人教版五年级语文下册金色的鱼钩教学设计(2)
人教版五年级语文下册金色的鱼钩教学设计
人教版五年级语文下册《金色的鱼钩》教学设计2
教学目标：
1、知识目标：
自学生字词，读懂课文。训练朗读水平，快速默读能力。
2、能力目标：
学习提高朗读水平;学习层层深入，逐步深化，培养与人合作学习习惯。
3、情感目标：
了解红军过草地艰苦，珍惜今天的幸福生活，学习红军战士忠于党、忠于革命，舍已为人的精神。
教学重点：
练习通过重点语句体会人物的思想感情。
教学难点：
品读重点语段，能够比较准确的表达课文的思想感情。
教学过程：
第二课时
一、导入新课
1、你知道哪些战斗中的英雄事迹?简单的说一说。
2、今天这节课，就让我们走进一个老班长的感人故事。板书课题《金色的鱼钩》。
二、整体感知，领悟情感
1.快速默读课文，用自己的话说说，课文讲了一件什么事?
语言表达可以多种多样，主要内容是：在二万五千里长征途中，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。
2、表现了老班长怎样的崇高品质?
表现了老班长忠于党、忠于革命、舍己为人的崇高品质。
三、品读课文，入情入境，重点赏析，体会情感
小组合作学习，请再读课文，从哪些地方看出老班长忠于党、忠于革命、舍己为人的崇高品质?找出最让自己感动的片段，划下来，深入体会理解，小组内交流分享，一会儿每组找一位代表汇报小组学习结果。小组汇报，交流，小组长板书。重点讲解：
预设一：
(1)炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。
为什么不到四十岁的炊事班长会显得那么苍老?这说明了什么?
老班长为革命十分操劳，长期经历无数艰苦的战斗生活。
老班长饱经风霜的考验。
从这些外貌，让我们看到那金子般的内心世界，看到了老班长忠于党、忠于革命、舍己为人的崇高品质。
预设二：
(2)“老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢?他整夜整夜地合不拢眼”……其实他这些天比我们瘦得还厉害呢。
(老班长一直担心病号的身体，心情很沉重。反映了老班长高度的责任感。日夜为小战士们操劳，因为找到了一个能让战士们吃上好一点的东西的办法，而无法抑制内心的激动，可以看出他是多么尽职尽责。)
预设三：
(3)他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
从“紧皱着”、“硬咽’说明这些东西根本不能吃，但是老班长为了能让三个小战士多吃一口，自己宁愿吃草根和鱼骨。
老班长吃得多吗? “嚼”字写出了什么?(食物少，难吃，硬)
万根钢针扎着喉管是什么滋味，当你看到老班长把鱼汤让给病员吃，自己嚼草根和鱼骨，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去，你的心情怎样?
指导有感情地朗读这一句，说说：读后你有什么感受?学生谈感受。
预设四：
(4)我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边，……“老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩”……“老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意”。
(老班长看到三个小战士不肯喝鱼汤，生怕他们饿坏了身子，他又心疼，又着急，责怪自己没能完成指导员交给的任务，因此眉毛拧成了疙瘩。
战士们喝下了鱼汤，他的眉头舒展开，充分表现了他心中只有战友，唯独没有自己的高尚品质。)
预设五：
(5)他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧!还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去!”
明确：长时间的辛苦劳累，长时间的饥饿折磨，终于把老班长累跨了，饿跨了。老班长历尽艰辛，任劳任怨，像保姆一样照顾小孩一样，照顾三个年轻的病号。他胜利地完成了上级交给他的任务，可是自己已经衰弱到不能支撑的地步。是高度的革命责任感，让他把生的希望让给了战友，把死的危险留给了自己，表现了一个共产党员舍己为人的高尚品质。
预设六：
(6)“不，你们吃吧!你们一定要走出草地去!………看，你们都瘦得……”
明确：是的，生命垂危的老班长，即使在最后一刻，也没忘记要鼓励三个小战士克服困难走出草地，也没忘记完成上级下达的任务，也没忘记一个共产党员忠于职守的职责。多么可敬的老班长啊!
我们看出他是一个心中只有战友，唯独没有自己的优秀共产党员。
我们可以看出老班长无限忠于党，忠于人民，一心为同志，有着舍己救为人的高尚品质，这崇高的品质永放异彩，光芒万丈。
四、品味感情，升华迁移
可亲、可敬的老班长永远离开了我们，但他那舍己救为人的精神却永放光芒。我们今天的幸福生活是无数革命先辈用他们的青春和热血换来的。我们一定要珍惜这来之不易的生活，好好学习，将来为祖国做出贡献。
五、布置作业
课下搜集资料，写一篇赞颂英雄人物的演讲稿，准备参加演讲比赛。
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