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大铁棰传教学设计

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《大铁棰传》是一篇文言文。下面是学习啦小编收集整理的《大铁棰传》优秀的教学设计以供大家学习。

  《大铁棰传》教学设计

  教学目标:

  1、熟读课文,理解课文内容,积累文言字词;

  2、把握人物性格特征及作者塑造人物形象的基本方法;

  3、理解新时代的侠义精神。

  一、导入

  武侠小说中常说到侠肝义胆,侠自然指的是侠士、侠义了。那什么是侠义呢?有人说武功盖世,身怀绝技,十八般武艺样样精通是侠义;不畏强权,惩恶扬善,伸张正义,替天行道是侠义;扶危济贫,除暴安良,路见不平拔刀相助是侠义;重情重义,为朋友两肋插刀,出生入死是侠义;逍遥自在,浪迹天涯,四海为家是侠义;快意恩仇,忍辱负重,君子报仇十年不晚是侠义。因情而生,为义而死是侠义。那么今天我们走进课本,看一下里面有没有狭义的侠士。打开《大铁椎传》。

  二、感悟新知

  1、生平简介

  魏禧,字叔子,一字冰叔,号裕斋,亦号勺庭先生。宁都县人。清初著名的散文家。 作品有史论《隽不疑论》《蔡京论》《续续朋党论》等,叙事简洁,善评古人的是非得失与成败。有传记《江天一传》《刘文炳传》《邱维平传》《大铁椎传》等,文笔简练,叙事如绘。本文选自《魏叔子文集外篇》。

  2、听老师朗读课文,标注字音。(了解故事梗概,明确主要人物。)

  3、自己朗读课文。

  三、探究新知

  1、概括出本文叙述了有关大铁椎的哪两件事?表明了大铁椎是一个怎样的人?

  课文叙述了大铁椎在宋将军家做客和星夜与强盗决斗两件事。前一件事表现了大铁椎身怀绝技、行踪飘忽的特点;后一件事表现了大铁椎勇力过人、武艺高强的特点。

  2、文章使用了哪些描写方法直接刻画大铁椎这个人物?从文中找出具体的句子来。试体会其效果。

  3、课文描写宋将军这个人物,对表现大铁椎起到了什么作用?(侧面描写)

  文中写宋将军是为了衬托“大铁椎”。宋将军自恃“工技击”、武艺高强,可是在观看“大铁椎”杀马贼的时候,“股栗欲堕”,这一描写衬托出了“大铁椎”的勇猛过人。

  四、归纳整理

  课文主旨

  全文记叙了一个身怀绝技,行踪飘忽的侠士“大铁椎”的故事,以大铁椎的行踪为线索,表现他惊人的勇力、高强的武艺和豪爽性格的性格。

  《大铁棰传》原文:

  大铁椎,不知何许人。北平陈小灿省兄河南,与遇宋将军家。宋,怀庆青华镇人,工技击,七省好事者皆来学,人以其雄健,呼宋将军云。宋弟子高信之,亦怀庆人,多力善射,长子灿七岁,少同学,故尝与过宋将军。

  时座上有健啖客,貌甚寝,右胁夹大铁椎,重四五十斤,饮食拱揖不暂去。柄铁折叠环复,如锁上练,引之长丈许。与人罕言语,语类楚声。扣其乡及姓字,皆不答。

  既同寝,夜半,客曰:“吾去矣!”言讫不见。子灿见窗户皆闭,惊问信之。信之曰:“客初至,不冠不袜,以蓝手巾裹头,足缠白布,大铁椎外,一物无所持,而腰多白金。吾与将军俱不敢问也。”子灿寐而醒,客则鼾睡炕上矣。

  一日,辞宋将军曰:“吾始闻汝名,以为豪,然皆不足用。吾去矣!”将军强留之,乃曰:“吾数击杀响马 贼,夺其物,故仇我。久居,祸且及汝。今夜半,方期我决斗某所。”宋将军欣然曰:“吾骑马挟矢以助战。”客曰:“止!贼能且众,吾欲护汝,则不快吾意。” 宋将军故自负,且欲观客所为,为请客。客不得已,与偕行。将至斗处,送将军登空堡上,曰:“但观之,慎弗声,令贼知也。”

  时鸡鸣月落,星光照旷野,百步见人。客驰下,吹觱篥数声。顷之,贼二十余骑四面集,步行负弓矢从者百许 人。一贼提刀突奔客,客大呼挥椎,贼应声落马,马首裂。众贼环而进,客奋椎左右击,人马仆地,杀三十许人。宋将军屏息观之,股栗欲堕。忽闻客大呼曰:“吾 去矣。”尘滚滚东向驰去。后遂不复至。

  《大铁棰传》译文:

  大铁椎,不知道是什么地方的人。北平的陈子灿赴河南探望哥哥,在宋将军家遇见过他。宋将军,是怀庆府青 华镇人,擅长武术,周围七个省中喜好从事武术的人都来向他拜师学艺,人们因为他魁伟健壮,都叫他“宋将军”。宋将军的弟子高信之也是怀庆府人,力气很大, 擅长射术,比陈子灿大七岁,小时候他俩是同学,所以曾经陪陈子灿去拜访过宋将军。

  当时,座席上有一位食量极大的客人,相貌非常丑陋,右腋下夹着一把大铁椎,重达四五十斤,不管是喝酒吃 饭,还是拱手行礼,片刻也不离身。锤把上的铁链折叠环绕着,就象铁锁上的链子,拉开它约有一丈多长。他很少跟别人说话,说话象湖南湖北一带的口音,问他的 家乡和姓名,他都不回答。

  后来,陈子灿、高信之等人和大铁椎一起睡觉,半夜间,大铁椎说道:“我走了!”说完他就不见踪影了。陈 子灿看到窗户和门都紧闭着,惊奇地问高信之。高信之说:“这位客人刚来时,没戴帽子没穿袜子,用蓝布包着头,白布缠着脚,除了一把大铁椎以外,什么东西都 没拿,可是他腰带里裹有好多银子。我和宋将军都不敢问他。”陈子灿睡觉后再醒来时,大铁椎却在炕上打着鼾声熟睡着。

  有一天,大铁椎辞别宋将军时说道:“当初我就听说你的名声很大,把你当作英豪,然而你的武艺全都不顶 用。我走了!”宋将军极力挽留他,大铁椎才说:“我屡次搏击杀死拦路抢劫的强盗,夺走他们的东西,所以他们把我当作仇敌。如果长久地居住在这里,祸患恐怕 将要牵连到你。今天半夜,强盗正约定我在一个地方决斗。”宋将军听此欣喜地说:“我骑战马带弓箭来为你助战。”大铁椎说:“别去!强盗武艺高强且人多势 众,我想要保护你,就不能痛痛快快地搏击厮杀了。”宋将军本来就自以为了不起,并且想看看大铁椎的所作所为,便极力请求大铁椎允许他一同前去。大铁椎无可 奈何,只得让宋将军一起前行。将要到决斗的场所,大铁椎送宋将军登上空旷的土堡,说道:“只准观看战斗,小心谨慎不能出声,千万别使强盗知道啊!”

  这时晨鸡叫了,月亮隐落,星光照着空旷的原野,只能看到百步以内的人。大铁椎急奔下土堡,吹响几声觱 篥。不一会儿,二十多个骑着马的强盗从四面八方聚拢来,背着弓箭,步行跟从的强盗有一百来人。一个强盗提着刀突然直冲向大铁椎,大铁椎大吼一声,挥动铁 椎,那强盗应声跌落马下,马脑袋被打碎了。众强盗向前团团包围大铁椎,大铁椎奋力举起铁椎左右迎击,强盗们人仰马翻。大铁椎一连杀死了三十来个强盗。宋将 军吓得不敢喘气儿,看着他们厮杀,两条腿直哆嗦,几乎要从土堡上掉下来。忽然听到大铁椎大吼道:“我走了!”随后在滚滚尘烟中向东奔驰而去。从此以后大铁 椎就再也不来了。

大铁棰传教学设计

《大铁棰传》是一篇文言文。下面是学习啦小编收集整理的《大铁棰传》优秀的教学设计以供大家学习。 《大铁棰传》教学设计 教学目标: 1、熟读课文,理解课文内容,积累文言字词; 2、把握人物性格特征及作者塑造人物形象的基本方法; 3、
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