学习啦 > 脑力开发 > 思维方式 > 思维训练 > 如何提升自我思维能力的训练

如何提升自我思维能力的训练

时间: 若滢1250 分享

如何提升自我思维能力的训练

  思维能力强是智商高的表现,做好思维能力的培养可以有效地增加孩子的学习效率。下面是学习啦小编为你们整理的内容,希望你们喜欢。

  思维能力提升小建议

  一、设计启发式提问,激发学生思维

  要想激发学生的思维,教师必不可少的,是要善于设计一些具有启发性的提问,让学生开动脑筋,去解决和探索问题。学生只有主动去提出问题、探索问题,学习的功效才能得到真正的发挥。

  例如,我在教学小学三年级语文《惊弓之鸟》这一课时,就和同学们一起探讨“惊弓之鸟”中“惊”的意思。我提问:大家知道,用“惊”组词,可以有惊讶、惊喜等诸多词语。那么结合课文的内容,我们可以推测出“惊”在这里代表什么意思呢?有同学马上回答:是惊吓的意思。随着教学的深入,我又给同学们提出问题:“大雁忙上飞”是什么原因?“直掉下来”又是什么原因?这让同学们又回到课文中,在细读课文的过程很快找到了答案。

  二、引导学生动脑动手,加深对语文学习的认知

  语文的学习,是对文字、语言的系统学习。学生要掌握的,很大程度上是运用语言的技巧。对小学生来说,他们的语文思维能力尚处于初级阶段,更需要多动脑、动手,才能让自己的语文水平得到提升和发展。

  我在教完一课后,往往会让学生做一个课程小结,展示一下他们所收获的知识以及为之付出的努力。学生们的课程总结主要分为三个部分:一是生词学习,二是学生发现的问题和探究的结果,三是还存在哪些困惑。通过这种课程小结,我能更全面地了解学生的学习状况,帮助学生加深对自身学习和语文学科的认知,培养学生进行自我总结的能力。当然,教师引导学生做这种小结,要把握好节奏,使之真正乐在其中、学到知识。

  三、树立生活化教学理念,引导学生课后实践

  语文的学习,离不开学生对生活的观察和感悟,我们在教学中不能忽略语文在生活中的实践与运用。在教学中,教师要树立生活化的教学理念,有意识地引导学生进行多方面的实践学习,鼓励学生积极参加学校组织的诸如作文竞赛、演讲比赛等有益身心的主题活动,让他们的语言能力从中得到锻炼、发展。

  例如,我在组织小学三年级“走近环卫工人的生活”主题活动时,就带领学生来到学校周边的社区,参与到环卫工人的日常劳动中,让孩子们亲身体验环卫工人在炎炎烈日下劳作的辛苦,体验工人工作的状态。这种团体活动,让学生们体会到环卫工作这种平凡职业的伟大,加深了他们对社会的认知,从而更加爱护干净整洁的城市环境。活动结束后,学生拿起笔来,发自内心的感受汩汩流出,其文字表达能力自然会不断提高。

  思维能力小游戏

  游戏1:谁是不一样的?

  游戏方法:在一堆相同的东西中,放置一个不同的物品,例如:一堆书籍中,放置一辆玩具小车。请宝宝拿出里头不一样的东西。 当宝宝把东西拿出来的时候,请宝宝试着说明为什么要拿出这个东西。爸妈在聆听完宝宝的理由后,再加以适当的引导,帮助宝宝建立“异、同”的概念。

  游戏目的:找出相同点或是相异点的观察能力,是培养宝宝熟练“分类”概念的基础。爸妈可以多运用生活中的东西和宝宝进行游戏。

  爸妈还可以根据宝宝的实际状况,提高这个游戏的难度,比方说一堆苹果中放一个橙子;在一堆一元硬币中,放一个一角硬币,让宝宝能够区别细微的差别,同时也可以让他了解,苹果、橙子虽然形状、颜色、香味不同,但都是水果,有共同点也有不一样的地方。

  游戏2:数数乐找伙伴

  游戏方法:请妈妈先在白纸上涂上红、蓝、绿等几种颜色。然后拿出相同颜色的彩色笔或蜡笔。 请宝宝把笔放在一样的颜色下面。 如果宝宝没有放对,可以请宝宝用笔再画一次,观察画出的颜色,然后再进行一次配对。

  游戏目的:利用操作的方式,让宝宝思考颜色和笔的关系,观察相同点,学习配对。

  游戏3:玩具要回家

  游戏方法:请宝宝收拾玩具的时候,也是帮助宝宝学习分类的最佳时机。例如问宝宝:“玩具和书可以放在一起吗?剪刀和车子呢?” 请宝宝把玩具、书等物品分类放好。

  游戏目的:分类概念的应用是相当广泛的,而宝宝更往往会有让爸妈意想不到的分类方式,爸妈和宝宝进行游戏的时候,也不妨听听他们的理由。

  游戏4:请照顺序排好

  游戏方法:准备大小不同的积木或是娃娃。请宝宝依照大中小排成一列。 一开始排序的物品不要太多,可以先从3个开始,请宝宝先比较其中两个并依序排好,再拿第三个和前两个比较。可根据宝宝的能力来增加排序的数量。

  游戏目的:排序是重要的数学基础,帮助宝宝发现即使是相同的东西,也有程度上的差异。刚开始,宝宝多半是依照物品的物理性质排序,如大小、粗细等。

  游戏5:下一个轮到谁

  游戏方法:准备几个积木、车子等宝宝生活中经常有的玩具。然后爸妈一边念着“车子、积木、车子、积木……”并将物品依序排出。 请宝宝按照排好的物品顺序,念出他们所看到的物品。 然后问宝宝积木的下一个应该是什么呢?再下一个呢? 可以请宝宝重复多念几次,察觉出次序感。

  游戏目的:相同型式是数学的概念之一,也是语言、听觉甚至是动作的训练,通过眼、耳及语言的方式,能帮助宝宝更清楚认识“型式”。


相关文章:

1.初中生思维能力的提升办法

2.宝宝思维能力提升训练

3.关于中学生思维能力提升的训练

4.职场人提高思维能力的训练方法

5.怎样提升儿童思维能力的小技能

119493