都不同)
2、找2-3名同学做自我介绍(姓名、年龄、喜欢的颜色、动物、最喜欢的人、
长处)。(引导学生认识到：每个人其他方面的不同)
教师小结：同学们，我们通过照镜子，做自我介绍，发现：每个人与别人都是不
一样的，都是独一无二的。
三、主体活动
引导学生认识独一无二的自己。
1、请每位同学想一下自己的优缺点(教师引导：比如，我喜欢唱歌，我不喜欢
与他人交流，我爱帮助他人等)，找2名同学发言。
2、请同桌交流下，互相说说对方的优点、缺点(找2组同学发言)。
3、小结：每个人都不一样，都有自己的优点和缺点，我们应该发扬优点，改正
缺点，这样，我们就是最棒的自己了。
四、结束活动;
对照板书，总结新课：同学们，我们每个人都不一样，都有短和长，我们要取长
来补短，相信你是最棒的。
诵读儿歌：我们不一样，都有短和长。取长来补短，相信你最棒。
现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我要看谁的行动快，谁的
进步最大啊!
板书设计：独一无二的自己。优缺点。取长补短。
儿歌：我们不一样，都有短和长。取长来补短，相信你最棒。
教学反思:通过本课的学习，学生第一次深刻的认识到，自己是那样的与众不同，是世界上独一无二的存在。无论自己身上存在什么缺点，同学们是否喜欢自己，自己看重自己、自己相信自己才是最重要的，只要自己肯努力，总会变成优秀的对社会有用的人。尤其是那些平时感到自卑的学生，他们对自己的信心大大增强，纷纷给自己树立了目标，准备迎头赶上。
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