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九上历史知识的思维导图图片

学习啦【思维导图】 卓洵时间:2017-09-23 16:28:15我要投稿

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  九上历史知识的思维导图图片欣赏

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  九年级上册历史复习提纲

  第8课 古代科技与思想文化(一)

  一、古老而神秘的文字:

  1、古代埃及人使用象形文字,形成于公元前3000年左右,为以后的字母文字奠定了基础。

  2、古代西亚使用楔形文字,产生于公元前3000年,是苏美尔人创造。

  3、腓尼基人形成了22个字母,称为腓尼基文字,为以后欧洲的字母文字奠定了基础。

  4、古代希腊人在腓尼基文字的基础上创造了希腊字母。

  5、罗马人在希腊字母的基础上创造了拉丁字母。

  6、中国商朝的文字叫甲骨文。

  二、世界三大宗教:

  (一)、时间、地点、创始人等基础知识点:(要记忆)

  时间

  地点

  人物

  经典作品

  主要节日

  佛教

  公元前6世纪

  古印度

  乔达摩·悉达多

  《大藏经》

  “浴佛节”

  基督教

  1世纪

  西亚的巴勒斯坦

  耶稣

  《圣经》

  圣诞节

  复活节

  伊斯兰教

  7世纪

  阿拉伯半岛的麦加

  穆罕默德

  《古兰经》

  开斋节

  宰牲节

  (二)、佛教:

  1、原因:随着社会的发展,种姓制度日益引起人民的不满,公元前6世纪,古代印度社会矛盾非常尖锐,佛教就在这种形势下产生了。

  2、基本教义:宣扬“众生平等”,反对婆罗门的特权地位,但不反对奴隶制度。认为世间万物发展都有因果缘由;人的生老病死都是苦,人必须消灭欲望,刻苦修行,要求人们忍耐服从,只有忍耐服从,才能进入“极乐世界”。

  3、发展中的大事:公元前3世纪佛教在阿育王手上开始向外传播。

  4、如何评价?A、佛教宣扬“众生平等”,其根本目的是为了反对婆罗门阶层的特权地位,维护刹帝利奴隶主的特权,对渴望平等的劳苦大众也是有一定的吸引力。

  B、佛教所宣扬的“忍耐服从、刻苦修行”的思想有利于统治者加强对百姓的控制,从而巩固他们的统治,也有利于社会的稳定。

  (三)、基督教:

  1、原因:巴勒斯坦地区的犹太人,遭受外族多次蹂躏。在罗马统治下,他们的灾难更加深重,多次反抗,都被残酷镇压,渴望“救世主“前来拯救。

  2、基本教义:基督教宣传耶稣就是“救世主”,教人忍受苦难,以便死后升入“天堂”。

  3、发展中的大事:

  A、1世纪基督教在巴勒斯坦地区产生,后向地中海沿岸传播。

  B、4世纪罗马皇帝确定为国教,促进了基督教传播。

  C、11世纪,基督教分别以罗马和君土坦丁堡为中心分为天主教和东正教。

  (四)、伊斯兰教:

  1、产生的原因:(1)、六七世纪时,阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家,内部矛盾丛生,再加上外部势力的入侵,因此阿拉伯人民渴望建立统一的国家。

  (2)、这一时期,阿拉伯各部落均有自己信仰的神,这严重地阻碍了民族的统一和社会的进步。

  2、基本教义:

  穆罕默德宣传宇宙间唯一的神是“真主”安拉,而自己是“真主”的使者、信徒的先知。他号召大家都来信仰“真主”,放弃信仰本部落的神。

  3、发展中的大事:

  A、622年,穆罕默德离开麦加,到麦地那建立了政教合一政权。

  B、630率兵进攻麦加,麦加贵族承认穆罕默德为政治和宗教领袖。

  C、632年基本统一阿拉伯半岛。

  D、8世纪中期随着阿拉伯帝国的形成,伊斯兰教也广泛向外传播。

  4、如何评价?

  这种关于一神教的宣传有助于打破狭隘的民族界限,促进了阿拉伯民族的统一,对阿拉伯半岛的统一起了促进作用。

  (五)、三大宗教广泛传播,成为世界性宗教的原因: (补充的问题)

  1、三大宗教在产生和发展初期都对劳动大众有一定的吸引力,成为人们精神寄托。

  2、随着宗教的发展,最终都成为维护统治阶级的统治,加强对百姓控制的工具,得到了统治者的大力支持和推广。

  九上历史知识点

  第23课 构建科学殿堂的巨匠

  1、牛顿:英国人,著作——《自然哲学的数学原理》,建立经典力学体系—牛顿力学,被称为“ 现代科学之父”。

  2、 达尔文:英国人,著有《物种起源》,提出“物竞天择,适者生存”, 从根本上否定了“神创论”和“物种不变论”,完整地确立了生物进化学说。

  3、爱因斯坦:美国人, 提出著名的“相对论”(现代物理学的泰斗)

  第24课 文学艺术的大师

  1、列夫•托尔斯泰:俄国人,主要作品——《安娜•卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》;被誉为: “心理描写大师”、“俄国革命的镜子”、“一个天才的艺术家”。

  2、凡•高:荷兰人,表现主义绘画艺术的奠基者,

  代表作品——《向日葵》。

  3、贝多芬:德国最伟大的音乐家,古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者。名言:“我要扼住命运的喉咙”,代表作:《英雄交响曲》(《第三交响曲》,歌颂拿破仑的业绩);《命运交响曲》(《第五交响曲》,表现人类与厄运顽强抗争的不屈精神)。


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