北师大版语文三年级下第22课这个规矩不能有

　　小学语文的课文学习非常重要，广大小学生朋友们一定要科学掌握语文的学习方法，提高语文成绩。以下是学习啦小编为大家提供的北师大版三年级语文下册课文的学习，供大家复习时参考学习!

　　《“这个规矩不能有”》课文

　　彭德怀是中国人民解放军的著名将领。1956年，他担任国务院副、国防部长等职务，很多人亲切称呼他“彭总”。

　　一天，听说北海公园很热闹，彭总很高兴：“好，今天我们也去看看。”

　　警卫人员按照有关规定，把首长到北海公园的事情报告给了有关部门。

　　傍晚，彭总穿着便衣，叫汽车停在离公园还有一条街的地方。他走到公园门口，发现门口立着一块大牌子，上面写着两个字：“休息。”几个干部模样的人和公安人员早已在门口等着。

　　彭总进门走了几步就停了下来，问警卫人员：“你们搞的什么鬼?”

　　警卫人员也是第一次跟彭总逛公园，心里也很纳闷：“怎么公园里看不到几个人游人哟?”见彭总发怒，他想辩解一下，就说：“牌子上不是写着‘休息’吗?”

　　“休息?休息为什么叫我们进来?”彭总冲着所有的工作人员说，“你们说，是不是你们把群众赶跑了?”

　　公安人员回答，他们是奉了上级指示，闭园接待首长的。

　　“为什么要这样做?这么大一个公园，我们来了，别人就不能来?这个规矩不能有!”

　　彭总返身走出了公园。

　　《“这个规矩不能有”》教学设计

　　一、谈话导入

　　1、今天我们一起来学习一篇新的课文(教师板书课题：“这个规矩不能有”)，请大家一起来读课题。

　　2、你第一次读这个课题时有什么疑问?(学生：这句话是谁说的?他对谁说这句话?他为什么说这句话?“这个规矩”指的是什么规矩?……)教师选择较为简单的问题，让学生根据预习情况互相解答。

　　3、谁能介绍一下你所了解的彭德怀?(出示彭德怀的图片)(学生根据自己搜集的资料介绍彭德怀，使学生能对彭德怀做一初步了解，也为下一步课文的学习打好基础。)

　　二、初步感知

　　1、“这个规矩”是什么规矩?彭德怀总司令为什么要对那些工作人员说这句话?下面我们就带着这些的问题读读课文，从文中找答案。

　　2、请大家自由读课文，注意读准字音，争取把课文读正确、流利。并思考课文写了什么事?

　　3、课文中的生字、词语你们都能读准吗?咱们一起来读一读吧!

　　电脑出示生字词语，学生开火车读。

　　重点提示：“德”不要丢掉中间一横，点击横变红;“鬼”注意字形，点击“”变红，指导书写。

　　4、谁能用自己的话说说课文写了一件什么事?

　　三、细读感悟

　　1、再读读课文，你认为“这个规矩”是什么规矩?彭总为什么说“这个规矩不能有”?(全班集体交流)

　　2、你认为彭德怀是怎样的人?你从哪些语句中感受到的?画出来和小组同学交流一下。

　　集体交流：学生先读自己找到的句子，再谈理解、体会。

　　(1)“…………很多人亲切的称呼他‘彭总’。”

　　(彭德怀担任国家的多种职务，可以说是位高权重，可很多人却亲切的称他为“彭总”，这说明他与大家的关系很好。)

　　(2)“傍晚，彭总穿着便衣，叫汽车停在离公园还有一条街的地方。”(出示句子)

　　(彭总穿着便衣，还在离公园比较远的地方就下车了，这说明她不想搞特殊。)读一读，体会彭总的好品质。

　　(3)根据回答出示课文第7自然段，彭总说话时语气怎样?为什么生气?谁来读一读?(指导朗读)

　　(4)出示课文第9、10自然段，彭总说这句话时，是怎样的态度?(十分坚定)他为什么走出了公园?(出示课文插图，观察彭总的表情)

　　谁能读出彭总坚定的语气?(练习朗读)

　　3、彭德怀就是这么一个以身作则，一切都与民群众平等的好领导。我们再来分角色朗读课文，体会彭总的好品质。

　　(先同位，或小组合作朗读，在进行全班朗读汇报。师生共同对朗读情况进行评价。)

　　四、总结延伸

　　1、学过这篇课文后，你从中学习到了什么?

　　2、你还想了解彭德怀的其他事情吗?请大家再收集有关彭德怀的故事，下节课我们请大家来讲一讲。(使学生更深入地了解彭总的伟大人格。)

　　五、板书设计：

　　“这个规矩不能有”

　　规矩——闭园接待首长

　　为什么——不搞特殊化

　　《这个规矩不能有》习题

　　一、我能看拼音写汉字。

　　pǐn dé zhí wù mó guǐ péng zǒng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。

　　怀( ) 德( ) 纳( ) 辩( )

　　坏( ) 得( ) 内( ) 辨( )

　　奉( ) 务( ) 闷( ) 职( )

　　捧( ) 条( ) 闲( ) 耻( )

　　三、我能给下列各题选择正确的答案。

　　1.与“珍惜”意思相近的词语是( )。

　　A. 珍贵 B. 爱惜 C. 爱护

　　2.与“喜欢”意思相反的词语是( )。

　　A. 讨厌 B. 厌恶 C. 憎恨

　　3.从对面走过来( )个人，一边走一边谈话。

　　A. 两 B. 二 C. 俩

　　4.选ABB式的后两个字：软( )

　　A. 绵绵 B. 洋洋 C. 乎乎

　　5.认识病句：这是晴朗的一个夜晚。( )

　　A. 用词不当 B. 词序颠倒 C. 意思不完整

　　6.下面这句话犯了啰嗦的毛病，应该删除( )。

　　我在光明小学学习，到现在已经有三年了。

　　A. 学习 B. 到现在 C. 已经有

　　7.小文抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了!只见她( )将右手伸向蝴蝶……

　　A. 悄悄地 B. 慢慢地 C. 稳稳地

　　8.霞光中，山溪丁冬，鸟雀鸣叫，鱼群戏水;霞光中，露珠儿滴翠，花苞儿含笑;霞光中，鸡鸭扑翅，牛羊撒欢，炊烟袅袅……

　　这段话写了( )种景物。

　　A. 8 B. 9 C. 10

　　四、我能根据课文内容给下列段落加上正确的标点符号。

　　警卫人员也是第一次跟彭总逛公园 心理很纳闷 怎么公园里看不到几个游人呢 见彭总发怒 他想辩解一下 就说 牌子上不是写着休息吗

　　休息 休息为什么叫我们进来 彭总冲着所有的工作人员说 你们说 是不是你们把群众赶跑了

　　公安人员回答 他们是奉了上级指示 闭园接待首长的

　　为什么要这样做 这么大一个公园 我们来了 别人就不能来 这个规矩不能有

　　五、我能阅读下面短文，并完成下列各题。

　　时光老人与流浪汉

　　一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁?为什么哭?”

　　流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了!如今我一无所有，我真后悔呀!”

　　时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返老还童……”

　　“返老还童?”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人!”“好吧!”时光老人说完便消失了。

　　惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。

　　他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看见几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起来。正巧，又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事!”时光老人冷笑说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”

　　时光老人那么生气。从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒!

　　1.“返”用部首查字法，查( )部，再查( )画。

　　2.“熟悉”的反义词是_____________

　　3.回答问题。

　　(1)流浪汉苦苦哀求时光老人再给他一个青春时，是怎么说的?用“______”把有关句子画下来。

　　(2)流浪汉第一次见到时光老人时，呜呜地哭着，他说：“我真后悔呀”，你知道他后悔什么吗?后来他是怎么做的呢?

　　_________________________________________________________________________

　　4.写几个关于珍惜时间的名言或警句。

　　_________________________________________________________________________

　　参考答案

　　一、品德 职务 搞特殊 魔鬼

　　彭总 纳闷 辩解 奉献

　　二、 怀念 品德 纳闷 辩解

　　坏人 得到 内容 分辨

　　奉献 务必 纳闷 职务

　　捧着 条件 闲置 可耻

　　三、 1.B 2.B 3.A 4.A 5.B 6.B 7.A 8.A

　　四、略

　　五、1.辶 4 2.陌生

　　3(1)假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人(2) 他后悔年轻时虚度光阴，可是当他再次年轻时依旧是老样子。

　　4.略

　　以上就是学习啦小编给大家分享的语文课文学习的全部内容，希望对你有所帮助。