人教版语文二年级下册语文园地二教学设计(2)
人教版语文二年级下册语文园地二教学设计
人教版语文二年级下册《语文园地二》教学设计2
学习目标
⒈学生能在自主探究学习中发现和应用汉字的构字特点，巩固识字，积累词汇。
⒉通过口语交际培养学生的观察能力和听说能力。
⒊通过引导学生发现体验人与人之间的互爱互助，陶冶学生的情操。
⒋使学生乐于展示自己的成果，并善于学习别人好的地方。
教学重点
发现汉字的构字特点，积累词汇;进行口语交际。
教学难点
口语交际
课时安排：3课时
第一课时
一、我的发现
⒈创设情境，导入新课
请你仔细看看这些字在构字上有什么特点?
⒉观察比较、小组交流
(第一组：上下结构的字。第二组：左右结构的字。第三组：品字结构的字)
⒊怎样利用这种构字特点来识记生字的?
⒋你能还现这些字的结构特点吗?(全班交流)
如：人──从──众日──昌──晶 火──炎──焱(火花;火焰)
口——吕——品 木——林——森
⒌教师小结：有两个或三个相同的部件组成的合体字，都给人一种方正、匀称、平稳的美感。如果你还想知道这样的合体字，那么，课后就赶快查一查字典吧，等到开展示会时，展示给大家看。(弱、孖、竝、竸、競、兢、竹、屾、祘、艸、戔、圭、垚、掱、毳、猋、麤、蟲、磊、犇、羴、鱻、淼、聶、轟、 骉、 鑫、 赑)
(弱、孖[mā：成对;双。]竝[并] 竸 [竟] 競[竞]兢、竹、屾[shēn：两山并立。]祘[算]艸[草]戔[jiān戔戔：少;细微。圭[①古代帝王诸侯举行礼仪时所用的玉器，上尖下方。②古代容量单位，一升的十万分之一。]]垚[yáo：山高。]掱[pá：扒手]毳[cuì：鸟兽的细毛。]猋[biāo：迅速。]麤[粗]蟲[虫] 磊[磊磊：形容石头多。] 犇[奔] 羴[膻：像羊肉的气味。] 鱻[鲜] 淼[形容水大。] 聶[聂] 轟[轰] 骉[biāo：许多马跑的样子。] 鑫[财富兴盛] 赑)
二、日积月累
⒈读读认认
①自学，借助拼音认字、组词，并说说有什么发现?
②小组交流，比一比胜负(要求：一人写原字，一人加偏旁，一人加拼音，一人组词，其余的人再组词。)
③打乱生字顺序，认读)
⒉读读记记
①生自读词语，并说说词语的意思。
②找朋友：泉水( )琴声( )枝叶( )空气( )
③学生任选一词说话
⒊读读背背
师：谚语，在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。如，三个臭皮匠，赛过诸葛亮;三百六十行，行行出状元;天下无难事，只怕有心人。
(1)生自读自悟帮助别人的好处。
(2)指名读，教师边听边读，予以指导。
(3)小组内：个人背、组内背。
(4)背诵竞赛：师略述句子大意，看谁最先背出相关的谚语。
(5)你还知道哪些这样的谚语?班内交流。
一花独放不是春，百花齐放春满园。 种瓜得瓜，种豆得豆。
一年之计在于春，一日之计在于晨。 吃一堑，长一智。
远水救不了近火。 天有不测风云，人有旦夕祸福。
十年树木，百年树人。 人不可貌相，海不可斗量。
当局者迷，旁观者清。 聪明一世，糊涂一时。
不听老人言,吃亏在眼前。 笑一笑，十年少;愁一愁，白了头。
若要人不知，除非己莫为。 冬吃萝卜夏吃姜，免得医生开药方。
出门靠朋友，在家靠父母。 你敬人一尺，人敬您一丈。
饭后百步走，活到九十九。 早霞不出门，晚霞行千里。
龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。 冰冻三尺，非一日之寒。
第二课时
一、故事激趣
师讲述雷锋的故事片断
二、口语交际
(一)歌曲导入
⒈听歌曲《世界需要热心肠》，说说歌曲中讲得是什么?
⒉揭题：生活中很多时候需要我们伸出双手，献出爱心(板书课题)不论是在校内还是校外，我们都有好多机会帮助别人。
(二)想一想
⒈提出问题：你的周围或别的地方有需要帮助的人吗?
提示：可以从家里人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。
⒉想好后，跟老师说一说。
(三)说一说
⒈提出问题：你打算怎样帮助他们呢?
⒉把自己帮助他人的原因和打算，在小组内跟同伴说一说。
⒊各组评选出说的好的同学，在全班进行交流。(交际提示：说话要有次序、有礼貌。)
(四)议一议
⒈提出问题：你们组打算帮助谁?如何做?
⒉小组讨论：如何开展献爱心活动。
第三课时
一、故事会
⒈播放歌曲《学习雷锋好榜样》创设情景。
⒉把自己找到的有关雷锋的故事讲给大家听。
⒊讲一讲身边的伙伴、邻居和其他人乐于助人的故事。
⒋师生共同评议，选出班内的故事大王。
⒌再唱《学习雷锋好榜样》，营造氛围。
二、查字典擂台
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