四年级的作文

在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的四年级的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级的作文 篇1

他有着一头乌黑的头发，那盖住眼睛的刘海显得他更有魅力，他的鼻子挺立在英俊的脸庞上，一张能说会道的嘴巴，时不时勾起嘴角，配他那刘海简直太帅了！他的优点像光芒一样，多得数不清，他的缺点像太阳一样，少得一双手能数完。

他每天陪着我玩，有他带着我，爸爸妈妈也是没有办法，一个英俊潇洒又正经的男生整天陪着我一个可爱的小孩子，我三天两头往他房间跑，弄得他很无奈，他和我每天睡得比猪还晚，每天起得比鸡还早，（声明一下，我是个夜猫子）但他又有什么办法呢？只能顺着我了。每天陪我疯疯疯，一下去游乐园，一下去公园，一下又去商场，无奈的他每天陪我做完这些事后，都要说一句：“嫣儿，你这个疯丫头！唉！”

他不但五官精致、人好，还助人为乐呢。有一次，他正在陪我逛商场，出商场门的时候，眼尖的他看到一个老奶奶在过马路，马路上人如潮，车如海，老奶奶左看看，右瞧瞧，还是不敢过，他把东西全塞我手里，去扶老奶奶过马路了，而我在我在原地说他：“讨厌，把东西全塞我手里，我包都快掉了，哼！”过去后，他又折回来拿东西，（好吧，东西全是我买的）问我：“重吗？这可都是你买的。”我说：“哼，当然重了，是我买的又怎样嘛！”他宠溺地看着我，说：“好啦！走吧！再不回去我手快撑不住了。”

他，是我的指路牌，在我迷失方向为我指明方向；他，是我的出气筒，在我伤心难过时被我打一下，被我骂一下，但他从无怨言；他，是我的光，在我沦陷在黑暗中时出现；他是我的哥哥——柳逸阳。

他的好，数不尽。

四年级的作文 篇2

期末考试结束了，一张张试卷像一片片树叶似的飘到了我的眼前，而我所看到的成绩并不理想，尽管是考了全班第一。

我的反思：不应该在期末考试前一天外出玩耍，没有好好地认真复习，没有像期中考试那样认真对待试卷。现在试卷发下来了，面对那简简单单的题目，却在试卷上写了错误的答案，被老师打上鲜红的“×”。我真是非常后悔，好想时间可以倒流，我一定会认真对待期末考试；一定不会再粗心大意；一定会认认真真地检查，不放过任何一道题目。

记得在期中考试的前一个星期，我费劲心思，全心全意的学习，每天早上6点钟左右就会拿起英语书，放开嗓子读起来，这样的“训练”持续到期中考试的那天。虽然期中考试的成绩并不是理想，但是“皇天不负有心人”，让我在期中考试出乎意料地拿下了全级第二名。

期末考试也许是老天爷对我的一次教诲，我愿意虚心地接受，在以后学习的道路上，一定会紧记这次最深刻的教诲。

期末考试的成绩像一位严厉的老师批评着我的骄傲，又像一位知识渊博的智者训斥我的不该……让我深记这次的教诲，永远不要再骄傲自大。

四年级的作文 篇3

今天，芮老师把班长叫过去帮她做点事情，对我们说：“只要不说话，干什么都行。”只见老师刚离开，安静的教室立刻变成了喧闹的菜市场。

“主持人”上了舞台，说：“下面请欣赏《老师不在》这首歌，掌声响起来。”我们纷纷鼓掌，只见“歌手”上了台，从主持人手里接过“麦克风”，大声唱到：“老师走了，不在了，没人管我了，这感觉真好，真好……”不知谁向窗外一看，大声喊道：“老师来了！”喧闹的教室立马安静下来，那两个人也一溜烟似的跑到座位上，只见老师飘到教室门口，看见我们全神贯注地在学习，满意地点了点头，又走了。

只听见歌声再次响起，歌手边唱边说：“大家站起来，嗨起来！”我们全班都站起来，跟着他一起大声唱。往窗外一看，呀！语文老师何时来的呀！我们想安静地坐下时，却为时已晚，语文老师瞪着眼睛，两手掐着腰，气得连话都说不出来了。过了一会，老师板着脸说：“刚才跟着他唱的，都给我写600字检查，还有你。”老师指着“歌手”说：“你，你给我写1000字检查，而且家长签字。”说完，老师还愤愤地说：“明天让你的家长来学校一趟。”我们都看着对方，哭丧着脸，在心里小声嘀咕：“这个怎么写啊！”有的窃窃私语：“600字手恐怕都得累断。”只见“歌手”说：“语文老师，你再也见不到我了，我会累死的，或者被家长活活抽死啊！语文老师，你能眼睁睁地看着我这样吗？老师啊，老师啊！”老师被他的话逗得笑也不是，生气也不是。

这就是老师不在的时候，班级由鸦雀无声变成了热闹非凡的过程，我们也获得了短暂的自由。

四年级的作文 篇4

“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像许多小眼睛……”一听到这首动听的歌谣，就会让我想到我们学校的文明礼仪之星—凡星。

凡星是果园小学四(6)班的同学。她品学兼优、乖巧懂事，老师夸她是个好学生，同学夸她是个好榜样，父母夸她是个好孩子。

她总是认真学礼仪。学校印发《礼仪伴我行》和《牵手好习惯》后，她认真阅读每一个章节，并津津有味地讲给父母听。对于自己做得不够的地方，她反复学习，争取铭记在心。在老师和家长的教导下，她还不断学习借鉴别人好的文明礼仪行为习惯。

她总是坚持讲礼仪。在学校，她尊重老师，团结同学，品学兼优，模范遵守文明礼仪规范。例如：按要求穿着校服、佩戴红领巾；模范遵守课堂纪律，主动举手回答问题；积极参与集体活动，珍惜集体荣誉；校园里遇到垃圾主动捡起放进垃圾筒等等。在家里，她听从教导，孝敬长辈，关爱长辈，理解长辈的良苦用心，帮助长辈干些力所能及的事儿；她很阳光，善于利用就餐、睡前、节假日等时间与父母保持沟通与交流，与父母是很好的朋友。

她总是灵活用礼仪。她能努力把问候语、致谢语、致歉语、欢送语等礼貌用语运用于日常交往中，把走姿、坐姿、蹲姿、手势、表情等姿态礼仪运用于日常行为中，把公共礼仪运用于行路、购物、场馆、医院、旅行等公共场所。如：乘坐公共汽车遇到老人主动让座；购物自觉排队；捡到手机找警察等；接打电话、待人接物过程中坚持使用文明用语，做到有礼有节。她说时间久了，就会习惯成自然。

凡星，凡星，文明礼仪之星！不正是一颗闪亮的小星星吗？

四年级的作文 篇5

在这个地球上，不管是谁，不管他是有钱的人，还是贫穷的人，都可以成为一个名人；但是如果想成为名人的话，就必需要有让别人崇拜的地方，和让人迷恋的地方。他们就像在天空上闪亮的星星一样，让他们的名字照映在每一个人的心中。

每个人都心中都有自己的偶像，像我的偶像就是“爱迪生”。如果没有他的出现，现在可能我们还没有灯泡，在用蜡烛呢！我很崇拜他，因为我觉得当他遇到困难时，他不会放弃，而是去找更多的方法来解决问题，而且也不会因为受到亲人的反抗，或是受到许多实验上的失败，就放弃发明灯泡的梦想。

当我了解他的人生故事后，使我终于了解做什么事情都不能放弃，因为，只要放弃，一切所做的事都等于是白做了一场，所以，我觉得做什么事都不能半途而废，一定要努力把事情做完，这样才能像他们一样，别有一番成就。

所以如果你真想成为一个让大家都知道你是谁的人的话，就必需做出令人出乎意料之外的事情，“成功之前一定要努力，但是努力不一定会成功。”希望我能像爱迪生一样，做事情都能坚持到最后，不要半途而废。

四年级的作文 篇6

“成功了，成功了。”咦？那是哪里传来的声音，原来是我们班正在做关于粉笔的实验呀！

老师先叫我们拿了一根粉笔，然后放在手上仔细观察，可左看看，右看看还是没看出来粉笔会吹泡泡。我们有一点儿丧气，我又再想鱼儿是在水里才会吐泡泡，是不是要放进水里，我们把水撒在了手上，又把粉笔放进了水中，可粉笔还是没有泡泡。我们更丧气了，都快没有信心了。于是，老师让我们直接把粉笔放在盆子里，可是，粉笔还是不吐泡泡，现象是什么呢？有的人竟把粉笔扔到了地上，有的人还再想是不是要用干的粉笔呢？还有的人想，要怎么样才能让粉笔吐泡泡呢？我们垂头丧气地回到了座位上。这时，老师又对我们说：“没关系，我们用干粉笔试一下吧！”有一个人跟了过去，突然她大声道“吐出泡泡了，吐出来了。”听到这句话我们争先恐后的涌了过去。我们兴奋不已，你想知道为什么吗？

因为粉笔本身有空隙，还有粉笔中的碳酸钙是强碱弱酸盐水与水会发生反应。

我以后一定要留心生活，因为生活处处皆学问。

四年级的作文 篇7

从小就有个梦，梦想着能划着小舟到天上去，去看星星的眼睛，去抚摸云彩的耳朵……用希望编制的梦想飞上了天，冲破了天……

从此爱上了黑夜，因为只有窗帘上的黑珍珠才知道我的梦泡泡在那里。它告诉我，我的梦泡泡在银河的深处，那里有月亮守着才不会破碎。我告诉了星星，让它带我去那银河的深处。星星说，你太重，飞不起来。我想了想，让它去一个叫盖尔檬棨的地方，把会飞的扫把给我带来。它去了，于是我的窗前少了星星……

在等待中，星星把满是灰尘的扫把带来了。我万分激动，连忙跨了上去，飞向银河的深处。我问星星，到了吗？星星没有回答，带我进了一个山洞。说，到了，你进去吧。说吧，便不见了。我小心翼翼地向前走，忽然，月亮出现了。说，是来找梦泡泡的么？跟我来吧。它的光芒起了我的眼睛，脚一滑，摔入了万丈深渊，月亮低沉的对我说，你的梦泡泡碎了……

我惊醒了，爬下床去，急忙拉开窗帘，月亮还在，星星还在。是一场梦……

四年级的作文 篇8

我有许许多多的好朋友，要说最好的，那……对了，是他。

他的眉毛非常黑，像涂上去似的。眼睛特别大，像两颗星星。最“奇”的是他的嘴，像抹上了红颜料。他的性格像六月的天，说变就变，变化无常。有一次，因为他这脾气，还打伤了人。

为什么叫他“活宝”呢？这需要从那件事说起。

那一次，老师问他：“文中的作者是怎么抒发感情的？”他竟然回答说：“用写作文的方法。”“哈——”他这句话把原本枯燥乏味的课堂推入了欢乐的海洋。老师请他坐下，然后转身写字，他在座位上装猴，把我们逗得直想爆笑一阵。由于这一幕，大家送他一个外号“活宝”，并附一首绕口令：长得帅，长得丑，洋相逗人，扰乱课堂最不对。可他依然我行我素。

哎！咱这个“活宝”朋友啊。让我们生活在笑的世界里。

四年级的作文 篇9

天下着细雨，坐在窗前，外面的景在水雾的笼罩下变得朦胧。冰凉的雨点夹在冰凉的风中，向屋里钻进来。打在发梢上，打在脸上，同样是湿的冰凉却又带着柔柔的感觉。天堂的灵魂，是你在抚摩我的脸吗？

把手伸出窗外，去接那从天上掉下来的精灵，好半天，手掌心才存了个水窝，不深不浅，我想那是一个可以让我的诺鱼住下的比较理想的地方，抑或是一个湖、一条河，就像天堂，可遇而不可求，我从不强求，只是把它印在我心灵的布景上，挂在我的墙面上。

收回手的时候，那水窝便化成了一圈又一圈的涟漪向四周漾开。一切的物与景：天与地、山与水、泪与笑、聚与离都在那里支离破碎，消失的无影无踪。于是，人生开始迷惘恐惧，懊丧不已，或许那一切都可以保存下来，然而昨日的太阳已落，失去的风景已过，一开始便注定自己没有了选择，也就没有了过多的犹豫。

手倾斜了一下，掌心窝里的雨水便争先恐后地顺着纹路流了出来，一滴一滴连成线，连接在我的手与大地之间，急促而又悄无声息，无奈与苦涩。

手凉了，关上窗。

我的手和外面的雨各在一方。

四年级的作文 篇10

今天下午的校园文化时间，老师和我们玩了一个小游戏：拼句。

老师先给我们每人发几张纸，然后叫5、6队在纸上写干什么，1、2队写地点，3、4队写谁。写好后，把纸对折再对折，交给老师。

游戏开始了。老师先请了20号。因为今天正好是20日。他先从谁的纸里挑了一张，打开来，大声地读了起来：蜘蛛侠。一边读一边自己还笑呢。听了这个名字，我们全班哄堂大笑。接着他又找了一张地点的纸，展开，一读，“哈哈哈哈！”我们有大笑不止，哦，原来那张纸条上写的是：在非洲草原上。然后就要看干什么的了。我们在下面看的都很紧张，他又把剩下的那张纸上写的东西念出来了：吃生鱼片。讲台下爆发出雷鸣般的笑声，因为这样一来，句子就是：蜘蛛侠在非洲草原上吃生鱼片。有的同学笑得喘不过气来。

又有几个同学被请上去了。过了一会儿，老师大声喊：“只剩最后一个名额了，谁想来啊?”“我！我！”“老师，我来！”最后老师请了我。

我走上来，还是表现出淡定的神情。我从最底下的抽，展开一看，笑得肚子都疼了，“龚睿超。”同学们发出震耳欲聋的笑声。我转过头去做了个“安静”的手势，大家安静下来，接着，我又打开另一张纸，“在米缸里。”“哈哈哈哈！”大家又大笑起来。“洗澡！”我公布了最后答案。“嘻嘻嘻。”同学们笑得快没力气了。

这次拼句游戏玩得真高兴，直到下课同学们还留恋着刚才的情景呢！